1. PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE
REFORZAMIENTO DE CONDUCTAS EN LA
ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA
EN LA ESCUELA DOMINICANA

2. César Dionicio Henríquez, MA.
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto
Luis Napoleón
Núñez Molina
ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO

3. La actividad física deportiva
pasado Presente
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4. Toda actividad física deportiva
que los escolares realicen, debe
principiarse con una evaluación
psicológica
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5. Intervención psicológica
Estructural
Funcional
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6. El psicólogo deportivo
Asesor
Prevención - Control
Profesores
Entrenadores
Conducta
Alumnos/deportistas
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7. Reforzamiento
Modelo Conductista
Cuantifica la conducta de los
seres humanos y animal
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8. Las habilidades no aprendidas
necesitan del uso de
reforzadores constantes ante
cualquier tipo de aprendizaje o
avance
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9. El programa de intervención
propuesto para el empleo de los
profesores y/o entrenadores de
educación física, es útil para el
entrenamiento físico deportivo
en los centros educativos
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10. Nuestra pretensión es que el
profesor/entrenador con ayuda
del psicólogo, construya su
propio programa.
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11. OBJETIVO GENERAL
Diseño de un programa que
motive a los alumnos
deportistas a la realización de
actividades física - deportivas
en la escuela, para lograr un
desarrollo de sus capacidades
físicas, motoras, psíquicas, y
que preserven la salud

12. PLANEAMIENTO DEL PROGRAMA
1.
Primera etapa: Aspecto Metodológico
2.
Segunda etapa: Aspecto deportivo
3.
Tercera etapa: Aspecto psicológico

13. PRIMERA ETAPA
Aspecto Metodológico
Establecimiento de
objetivos
Técnicas de
intervención

14. SEGUNDA ETAPA
1. Aspecto de las actividad física deportiva
 Preparación
física general
 Preparación
táctica
 Preparación
física especifica
 Preparación
teórica
 Preparación
técnica
 Preparación
psicológica

15. ALIMENTAR LA PSIQUIS PARA HACER TRABAJAR EL MUSCULO
2. Los deportes curriculares del programa
de educación física escolar
Aje-
Atle-
Balon- Volei-
drez
tismo cesto
bol
Fútbol Béisbol

16. TERCERA ETAPA
Aspecto psicológico
a. Identificación de las conductas a
reforzar
b.
Aplicación de los reforzadores
c.
Compensación: motivación y
satisfacción

17. Técnica de Razón fija
Característica:
En esta técnica se registra el número de
respuestas requeridas, las cuales deben
ser constantes para el
Reforzamiento

18. Objetivo
Que el alumno/deportista desarrolle
durante la tarea física deportiva un
grueso de habilidades a partir del
reforzamiento de las conductas
establecidas

19. Deportes
1. Ajedrez
2.Atletismo
3.Balon-cesto
4. Voleibol
5. Fútbol
6. Béisbol
Actividad a Reforzar
Compensación
por competencia
1. Cada 3 movimientos de piezas 1______
2______
2. Cada 2 salidas en las carreras
3. Cada 2 tiros libres realizados
4. Cada 3 servicios realizados
1______
2______
5. Desde el penalty cada 3`
veces que patea el balón a
1______
puerta
2______
6. Cada 4 veces que batea la
pelota.
3______

20. Técnica de Razón variable
Característica:
En esta técnica el reforzamiento debe
ser variable en el número de respuestas
requeridas para tales fines.

21. Objetivo
Que el alumno/deportista indistintamente de
cuando se le otorgue el reforzamiento por el
número de respuestas pueda ser capaz de
tener una actuación avanzada

22. Deportes
Actividad a Reforzar
1. Ajedrez
1. Cuando se apodere de la
2. Atletismo
primera pieza y de la quinta.
3. Baloncesto
2. Cuando recorra 40, 55, 60
3. Cuando introduzca el balón
al 2, 3, 5 lance.
4. Voleibol
5. Fútbol
4. Recibir el balón 2, 4, 5.
5 Conducir el balón a
carrera a la portería 1, 2. 4
6. Béisbol
6. Batear la pelota en el
lanzamiento 1, 3, 4.
Compensación por
competencia
1___________
2___________
3___________
1___________
2___________
3___________
1___________
2___________
3___________
1___________
2___________
3___________
1___________
2___________
3___________

23. Técnica de Intervalo fijo
Característica:
Administramos al sujeto el estímulo reforzante sólo
cuando pase un tiempo determinado desde la
última presentación del refuerzo, es decir con un
intervalo temporal constante

24. Objetivo
Que el alumno/deportista realice la
conducta deseada correctamente durante
el tiempo establecido para viabilizar su
desempeño

25. Deportes
1. Ajedrez
2. Atletismo
3. Baloncesto
4. Voleibol
Actividad a Reforzar
Compensación por
competencia
1. Cada 3 minutos si mueve la dama o
1___________
torre
3___________
2. Cada minuto después que pasa la
1___________
línea de salida/meta
2___________
2___________
3___________
3. Cada 4 minutos de entrenamiento
4. Cada 2 minutos bloqueos en la
1___________
2___________
malla
5. Fútbol
6. Béisbol
3___________
5. Juego rápido cada 3 minutos
1___________
6. Cada 2 minutos atrapa pelotas en el
out Field
2___________
3___________

26. Técnica de Intervalo variable
Característica:
Un sujeto es reforzado cuando después de un
tiempo que puede variar de segundos, hasta
horas, a partir del último reforzamiento se le
vuelve a reforzar

27. Objetivo
Que el alumno/deportista mejore su
actuación en cada intervalo para
maximizar sus potencialidades y obtener
el resultado esperado

28. Deportes
Actividad a Reforzar
Compensación
por
competencia
1. Ajedrez
2. Atletismo
3. Baloncesto
4. Voleibol
1. Reforzamiento: a los 3, 2, 4 minutos
2. Saltar vallas cada 10, 15, 11 segundos
3. Anotar puntos durante el período de juego
1__________
2__________
3__________
4. Mantener boleando arriba el balón
1__________
durante 3 minutos, luego en 5.
2__________
5. Patear el balón durante 4 minutos, luego
3__________
5. Fútbol
en 3 minutos.
6. Béisbol
6. Batear pelotas durante 5 minutos, luego
2__________
en 3 minutos.
3__________
1__________