Este documento presenta el plan de estudios de lengua y literatura de una escuela de tiempo completo de primaria. A lo largo de los seis años, los estudiantes aprenden sobre la argumentación y el debate, incluyendo cómo expresar causas y consecuencias, pluralidad de opiniones, y organización de textos argumentativos. También se enfocan en la lectura y análisis de textos periodísticos y literarios.

1. ESCUELA N° 97 DE TIEMPO COMPLETO.
CONTENIDOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TRERCER
AÑO
CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO
La opinión
con
argumentos
entre pares.
Los nexos
que
expresan
relación
causa -
consecuencia
“Porque –
entonces –
por eso”
Los nexos de
la
argumentación:
(“entonces”,
“por eso”).
La pluralidad
de opiniones:
Consenso y
disenso
El
argumento
pertinente y
no
pertinente
al tema, la
situación y
el
interlocutor.
El debate a
través de la
exposición de
opiniones.
Argumentos y
contraargumentos.
La recensión en
libros y
películas.
La
organización
del
texto
argumentativo.
- Los hechos,
puntos de
partida,
hipótesis,
justificación y
conclusión.
- La
jerarquización
de
argumentos y
el uso de
analogías.
* Los nexos
de
adversidad
(”pero”,
“aunque”, “sin
embargo”,
“no
obstante”).
El debate. Los
roles de
los
participantes.
Los
mensajes y las
conclusiones
implícitas
y explícitas.
* Los verbos
de opinión
(“afirmar”,
“sostener”,
“creer”,
“considerar”).
La lectura de
textos
periodísticos
argumentativos:
cartas
de lectores,
editoriales,
críticas
artísticas,
deportivas.

2. ESCUELA N° 23 CATEGORÍA APRENDER.
CUARTO AÑO QUINTO AÑO SEXTO AÑO
Las inferencias
textuales de
información implícita en
textos expositivos.
- Las ideas principales y
secundarias.
Las inferencias
organizacionales. El
orden lógico de la
información en el
desarrollo del texto.
- La descripción,
comparación, analogía,
ejemplificación.
Los modelos de archivos
de organización
personal de la
información :
- El “protocolo de
observación”, “los
apuntes”, “el mapa
conceptual”.
- El esquema.