Información para padres Terranova 6tos

1. GUÍA PARA LA EXHIBICIÓN DEL PEP A
PADRES DE FAMILIA
GUIDELINES FOR THE PYP EXHIBITION
Presentado el martes, 24 de marzo de 2017

2. GUÍAS PARA LA EXPOSICIÓN DEL PEP
La Exposición representa un evento importante en la vida de un colegio PEP y
de sus estudiantes. Ésta sintetiza los elementos esenciales del PEP y los
comparte con toda la comunidad escolar.
GUIDELINES FOR THE PYP EXHIBITION

3. PROPÓSITO
• Para los Estudiantes:
 Participar en una indagación
profunda y colaborativa demostrando
independencia y responsabilidad por
su lenguaje, explorando nuevas
perspectivas, y reflexionando sobre
su participación durante el PEP.
• Para la comunidad escolar:
 Proveer una evaluación apropiada
para demostrar como los estudiantes
pueden tomar acción como resultado
de su aprendizaje; uniendo a los
miembros de la comunidad en una
experiencia colaborativa para
celebrar la transición de los
estudiantes del PEP al PAI.

4. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA EXPOSICIÓN
Como la experiencia de finalización, se requiere que la exposición refleje las
característicasmás importantes del programa.
Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
Indagadores
Pensadores
Buenos
Comunicadores
De mentalidad
Abierta

5. Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
Audaces Equilibrados Íntegros
Solidarios Reflexivos
Informados e
Instruidos

6. TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS
Quiénes somos
Cómo funciona el mundo Cómo compartimos el planeta
Cómo nos expresamosDónde nos encontramos en el
tiempo y el espacio
Cómo nos organizamos

7. CONCEPTOS CLAVES
Función:
¿Cómo funciona?
Reflexión:
¿Cómo sabemos?
Perspectiva:
¿Cuáles son los puntos
de vista?
Cambio:
¿Cómo está cambiado?
Conexión:
¿Cómo está conectado
con otras cosas?
Forma:
¿Cómo es? Causa:
¿Por qué es así?
Responsabilidad:
¿Cuál es nuestra
responsabilidad?

8. HABILIDADES TRANSDISCIPLINARIAS
Habilidades de
Pensamiento
Habilidades de
Autocontrol
Habilidades Sociales
Habilidades de
Comunicación
Habilidades de
Investigación

9. ACCIÓN

10. EL ROL DEL ESTUDIANTE
REFLEXIONAR
ELEGIR
ACTUAR

11. ROL DEL PROFESOR
PROVEER GUÍA Y APOYO

12. ROL DEL PADRE O GUARDIÁN
LOS PADRES DEBEN ACTUAR COMO MENTORES QUE APOYEN,
MOTIVEN Y GUÍEN A LOS NIÑOS. TAMBIÉN DEBERÁN PROVEER LOS
RECURSOSNECESARIOSPARA SU PROCESODE APRENDIZAJE.

13. ROL DE LA COORDINADORA DEL PEP Y
DEL DIRECTOR
• VALORAR EL PROPÓSITO DE LA EXPOSICIÓN.
• PROMOVER EL APOYO A LOS ESTUDIANTES.
• PROMOVER LA EXPOSICIÓN.
• CELEBRAR CON LOS ESTUDIANTES EL EVENTO; ASISTIENDO Y PONIENDO LA EXPOSICIÓN
EN ESCENA.
COORDINADORA DEL PEP DIRECTORA

14. ROL DE OTROS PROFESORES DENTRO
DEL COLEGIO
• MANTENERSE INFORMADOS SOBRE LA EXPOSICIÓN.
• PROVEER SU EXPERIENCIA SOBRE LOS 5 ELEMENTOS ESENCIALES
• CONSIDERAR COMO SU APOYO DOCENTE PUEDE CONTRIBUIR A
LA EXPOSICIÓN.
• AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO A
TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.

15. ROL DEL MENTOR
AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ALCANZAR SUS OBJETIVOS. LOS MIEMBROS
DE LA COMUNIDAD, ESTUDIANTES MAYORES, PADRES Y PROFESORES PUEDEN
SER INVITADOS PARA AYUDAR A ACTUAR COMO MENTORES.

16. COLABORACIÓN DENTRO DE LA EXPOSICIÓN
LOS ESTUDIANTES DEBERÁN ESTAR CONSCIENTES DE QUE LA EXPOSICIÓN ES
UNA INDAGACIÓN COLABORATIVA QUE INTEGRA A TODOS LOS ESTUDIANTES.
ELLOS DEBERÁN COMPARTIR REGULARMENTE EL PROGRESO DE SU TRABAJO
Y DEBERÁN DEMOSTRAR UN SENTIDO GENUINO DE PARTICIPACIÓN EN UN
ESFUERZO Y TRABAJO COLABORATIVO
ORGANIZANDO LA EXPOSICIÓN
LA EXHIBICIÓN DEBERÁ SER OBSERVADA COMO UN PROCESO Y LOS COMPONENTES
QUE SE INCLUIRÁN DEBERÁN SER IDENTIFICADOS POR LOS ALUMNOS Y LOS
PROFESORES.
PONIENDO LA EXPOSICIÓN EN ESCENA
LA EXHIBICIÓN DEBERÁ INCLUIR EJEMPLOS DE TRABAJO ESCRITO, PRESENTACIONES
ORALES Y EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS PRESENTACIONES Y COMPOSICIONES.

17. EL USO DE LA TECNOLOGÍA
• La función del maestro.
• Uso de fuentes primarias y secundarias.
• Ayuda de los padres.
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18. EL USO DE LA TECNOLOGÍA
• Recursos del colegio.
• Contribución al éxito de la exposición.
• Registrar, organizar , analizar y reflexionar sobre
su aprendizaje .
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19. EL USO DE LA TECNOLOGÍA
• Motivación del alumno.
• Responsabilidad.
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20. PELIGROS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA
• Miedo de padres.
• Tiempo de uso de las TIC.
• Riesgos del abuso.
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21. SOLUCIONES A LOS PELIGROS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA
• Involucrarse más con sus hijos e hijas.
• Aprender a usar la tecnología.
• Navegar con ellas/os.
• Ubicar la computadora a la vista.
• Revisa periódicamente la lista de "favoritos“ y
el historial de Navegación de la computadora
de sus hijos e hijas.
• Supervisa los mensajes periódicamente.
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22. SOFTWARE DE PROTECCIÓN DE MENORES EN INTERNET
RECURSOS: ARCHIVOS DIGITALES DEL COLEGIO EXHIBITION GUIDELINES Documento del IB
http://www.internetsano.do/index.php/recursos-en-linea/software-de-proteccion