Guia #01 fisica como prueba transversal

1. CloudLabs
Física
GUÍA DE APRENDIZAJE N.°1
IDENTIFICACIÓN DE MAGNITUDES Y CONVERSIÓN DE UNIDADES
UNIDAD DE ESTUDIO Vectores
TIEMPO DE DESARROLLO 1 hora
METODOLOGÍA DE TRABAJO Individual
OBJETO DE LA ACTIVIDAD
1. Comprender las aplicaciones que tienen las magnitudes dentro de un contexto real.
MATERIALES DE FORMACIÓN
 Guía de aprendizaje.
 Multimedia, conceptos y principios de la unidad.
ACTIVIDAD
Se tiene una porción de terreno (lote cuadrado) al cual es necesario realizarle la medición
de longitud perimetral, entregando las medidas en metros, decímetros, centímetros,
pulgadas, pies y milímetros.
A continuación, se presenta la imagen de las medidas hechas por los obreros del lote
expresadas en unidades de metros, use esta imagen y los datos que allí se representan para
completar la siguiente tabla, en donde deberá llenar los datos de las mediciones y expresar
en notación científica. (Ver "Tabla 1" anexa al final de la guía)
Sobre el lote presentado se hará la construcción de un corral, en donde se tendrán 3 obreros
dedicados a labores diferentes, a continuación, se muestra una tabla con los tiempos que
cada obrero necesita paracumplir con sus tareas. Es necesario que haga la conversión de los
tiempos a las unidades indicadas en lasiguiente tabla. Tenga en cuenta que es necesario
registrar los datos en notación científica. (Ver "Tabla 2" anexa al final de la guía)
PREGUNTAS ORIENTADORES

2. CloudLabs
Física
1. ¿Qué es una unidad de medida?
2. ¿Qué fenómenos intervienen en la medición?
3. ¿Cuáles son las tres unidades que se utilizan para el estudio de la mecánica?
4. ¿Qué diferencia existe entre una magnitud y una unidad?
5. ¿Con que finalidad se convierten las unidades de medidas?
6. ¿Qué es la notación científica?
DESARROLLO
Llenar los datos de las mediciones y expresar en notación científica cada uno de los
ítems asignados en la tabla 1.
Es necesario que haga la conversión de los tiempos a las unidades indicadas en la tabla 2.
Tenga en cuenta que es necesario registrar los datos en notación científica.
EVALUACIÓN
La evaluación de esta actividad está representada por el trabajo práctico a desarrollar en el
ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al profesor.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantalla, gráficos, informes o solución a evaluaciones.
Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:
 Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación
planteada (procedimiento). Se debe presentar la solución de la situación y de las
preguntas. Este informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones. También se
deben enunciar las dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los
cuales se solucionaron.
Tabla 1
Tabla 2

3. CloudLabs
Física
Desarrollo
1. ¿Qué es una unidad de medida?
iUna unidad de medida es una cantidad estandarizada que se utiliza
para expresar el valor o la magnitud de una determinada propiedad o
cantidad física. Estas unidades proporcionan una referencia común y
consistente para realizar mediciones y comparar cantidades. Las
unidades de medida se utilizan en diversos campos, como la física, la
química, la ingeniería, las ciencias naturales, la economía, entre otros.
2. ¿Qué fenómenos intervienen en la medición?
iiResolución
Repetibilidad
Linealidad / No linealidad
Estabilidad de la temperatura
Estabilidad a largo plazo
Precisión
Relación Señal / Ruido
Rango de medición
Distancia Offset
Tiempo de Respuesta
3. ¿Cuáles son las 3 unidades que se utilizan para el estudio de la
mecánica?
Metro (m): El metro es la unidad base de longitud en el Sistema
Internacional de Unidades (SI). Se utiliza para medir distancias,
desplazamientos, posiciones y dimensiones físicas en la mecánica.
Kilogramo (kg): El kilogramo es la unidad base de masa en el SI.
Se utiliza para medir la masa de objetos y cuerpos en la mecánica.
La masa es una propiedad fundamental que influye en la dinámica
de los objetos en movimiento.
Segundo (s): El segundo es la unidad base de tiempo en el SI. Se
utiliza para medir intervalos de tiempo, velocidades, aceleraciones y
otros aspectos temporales en la mecánica. El tiempo desempeña un
papel crucial en la descripción del movimiento y las interacciones
entre los objetos.iii
4. ¿Qué diferencia existe entre una magnitud y una unidad?
Una magnitud es la propiedad o cantidad física que se está
midiendo, mientras que una unidad es la referencia estándar
utilizada para representar esa magnitud en términos numéricos. Las
unidades y las magnitudes están conectadas y se utilizan juntas para
describir y medir fenómenos matemáticos y físicos.iv
5. ¿Con que finalidad se convierten las unidades de medidas?
La conversión de unidades de medida facilita la comunicación,
la comparación y los cálculos en varios sistemas de medición, garantizando
la coherencia y la precisión en la representación de cantidades físicas.v
6. ¿Qué es la notación científica?
La notación científica es un método sencillo para representar números
grandes o pequeños con una mantisa y una potencia de 10. En ciencias
y matemáticas, esta notación es ampliamente utilizada para simplificar
la expresión y el cálculo de cantidades muy grandes o muy pequeñas.
i
https://www.nist.gov/pml/weights-and-measures 10:00PM
ii
https://mesurex.com/10-factores-a-considerar-en-la-medicion-con-precision-del-desplazamiento 10:30PM
iii
https://www.nist.gov/pml/weights-and-measures 10:40PM
iv
https://www.bipm.org/en/measurement-units/ 10:50PM
v
https://www.nist.gov/pml/weights-and-measures/why-are-measurement-conversions-necessary 11:00PM

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Física
TABLA 1
Medida del
lote (m)
Medida del
lote (dm)
Medida del
lote (cm)
Medida del
lote (in)
Medida del
lote (ft)
Medida del
lote (mm)
6.25 × 10^2 m 6.25 × 10^3 dm 6.25 × 10^4 cm 2.460625 x 10^4 in 2.050525 x10^3 ft 6.25 x10^5 mm
DESARROLLO
Medida del lote (m) Coeficiente = 6.25
5x5x5x5 = 625 m Potencia de 10 = 2
625 / 10 = 62.5m Notación científica: 6.25 × 10^2 m
62.5 / 10 = 6.25
Medida del lote (dm)
5x5x5x5 = 625 m
1 m = 10 dm
625 x 10 = 6250 dm
6250 /10 = 625 Coeficiente = 6.25
625 / 10 = 62.5 Potencia de 10 = 3
62.5 / 10 = 6.25 Notación científica = 6.25 × 10^3 dm
Medida del lote (cm)
5x5x5x5 = 625 m
1 m = 100 cm
625 * 100 = 62,500
62,500 / 10 = 6250
6250 /10 = 625 Coeficiente = 6.25
625 / 10 = 62.5 Potencia de 10 = 4
62.5 / 10 = 6.25 Notación científica = 6.25 × 10^4 cm
Medida del lote (pulgadas / in)
5x5x5x5 = 625 m
1 m = 39.37 in
625 * 39.37 = 24,606.25
24,606.25 / 10 = 2,460.625
2,460.625 / 10 = 246.0625 Coeficiente= 2.460625
246.0625 / 10 = 24.60625 Potencia de 10 = 4
24.60625 / 10 = 2.460625 Notación científica = 2.460625 x 10^4 in
Medida del lote (pies / ft)
5x5x5x5 = 625 m
1 m = 3.28084 ft
625 * 3.28084 = 2,050.525
2,050.525 / 10 = 205.0525 Coeficiente = 2.050525
205.0525 / 10 = 20.50525 Potencia de 10 = 3
20.50525 / 10 = 2.050525 Notación científica = 2.050525 x10^3 ft
Medida del lote (mm)
5x5x5x5 = 625 m
1 m = 1,000 mm
625 * 1,000 = 625,000
625,000 / 10 = 62,500
62,500 / 10 = 6250
6250 /10 = 625 Coeficiente = 6.25
625 / 10 = 62.5 Potencia de 10 = 5
62.5 / 10 = 6.25 Notación científica = 6.25 x10^5 mm

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Física
DESARROLLO
Tabla 2
. Tiempo
Expresarlo en
minutos
Expresarlo en
segundos
Expresarlo en
dias
Obrero 1 10 horas 6 x10^2 min 3.6 x10^4 seg 4.166 x10^-1 día
Obrero 2 10,000 segundos 1.6666 x10^2 min 1 x10^4 seg 2.7776 x10^0
Obrero 3 400 minutos 4 x10^2 min 2.4 x10^4 seg 2.777 x10^-1 día
Obrero 1 (10 horas)
Horas – Minutos
1h = 60min
10 * 60 = 600 Coeficiente = 6
600 /10 = 60 Potencia de 10 = 2
60 / 10 = 6 Notación científica = 6 x10^2 min
Horas – segundos
1h = 60min
10 * 60 = 600
1min = 60 seg
600 * 60 = 36,000
36,000 / 10 = 3,600
3,600 / 10 = 360 Coeficiente= 3.6
360 / 10 = 36 Potencia de 10 = 4
36 / 10 = 3.6 Notación científica = 3.6 x10^4 seg
Horas – días
1dia = 24h Coeficiente = 4.166
10 / 24 = 0.4166 Potencia de 10 = -1
0.4166 = 4.166 Notación científica = 4.166 x10^-1 día
Obrero 2 (10,000 seg)
Segundos – Minutos
60 seg = 1 min
10,000 / 60 = 166.66 Coeficiente = 1.6666
166.66 / 10 = 16.666 Potencia de 10 = 2
16.666 / 10 = 1.6666 Notación científica = 1.6666 x10^2 min
Segundos – segundos
10,000 / 10 = 1,000
1,000 / 10 = 100 Coeficiente = 1
100 / 10 = 10 Potencia de 10 = 4
10 / 10 = 1 Notación científica = 1 x10^4 seg
Segundos – días
60 seg = 1min
10,000 / 60 = 166.66 Coeficiente = 2.7776
60 min = 1h Potencia de 10 = 0
166.66 / 60 = 2.7776 Notación científica = 2.7776 x10^0

6. CloudLabs
Física
Obrero 3 (400 minutos)
Minutos – minutos
400 / 10 = 40 Coeficiente = 4
40 / 10 = 4 Potencia de 10 = 2
Notación científica = 4 x10^2 min
Minutos – segundos
1 min = 60 seg
400 * 60 = 24,000
24,000 / 10 = 2,400
2,400 / 10 = 240 Coeficiente = 2.4
240 / 10 = 24 Potencia de 10 = 4
24 / 10 = 2.4 Notación científica = 2.4 x10^4 seg
Minutos – días
60 min = 1h
400 / 60 = 6.66
24h = 1 día Coeficiente = 2.777
6.66 / 24 = 0.2777 Potencia de 10 = -1
0.2777 = 2.777 Notación científica = 2.777 x10^-1 día