Psicología de la educación emocional

1. Educar los sentimientos y
emociones de los hijos

3.  Como padres podemos y debemos educar
las emociones.

4. Emociones
 Son los instrumentos de adaptación al
medio que tiene el ser humano. Se basan
en experiencias pasadas, deseos
realizados o frustrados, valores e ideales
vitales propios.
 Es muy importante aprender a conocer y
manejar nuestras emociones y los
sentimientos.

5. Enseñar a comprender los
sentimientos
 Persona no consciente de sus sentimientos
- les falta perspectiva sobre ellos y se
sienten agobiados y como perdidos;
- o bien se resignan a estos estados de
ánimo negativos y se dejan llevar de ellos.
 Persona consciente de sus sentimientos
- Consiguen una mayor autonomía y
seguridad.

6. La finalidad de la educación
 Desarrollo integral de los niños.
Podemos distinguir tres aspectos importantes:
conductual comportamiento
cognitivo forma de pensar
emocional forma de sentir

7. Error
Cómo se portan
Cuanto aprenden
Emociones y sentimientos
FELICIDAD

8. Educación tradicional
Centrada más en: aprendizajes
comportamiento
olvidando casi la dimensión
emocional del ser humano,
importante para
la vida personal las relaciones con los demás

9. Los especialistas en educación
 El pleno desarrollo de la inteligencia exige
también una dedicación especial al
aprendizaje emocional.
 Los alumnos que han sido entrenados en
habilidades emocionales, obtienen un
mejor rendimiento académico y tienen
más éxito cuando se incorporan al mundo
laboral.

10. Cómo expresamos las emociones
Forma diferente
Las diferencias individuales
tiene dos orígenes: la herencia y el medio.
La interacción entre ambos es lo que configura las
experiencias
emocionales de las personas individuales.

11. Cómo expresamos las emociones
 Nacimiento, y aún antes de nacer, el ser
humano experimenta rabia, disgusto, afecto y
responde a la cara y al tono de voz del adulto.
 2 - 5 años maduran las emociones sociales
no hay ninguna interacción
que sea neutra emocionalmente
La educación infantil es una etapa crucial
para establecer
los cimientos de la inteligencia emocional.

12. Cómo expresamos las emociones
 Emotividad = medio de expresión de la
personalidad
puede ser educado
Es necesario enseñarles a nuestros hijos a:
identificar, reconocer, y controlar sus emociones
y para ellos los padres deberían servir de modelos.

13. Cómo expresamos las emociones
 La inteligencia emocional consiste en:
- Reconocer - Canalizar - Manejar los
propios
sentimientos
Autoconocimiento Autocontrol Automotivación
implica tres habilidades

14. Cómo expresamos las emociones
 Autoconocimiento. identificar emociones
básicas (enfado, miedo, tristeza, alegría,
amor, vergüenza, celos, orgullo etc…) desde
temprana edad.
 Conocer: momentos
gestos
situaciones o estímulos

15. Cómo expresamos las emociones
 Autocontrolarse Expresar las emociones de modo
que no hagan daño a uno mismo ni a los demás.
 Habilidad básica para aprender a:
- resolver conflictos de forma pacífica
- diferenciar las necesidades de los deseos
- enseñar a posponer la gratificación
- a guardar turno
- Sobre todo conocer los detonantes de las
emociones y anticiparse a las situaciones que
puedan hacer perder el control.

16. Cómo expresamos las emociones
 La inteligencia emocional manejar adecuadamente los
sentimientos que aparecen en la relación con los demás.
Implica dos habilidades: la empatía y la destreza social.
Comunicar y reconocer Conversar y hacer amigos
emociones tener sentido del humor
aceptación de normas sociales
Los niños que controlan sus emociones son más felices
y se adaptan mejor a la escuela
y posteriormente a la sociedad en general.

17. Cómo estimular la inteligencia emocional
en los niños
Cualidades
básicas
que se
relacionan
con la
Inteligencia
emocional:
empatía persistencia
expresión y
comprensión de los
sentimientos
capacidad de
resolver problemas
de forma
interpersonal
autocontrol cordialidad
capacidad de
adaptación
amabilidad
independencia respeto
simpatía

18. Comportamientos positivos en los
padres:
 1. Mostrar empatía y comprender los puntos de
vista de los demás.
 2. Hacer frente de forma positiva a los impulsos
emocionales y de conducta y regularlos.
 3. Plantear objetivos positivos y trazar planes
para alcanzarlos.
 4. Utilizar las dotes sociales positivas a la hora
de manejar las relaciones.
 5. Jugar mucho con los hijos sin utilizar esos
momentos para darles instrucciones, sino hacer
de ellos momentos compartidos, libres de juicios
y presiones.

19. Comportamientos más inadecuados
por parte de los padres:
 1. Ignorar completamente los sentimientos de
su hijo, pensando que los problemas de sus
hijos son triviales y absurdos.
 2. Darse cuenta de los sentimientos de sus hijos,
pero no le dan soluciones emocionales
alternativas, y piensan que cualquier forma de
manejar esas emociones "inadecuadas", es
correcta (por ejemplo, pegándoles).
 3. Menospreciar o no respetar los sentimientos
del niño (por ejemplo, prohibiéndole al niño que
se enoje, ser severos si se irritan...)

20. ¿Qué podemos hacer como padres para
educar las emociones de nuestros
hijos?:
 Fijarse en las emociones de los niños.
 Identificar y ser conscientes de nuestras
propias emociones.
 Dar un buen ejemplo con nuestras propias
emociones.
 Fijarnos en cómo juega el niño.
 Calmar al niño después de una pesadilla.

21. ¿Qué podemos hacer como padres para
educar las emociones de nuestros
hijos?:
 Enseñarle a expresar sus emociones a través de
las palabras.
 Ante las emociones de los niños la mejor
respuesta es darnos cuenta e intentar
entenderlas.
 Ver las emociones como una oportunidad de
entrar en contacto afectivo con los niños no
como un conflicto o un problema.
 Dar respuestas a las emociones antes de que se
salgan fuera de control.
 Animar a los niños a hablar de sus emociones,
qué sienten y cómo se encuentran.

22. ¿Qué podemos hacer como padres para
educar las emociones de nuestros
hijos?:
 Mostrarnos pacientes y cariñosos ante sus
emociones.
 Escuchar atentamente la expresión emocional
del niño.
 Fijarnos también en el lenguaje no verbal o
lenguaje corporal, el tono de voz, etc.
 Ayudarles a pensar soluciones y a que expresen
sus propias ideas y soluciones.
 Enseñar a los niños a nombrar sus emociones.

23. ¿Qué podemos hacer como padres para
educar las emociones de nuestros
hijos?:
 Hay que hacerle ver al niño la diferencia entre los
sentimientos y el comportamiento. Ejemplo:
-Me importa cómo te sientes
-Sé como te sientes (empatía)
-Tu puedes buscar una manera mejor de comportarte.
“Tu hermano te ha insultado y por eso te has enfadado.
A mí me pasaría lo mismo si me insultaran.
Pero no creo que hayas solucionado nada habiéndole pegado.
¿cómo podrías actuar en otra situación parecida?”
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