Robert Gagné propone nueve eventos de instrucción que promueven el aprendizaje: 1) generar la atención del estudiante, 2) informar los objetivos de aprendizaje, 3) activar conocimientos previos, 4) presentar el material de estudio, 5) proporcionar orientación para el aprendizaje, 6) solicitar el desempeño, 7) proporcionar retroalimentación, 8) evaluar el desempeño, y 9) fomentar la retención y transferencia. Estos eventos de instrucción siguen un orden sec

1. EVENTOS DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EN EL MULTIMEDIA
EDUCATIVO.
Robert Gagné

2. EVENTOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Eventos
Teorías de
aprendizaje
(principios-
i)
Robert
Gagné
Secuencia
(presentación
y orden)
Simultáne
amente

3. EVENTOS DE APRENDIZAJE
GENERACIÓN DE LA ATENCIÓN.
PRESENTACIÓN DEL OBJETIVO Y MOTIVACIÓN
RELACIÓN CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
PRESENTACIÓN DEL MATERIAL Y ESTÍMULOS
ORIENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
EVOCACIÓN DEL DESEMPEÑO
RETROALIMENTACIÓN
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA

4. Generación de la atención
• Presentación (novedosa)

5. Presentación del objetivo y motivación
• Será capaz de realizar
• Formal e informal
• Reflexión (por qué)
• RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Antes y después
• Relación

6. PRESENTACIÓN DEL MATERIAL DE
ESTIMULO
• Problema o ejemplo
• Cognitivo=conflicto cognitivo
• Conductismo = estimulo, refuerzo.
• Constructivismo = valores constructivistas.
• Interés, nueva habilidad.

7. ORIENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
• Actividad y practica.
• Practica guiada
• Cumplimientos de objetivos
• Retroalimentación.

8. Evocación del desempeño
• Continua
• Correcta-Incorrecta
• Intentos-Mejorar
• Reflexión

9. RETROALIMENTACIÓN
• Valora lo adquirido, comparado con lo deseado.
• Comparación con los objetivos.
• Análisis de lo cumplido.

10. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
• La aplicación de lo aprendido.
• Antes de la prueba
• Ambientes reales
• Contextos diversos
• Proyectos
RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA
• Final