INCLUSIÓN EDUCATIVA

1. Inclusión Educativa.
Nombre: Denise Hernández
Es indudable que la educación desde sus inicios ha permitido el desarrollo y
progreso de los seres humanos, pero hasta hace poco tiempo atrás se la ha considerado
como un proceso de instrucción, en donde el docente ha sido el transmisor de meros
conocimientos, convirtiéndose en una autoridad dentro del salón de clases, sujetándose a
las normas establecidas, en las mismas que no se respetaban las diferencias individuales
y derechos de las personas y se proyectaba hacia el cumplimiento de un sólo objetivo
“acumular conocimientos”, dejando a un lado la formación de las áreas morales así
como también afectivas de sus estudiantes, es decir, no se tomaba en cuenta la
educación de el saber ser, lo que originaba que los valores se vayan perdiendo y la
discriminación aumente, por lo tanto, al tratar el tema de las Necesidades Educativas
Especiales asociadas o no a Discapacidad, por la falta de conocimientos y
sensibilización por parte del docente, padres de familia y sociedad en general, daba lugar
a que los discentes que se encontraban en un proceso de preparación adquieran esos
modelos y creen acepciones erróneas de sus congéneres que presentaban la mencionadas
necesidades educativas.
Con el pasar del tiempo los paradigmas educativos han ido cambiando e
implementándose nuevas ideas, entre ellas, la muy mencionada educación inclusiva que
ha acogido el Ecuador, pero, ¿qué significa ésta? ¿Qué se busca con la inclusión
educativa? Tomando las definiciones del Ministerio de Educación; la Educación
Inclusiva es un proceso que tiene como requisito una ciudadanía que abraza las
Denise Hernández 23-09-2014

2. diferencias individuales, las identidades grupales múltiples y una comunidad política
unificadora. Una consideración de “lo diferente” como enriquecedor, añadiendo también
a lo mencionado que la inclusión cuando se la lleva de una manera sistematizada y
responsable se convierte en una oportunidad de aprendizaje, mas no en un problema.
Ésta filosofía de educación brinda la oportunidad y la igualdad de derechos para todos
los ciudadanos siendo un deber ineludible e inexcusable del estado (Carta Suprema, Art.
26), en donde las personas que en la historia eran consideradas como fenómenos,
bufones, producto de una maldición, castigos divinos, entre otras creencias e incluso
eran escondidas, ahora pueden gozar de sus derechos de una manera plena y tener
acceso al ámbito educativo, social y posteriormente con una preparación integral se
incluirán en el ámbito laboral, para de esa manera ser personas independientes, que
contribuyan con el país y sobre todo que sean capaces de demostrar sus potencialidades
dejando atrás la vergüenza y “el miedo que es la más grande discapacidad de todas”
(Nick Vujiic).
Es de gran importancia el comprometimiento por parte del país, también de cada
organismo que rige las normas de la Educación Inclusiva, de los docentes, padres de
familia, pero es también la obligación de cada una de las personas que forman parte de
una sociedad generar un cambio, empezando por cambiar la mentalidad del pasado y
apoyar de una manera productiva para que se lleve a cabo una correcta inclusión, que dé
resultados satisfactorios, porque incluir no significa recibir en la institución a una
persona con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a Discapacidad porque
las leyes lo disponen; incluir va mucho más allá, significa adaptar y responder a la
diversidad de las necesidades con respeto y responsabilidad.
Denise Hernández 23-09-2014