1. Seleccionar la información Planificar la estructura del texto PROCESOS MENTALES SUPERIORES Crear y desarrollar ideas Adecuar el lenguaje Entre otros ESCRIBIR Conocimiento implícito de la lengua Competencia Utilización que se hace de la lengua LINGÜÍSTICA TEORICA Actuación Código escrito (saber) Competencia Composición del texto (saber hacer) Actuación

2. EL CÓDIGO ESCRITO Fonética y ortografía REGLAS DE LA LENGUA Morfología y sintaxis Léxico CODIGO ESCRITO Adecuación REGLAS DE LA COMPOSICIÓN Coherencia Cohesión

3. LA COMPOSICIÓN DEL TEXTO Conciencia de los lectores Planificar la estructura del texto DE COMPOSICIÓN Releer Correcciones Recursividad E S T R A T E G I A S Deficiencias gramaticales o léxicas (Usar el código adquirido – Utilizar reglas – Consultar fuentes) COMPOSICIÓN DEL TEXTO DE APOYO Deficiencias textuales (Consultar fuentes externas) Deficiencias de contenido (Desarrollar y crear ideas – Consultar fuentes) Lectura y esquematización (Orden abstracto y jerárquico) DATOS COMPLEMENTARIOS Lectura y resúmenes (Discriminación de lo relevante/irrelevante)