Este documento presenta una línea de investigación para la carrera de Derecho enfocada en analizar sentencias judiciales con el objetivo de mejorar la calidad de las decisiones. La línea propone seleccionar expedientes, analizar sentencias a través de proyectos estudiantiles y realizar un metaanálisis para difundir resultados. El enfoque es cualitativo y descriptivo, utilizando un método hermenéutico. Los estudiantes desarrollarán tesis individuales supervisadas por tutores.

1. DISCENTE: Valerio Surco Valderrama
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO
1. TÍTULODEINVESTIGACIÓN.
ANÁLISIS DE SENTENCIAS DE PROCESOS CULMINADOS EN LOS DISTRITOS JUDICIALES DEL
PERÚ, EN FUNCIÓNDELAMEJORACONTÍNUADELACALIDADDELASDECISIONESJUDICIALES.
2. PLANEAMIENTO DELALÌNEADEINVESTIGACIÓN.
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.a)
a) Caracterización delproblema.
En la Administración de Justicia, los resultados no siempre satisface a los intereses de los sujetos del
proceso, porque al concluir todo conflicto judicializado siempre existe un justiciablevencedor y otro perdedor,
que se verifica en la sentencia que declara: fundada, infundada o improcedente la demanda o también,
cuando la sentencia es condenatoria o absolutoria, y esto es peor aun cuando se evidencia serios
cuestionamientosdela actividadjurisdiccional basados en temas de corrupción o sistema de selección de los
jueces, y especialmente por las decisiones judiciales, generando descontentos generalizados en la sociedad
civil por lo quese hacenlas críticas públicas, que frecuentemente se hacen a los jueces que se evidencia en
la baja credibilidad que se le reconoce al Poder Judicial, ha motivadonuestro interés en elaborar la presente
Línea de Investigación para la carrera de Derecho teniendo como base el análisis de las sentencias de los
procesos judiciales concluidos, en función de la mejora continua de la calidad de las decisiones judiciales
b) Enunciado del problema.
¿Lassentenciasdeprocesosjudicialesculminadosenlosdistritosjudiciales del Perú, responden a una motivación
teórico, normativo, y jurisprudencial pertinente en función de la mejora continua de la calidad de las decisiones
judiciales?
2.2. OBJETIVOS.
a) Objetivo general.
Establecersi las sentenciasdelos procesosjudicialesculminados en los distritos judiciales del Perú, responden al
sustento teórico, normativo, y jurisprudencial pertinente en función de la mejora continua de la calidad de las
decisiones judiciales.
b) Objetivos específicos:
 Seleccionar expedientes y orientar el análisis de sentencias de procesos judiciales concluidos para ser
analizados por los estudiantes como base documental de proyectos individuales de investigación, .
 Orientar la construcción de las bases referenciales del marco teórico y conceptual, sistematizando el sustento
teórico, normativo, y jurisprudencial del trabajo de investigación de acuerdo a la materia del proceso

2.  Elaborar el meta análisis de la línea de investigación de la carrera, en base a los informes finales de las tesis
individuales sustentadas yaprobadas ante jurado, para difundir los resultados de las investigaciones realizadas
2.3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
Nuestro tema de investigación, la problemática de la calidad de las decisiones judiciales contenidas en las
sentencias de procesos judiciales culminados en los distritos judiciales del Perú, con el propósito de aportar
criterios jurídicosparalamejoracontinuadelacalidadenlaadministracióndejusticia,mediante la participación de
los estudiantes ydocentes dentro de las actividades de acreditación de la carrera profesional de derecho
La investigación tiene como finalidad construir nuevos conocimientos para promover el desarrollo de las ciencias
jurídicas partiendo del análisis de un caso concreto de la realidad contrastándola con la teoría yla práctica
La línea de investigación orienta la metodología para analizar las sentencias de los procesos judiciales
La propuesta y desarrollo de la línea de investigación para la carrera de derecho, tiene su base legal en el inciso
20 del artículo 139 de La Constitución Política del Perú que establece: “Toda persona puede formular análisis y
críticas a las resoluciones y sentencias judiciales, con las limitaciones deley”; concordanteconel Reglamento de
Promoción y Difusión de la Investigación Científica y Estatuto Institucional de la Universidad Católica Los Ángeles
de Chimbote.
3. REVISIÓNDELITERATURA.
. El marco teórico, se estructurará sistemáticamente de acuerdo a la materia del proceso ysentencias objeto de
estudio, en la siguiente forma:
3.1. Antecedentes de la investigación.- Se tendrá en cuenta las investigaciones sobre la materia o
problema de investigación que se hayan realizado en el Perú yextranjero.
3.2. Bases teóricas.- Se construirá de acuerdo a la materia jurídica y naturaleza de los derechos o
intereses controvertidos resueltos en la sentencia del proceso judicial que sirve de fuente a los trabajos o tesis:
a) Doctrina.- La doctrina es un parámetro de medición de la calidad de las decisiones judiciales en las
sentencias objeto de estudio, y análisis en su estructura expositiva, considerativa y resolutiva, a fin de
determinarlacalidad de las decisiones de los jueces en la sentencia analizada, en el tiempo y espacio de
su emisión.
b) Jurisprudencia.- Se tendrá en cuenta la aplicación de las últimas decisiones jurisprudenciales sobre la
materia controvertida que tengan fuerza vinculante, precisando si se han tenido en cuenta o no en la sentencia
objeto de la investigación,.
3.3. Aplicación denormaslegales.-Laaplicacióndelas normaslegales en la motivación ydecisiones judiciales
constituyen un parámetro de la calidad de la sentencia, constituida por el análisis yaplicación de la
legislación nacional yextranjera pertinente
3.4. Marco conceptual.- Constituido por la definición de términos utilizados en la investigación.
4. HIPOTESIS.

3. Las sentenciasdeprocesosjudicialesculminadosenlos distritos judicialesdel Perú, respondenalsustento teórico,
normativo, y jurisprudencial pertinente en función de la mejora continua de la calidad de las decisiones
judiciales.
5. METODOLOGÍA.
5.1. Tipo de Investigación.
. Por su Finalidad: Aplicada, porque sus aportes están dirigidos a iluminar la comprensión y/o solución de la
mejoradela calidad de las decisiones judiciales en la sentencias para una mejor administración de justicia en el
Perú.
. Por su Diseño: No experimental, por cuanto su estudio se basa en la observación de los hechos en pleno
acontecimiento sin alterar en lo más mínimo ni el entorno ni el fenómeno estudiado.
. Por su enfoque:Cualitativa,porquelapreponderanciadel estudio de los datos se basa en la descripción de los
rasgos característicos de los mismos.
. Por su ámbito poblacional: Estudio de casos, porque analiza una unidad específica de un
Universo Poblacional.
5.2. Nivel de la investigación.
. Descriptiva:Describefenómenossocialesen circunstancias temporales determinadas. Su finalidad es describir
y/o estimar parámetros.
5.3. Diseño delainvestigación.
es una planificación compendiada de lo que se debe hacer para lograr los objetivos del estudio.. En este sentido,
para el cumplimientodelosde la Línea deinvestigacióndelacarrera,se aplicaráel métodohermenéuticomediado
por los siguientes elementos:
La fuente de información o base documental de la investigación estará conformada por expedientes judiciales
seleccionados yverificados por el docente tutor investigador.
Los estudiantes elaborarán un trabajo de investigación científica individual (tesis) en base al expediente
asignado. Qué será analizado para identificar las instituciones jurídicas relevantes aplicadas en la solución del
conflicto.
El producto del análisis de los proyectos individuales de tesis servirá de base para construir el marco teórico y
conceptual delainvestigaciónrecurriendoala doctrina,lalegislaciónyla jurisprudenciapertinente que será filtrado
por el docente asesor
En el desarrollo de las asignaturas de tesis el docente tutor investigador orientará el análisis de las sentencias
de los procesosasignadosalosestudiantes,evaluando progresivamenteel avancedelproductodelas actividades.
 Al término de los talleres de investigación o talleres co-curriculares de investigación se realizará el meta
análisis dela línea de investigación ejecutada,generando materiales de enseñanza-aprendizaje ypromoviendo la
difusión de la investigación
5.4. Población yMuestra.

4. Población.
El Universo Poblacional delalíneade investigaciónestaráconstituidopor losexpedientesjudiciales concluidos de
los distritos judiciales del Perú,
Muestra.
La poblaciónmuestraldelalíneade investigaciónestaráconformada por tres informes finales de tesis sustentadas
y aprobadas ante jurado de cada área o materia jurídica, desarrolladas en base a los expedientes judiciales.
Determinación de la Muestra.
La muestra de investigación se determinará mediante un proceso no probabilístico, utilizando el método
intencionado, orientado por criterios de inclusión y exclusión establecido por el docente tutor investigador que
realiza el meta análisis de la línea de investigación.
Para la determinación de la muestra de la línea se tendrá en cuenta criterios de inclusión yexclusión, en la forma
siguiente:
 Criterios de Inclusión.
. Pueden ser utilizados para trabajos de investigación científica los expedientes judiciales que tengan
sentencias de primera ysegunda instancia y/o sentencia casatoria.
. Los expedientes judiciales utilizados para el desarrollo de las tesis serán revisados y autorizados por los
docentes tutores investigadores que conducen los talleres..
. Para el meta análisis de la línea de investigación solamente se tendrá en cuenta los informesfinalesde tesis
sustentados yaprobados ante jurado.
 Criterios de Exclusión.
No serán considerados ni autorizados para realizar trabajos de tesis individuales relacionados con la línea de
investigación de la carrera:
. Los expedientes de procesos administrativos sin resoluciones judiciales no se admiten para trabajos de
investigación científica dentro de la línea de investigación de la carrera.
. Los expedientes judiciales que no tengan sentencias de primera y segunda instancia en vía jurisdiccional y
no se encuentren concluidos y/o no autorizados por los docentes tutores investigadores que conducen los
talleres.
. Los expedientes no asignados por los docentes tutores investigadores responsables de los talleres.
5.5. Plan deanálisis.El análisisdelainformaciónserealizaráporfases:
Primera fase: Abierta y exploratoria, consistente en lectura del expediente, que permitirá la aproximación,
gradual reflexiva guiada por los docentes tutores y la orientación de los objetivos del proyecto individual de
investigación.
Segunda fase: Sistémica y técnica para la recolección de datos, revisión de la literatura y la información
existente en la fuente documental, utilizando la técnica del fichaje, la observación, yel análisis de contenido, yun
cuaderno de notas.
Tercera fase: Análisis sistemático profundo, orientado por los objetivos de la investigación yarticulación de
los datos con los referentes teóricos, normativos, y jurisprudenciales desarrolladosenel proyecto de investigación.

5. 5.6. Consideracioneséticasyrigor científico.
 Consideraciones éticas. En la investigación se observará el principio de reserva de la información, el
respeto a la dignidad humana yel derecho a la intimidad.
Rigor científico: Los resultados de la línea de investigación de la carrera y los trabajosindividualesde
investigación derivados de la misma, se orientan por los principios de: confirmabilidad ycredibilidad objetiva (en
cada proyecto individual anexar las sentencias analizadas).
5.7. Ejecución delalíneadelacarreraen lasasignaturasdeTesis.
El desarrollo de la línea de investigación de la carrera, estará a cargo de los estudiantes matriculados en
las asignaturasde tesis, bajo la orientacióndelos docentes tutores investigadores, mediante la elaboración de los
proyectos de investigación en la asignatura de tesis I, en base al expediente judicial asignado por el docente tutor
investigador. El desarrollo del proyecto se ejecutará en las asignaturas de tesis II y III, elaborando el pre-informe
de investigación en la asignatura de tesis IV, yculminando con el informe final de tesis para sustentación ante el
jurado en los talleres de investigación o co-curricular.
Fases de desarrollo del proyecto individual
de investigación
Elementos del proyecto
individual de investigación
(Anexo Nº 3 – RPDI)
Elementos del informe
final de investigación
(Anexo Nº 5 – RPDI)
Cuarta Fase.
Deducción del planeamiento de la investigación
Planteamientodelproblema
 Caracterización
 Enunciado
 Objetivos
 Justificación
Introducción
Segunda Fase.
Formulación del planeamiento y basesteóricasdel caso en base al repositorio
virtual de revisiónde literatura de la Línea de Investigación
Marco teórico y conceptual.
 Antecedentes
 Marco teórico
 Marco conceptual
Revisión dela literatura
jurídica
Tercera Fase.
Formulación del planeamiento del proyecto individual de investigación en
función de la misión y propósito de la Línea de Investigación de la carrera.
Desarrollo de la matriz de investigación
Quinta Fase.
Elaboración de la metodología del trabajo individual de investigación,
orientándose por el de la Línea de Investigación.
Metodología Metodología
Primera Fase.
Adecuación de los hechos del expediente como un caso que incorpore las
variables de estudio siguiendo el sistema de hipótesis. Operacionalización de
las variables alineadas a losobjetivos de la investigación.
Resultados
Sexta Fase.
Elaboración de la discusión, análisis de los hechos mostrados en los
resultados en relación al marco teórico yconceptual de la investigación.
Discusión
Sétima Fase.
Traslado de las conclusiones de la discusión en forma de síntesis
enumerándolas
Conclusiones y
recomendaciones
Octava Fase.
Consignar las referencias bibliográficas utilizadas en la investigación,
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas
siguiendo el proceso de las normas APA.
Anexar las sentenciasjudicialesdel proceso analizad. Anexos Anexos
NOTA: La secuencia del método general de investigación está adaptada a los esquemas de proyecto de tesis e informe final de investigación.
5.8. Diseño delamatrizdeinvestigación
Las matricesdecadaproyecto deinvestigaciónindividual seránorientadoporel docente tutor investigador en base
al tipo del proceso judicial contenido en el expediente.

6. 5.9. Organización,ejecución,supervisiónyevaluación delaLíneadeInvestigación.
Estará a cargo del docente investigador de la carrera y de los docentes tutores investigadores. La supervisión le
corresponde al metodólogo. La evaluación le corresponde a la Comisión de Investigación.
5.10. DiversificacióndelaLíneadeInvestigación.
La línea de investigación de la carrera de Derecho se diversifica por áreas del Derecho evidenciadas en
expedientesdeprocesosjudicialesconcluidos yse ejecuta a través de sub proyectos individuales de investigación
en el desarrollode las asignaturas detesis, teniendo comoobjeto el análisis de las sentencias judiciales en casos
específicos, como se expresa en el siguiente cuadro:
ÁREA DE LA LINEA
DE INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS DE SENTENCIAS JUDICIALES
(Tesis Individuales)
DERECHO CIVIL
PROCESOS CIVILES
Derecho de Familia:
 Divorcio.
 Nulidad de matrimonio.
Derecho de Contratos:
 Nulidad de acto jurídico.
 Resolución de contrato.
 Rescisión de contrato.
Derechos Reales:
 Mejor derecho de Propiedad.
 Reivindicación.
 Desalojo.
Derecho de Obligaciones:
 Obligación de Dar Suma de Dinero.
 Obligación de Hacer.
 Obligaciones de NoHacer.
 Indemnización.
DERECHO PENAL
PROCESOS PENALES
Delitos contra el Patrimonio:
 Apropiación ilícita.
 Robo.
 Hurto.
 Estafa.
 Usurpación.
 Extorsión.
Delitos contra la Fe Pública:
 Falsificación de documentos.

7. Delitos contra la vida, el cuerpo y lasalud pública:
 Lesiones.
 Exposición a peligro.
 Homicidio.
 Tráfico ilícito de drogas
Delitos contra la libertad sexual:
 Violación.
 Proxenetismo
Delitos contra la administración Pública:
 Delitos cometidos por funcionarios.
 Delitos cometidos por particulares
Delitos contra la seguridad pública:
 Conducción en estado de ebriedad.
 Tenencia Ilegal de armas
DERECHO LABORAL
Procesos laborales
 Pago de beneficios sociales.
 Reintegro de beneficios sociales.
 Indemnización por despido arbitrario.
 Nulidad de despido.
DERECHO
CONSTITUCIONAL
Procesos Constitucionales:
 Amparo.
 Hábeas corpus.
 Acción de cumplimiento.
 Habeas data
DERECHO CONTENCIOSO
ADMINISTRATIVO
Procesos Contenciosos Administrativos:
 Impugnación de Resoluciones Administrativas.
6. Referencias
bibliográficas.
Domínguez, J. B. (2009). Dinámica de Tesis – Guía para preparación y ejecución de proyectos de investigación científica
con enfoque multidisciplinario (3ra. Ed.). Chimbote: ULADECH Católica.
Nota: En los trabajos de investigación de tesis individuales derivados de la línea de investigación de la carrera, se aplicará el uso de los
asientos bibliográficos conforme a las normas APA.
ANEXOS
Los anexos insertados en esta línea de investigación, se encuentran en el Reglamento de Promoción y Difusión de la
Investigación Científica –V4.
Anexo N° 1
Esquema de Proyecto Línea de Investigación Científica de las Carreras Profesionales.
1. Título de investigación
El título hace referencia al objeto específico de la línea de investigación científica; expresa la relación entre las variabl es y contiene las
limitaciones espaciales y temporales de la investigación.
2. Planeamiento de lalínea de investigación.

8. 2.1. Planteamiento del problema:
a) Caracterización del problema:
Incluye la descripción de una situación y cumple la función de contextualizar y justificar tema, problema, asunto o fenómeno que se propone
estudiar, es tan amplio que comprende al conjunto de la tesis de carrera profesional.
b) Enunciado del problema:
Es recomendable hacerlo a través de una pregunta de investigación, que es la formulación de una inquietud o interés específico. Es la
interrogante central que la Línea de Investigación buscará responder a través de la ejecución de las tesis, por los estudiantes. La
pregunta orienta y especifica lo que se va a investigar, y se debe expresar en una dimensión temporal.
2.2. Objetivos de la investigación:
Es la formulación del propósito de la Línea de Investigación Científica, es decir, lo que este se propone explorar, explicar o describir. Los
objetivos son las metas que se habrán logrado al finalizar las investigaciones de tesis que forman la Línea de Investigación Científica y
deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. Los objetivos generales y específicos tienen la
finalidad de guiar la investigación, señalar sus límites, su amplitud y debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.
2.3. Justificación de la investigación:
Es la exposición de la pertinencia y la relevancia del tema de la investigación para el conocimiento en el campo de la especialidad
y su prioridad en el contexto de la carrera profesional, así como de la factibilidad técnica de realizar la investigación en términos
del conocimiento previo y del acceso a la información. ¿De qué manera y en qué medida la investigación contribuirá al avance del
conocimiento y/o a la solución de los problemas identificados en el campo de la especialidad? ¿Qué vamos a aprender como
resultado de esta investigación que no se sepa ya? ¿Por qué es importante conocer lo que se plantea en el proyecto? ¿Cuáles son las
posibilidades de tesis posibles que ofrece la Línea de Investigación Científica para los estudiantes de la carrera profesional?.
3. Revisión deliteratura:
Presentación del marco teórico y conceptual que respalda la Línea de Investigación Científica, incluyendo teorías relativas al
conocimiento que se abordará, y ubicación en el contexto de los principales debates teóricos de la disciplina. Ayuda a precisar los aspectos
que se estudiarán. Incluye las bases conceptuales para diseñar metodológicamente la investigación. Incluye la recopilación de
investigaciones realizadas en el país y en el extranjero para enriquecer las propuestas teóricas sobre el tema, es decir, ¿qué se ha escrito o
investigado al respecto?
A partir de la revisión y recreación de la literatura, se definen conceptos y categorías centrales de la línea de investigación científica que
orientará a los tesistas.
6. Metodología.
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la línea de investigación científica, las técnicas de recolección de información
que se utilizarán y el análisis previsto para la información recolectada. Comprende:
6.8. Tipo y el nivel de la investigación:
Se establecerá el nivel de las tesis en cuanto a su capacidad explicativa, (estudio exploratorio, descriptivo o explicativo); y el grado de
cuantificación de las mismas en cuanto a la información que se recolectará (estudio cualitativo, cuantitativo o mixto).
6.9. Diseño de la investigación:
Se indicarán los procedimientos que utilizará el tesista para responder a la pregunta de investigación.
4.3. El universo o población:
Se establecerá la procedencia de la información para el estudio de las variables y su forma de obtención, estableciendo el universo y la
población objetivo, asimismo la muestra y el muestreo como forma de recolección de la información.
4.4. Plan de análisis:
Breve orientación del tratamiento de los datos, según el tipo y naturaleza de la investigación que empleará el tesista.
7. Referencias bibliográficas:
Relacionadas con las diferentes fuentes de información, de distinto soporte (impreso, internet, audiovisual, etc.) que han sido
consultadas durante el desarrollo del proyecto de la línea de investigación; debida mente citadas de acuerdo con la normatividad APA o
Vancouver adaptados para su empleo en la Universidad, por el DEMI.