El documento explica qué es un ensayo argumentativo y sus características principales. Un ensayo argumentativo es una composición escrita que expone la interpretación personal del autor sobre una tesis o idea central. Tiene como objetivo convencer o disuadir al lector sobre la tesis planteada. Un buen ensayo presenta la tesis, argumentos de apoyo basados en datos y ejemplos, y una conclusión que refuerza la tesis inicial, siguiendo una estructura de introducción, desarrollo y conclusión.

1. EL ENSAYO
ARGUMENTATIVO
FELIPE CAAMAÑO ROJAS| PRIMERO MEDIO

2. ¿Qué es un ensayo?
 Composición escrita en prosa, en la cual se expone
la interpretación personal de ideas del autor, sobre
una “Tesis” en particular.
¿Cuál es su objetivo?
 Convencer o disuadir al lector a través de la tesis
planteada

3. El ensayo
 Para redactar un ensayo es necesario determinar con claridad cuál
es el propósito, qué se pretende demostrar, cómo y
por qué. Por ejemplo:
 Es por eso que los Simpson es la mejor serie animada del siglo XXI
 Cabe decir que en Romeo y Julieta podemos un claro juego entre las
clases sociales.
 Es por esto que vivimos en una sociedad ligada estrictamente al
pensamiento machista.

4. Varían dependiendo del nivel
de requerimiento de cita:
APA, MLA, etc..
Habla en tercera persona
con un lenguaje casi siempre
formal y plural
Posee un contenido relevante
y bien documentado, así
como muestra una opinión
propia pero justificada con
otras fuentes
Se compone de una
introducción, un desarrollo y
una conclusión.
Características

5.  Exposición de la Tesis:
 (una suposición planteada por
el autor acerca de determinado
tema o problema) o posición
personal acerca del tema
central.
 Pregunta
 Reflexión (No opinión)
 Estadística

6. Ejemplo:
 “Es indudable decir que vivimos en una sociedad
ligada completamente al machismo; Comerciales,
publicidades, programas de televisión y más
podemos encontrar en nuestro quehacer diario, es
por ello que cabe recalcar que el machismo es uno
de los grandes problemas de la sociedad Iquiqueña”

7. Objetivos del curso
 Desarrollo: el autor expone argumentos a través de distintos
recursos para sostener su hipótesis o posición personal presentada
al principio.
 comparaciones
 ejemplos,
 Datos
 Estadísticas
 citas bibliográficas
 Experiencias personales

8. Ejemplo:
 “Gracias a pensamientos que se han ligado a
comparaciones muy gratas de nuestros
antepasados en el renacimiento, podemos ver
como a diario la visión de la mujer se ha ido
denigrando con el pasar de los años. Objetos
sexuales con patas que deambulan cada día
por nuestras calles, no logrando ver una
verdadera cabeza pensante, sino mas bien
poseemos la visión de un par de curvas
marcadas sin un pensamiento crítico.”

9.  Conclusión: el autor intentará reforzar su hipótesis o posición
emitida al comienzo del escrito.
 “El machismo en si, ha causado problemas desde comienzo de
nuestra época contemporánea Iquiqueña. Delitos de violación
aumentados en playa Cavancha debido a que con el correr de los
años las mujeres serán vistas solo como un objeto sexual. “

10. Pasos para escribir un ensayo
 Seleccionar un tema de interés
 Identificar el punto de vista a desarrollar
 Buscar información (datos, información, estadísticas, antecedentes)
 Desarrollar esquema con ideas principales y secundarias
 Comenzar a redactar (Recordar mantener el estilo personal)

11. Organizar escrito
No olvidar la
estructura del
ensayo
Se puede
comenzar con
una pregunta
Mantener estilo,
pero no olvidar
cercanía con el
lector
Utilizar
conectores
entre oraciones

12. Orden del ensayo
 Cronológico: Se organiza la información según el criterio de tiempo (hechos
históricos, procesos en la elaboración de productos, etc.) · Puedes utilizar
términos como: Inicialmente, luego, finalmente, después, al principio,
posteriormente, al final, etc.
 Comparativo: Se presenta la información de acuerdo a semejanzas y diferencias
utilizando el contraste. Puedes usar términos como: Al contrario, a diferencia de,
sin embargo, en cambio, por otra parte, etc.
 Causa-efecto: Se ordena la información mencionando las razones y las
consecuencias. Usa términos como: Por tanto, a consecuencia de, por esto,
debido a esto, como resultado de esto, etc

13.  Escribe primero un borrador antes de llegar al texto final. Podrás
hacerle cambios y mejorarlo antes de redactar el ensayo final.
 Recuerda que no debes incluir encabezamientos para las partes
del ensayo, solamente párrafos.
 El título del ensayo debe ser breve, pero preciso y descriptivo del
tema que se trata. Puede ser un título llamativo o impactante
 Cada párrafo tendrá una o varias oraciones, pero en conjunto
expresan una misma idea o información.
 Un párrafo contiene generalmente una idea principal apoyada
con otra/s secundarias

14. Conectores
 Para agregar ideas: Además, también, asimismo, al mismo tiempo, en igual forma, con base
en, luego, por una parte, es conveniente, (preciso, oportuno, necesario, etc)
 Para introducir ideas opuestas: Sin embargo, no obstante, de otro modo, por lo contrario, en
oposición
 Para introducir otro tema: Concerniente a, de acuerdo con, con referencia a, en cuanto a,
respecto a, acerca de, sobre, referente a.
 Para indicar indicar relaciones de tiempo: Actualmente, posteriormente, en mi primer lugar, en
la actualidad, en otra época, en este momento, por ahora, en tiempos pasados, en nuestros
días, en esta época, en esta década, en este siglo, a principios de milenio.
 Para explicar causas: Por esta razón, a fin de que, puesto que, ya que, por ello, por aquello,
por esta situación, por este motivo, por este pretexto

15. Para advertir consecuencias: Por tanto, en consecuencia, en una y otra parte, en
correspondencia, seguidamente, consecutivamente, por consiguiente, en tal sentido,
como resultado, en efecto, en conclusión.
Para establecer comparaciones: De igual manera, de igual forma, de otra manera,
equiparable, en las mismas circunstancias, en primer momento
Para expresar opiniones: En mi opinión, a mi manera de ver, considero, al respecto
opino, declaro, afirmo, asevero
Para indicar cierre: En conclusión, en síntesis, en último lugar, por último, finalmente,
en fin, para concluir.

16. LO QUE SI Y LO QUE NO
Un ensayo académico no
es un resumen
Comprendes bien cuáles son las ideas del
texto y el argumento, como base para
desarrollar el comentario. Un ensayo
académico no es sólo paráfrasis de lo
que ya se dice en el texto. Reflexiona
críticamente, descubre alguna idea que
no se ve en una lectura superficial.
Opinar no es lo mismo que tener una tesis
(idea que plantea lo que deseas discutir)
Es bueno tener reacciones: nos gusta, nos
irrita, nos inquieta, etc. Esas intuiciones
personales sirven pero no acríticamente. Es
decir, no basta con frases del tipo: “Es bonito”
/ “No estoy de acuerdo”. Apoyar comentarios
con una tesis fundada en un razonamiento
lógico y convincente.
El análisis de la forma no es un
inventario
Selecciona y comenta sólo
los aspectos de la forma
que tienen una relación
directa con tu tesis.
No hay contradicción entre utilizar bibliografía
y hacer un comentario personal
La bibliografía (artículos, teoría crítica, etc.)
nos ayuda a desarrollar y sostener nuestra
propia visión de los textos. Lo que tú quieres
demostrar o simplemente sugerir se apoya,
matiza o refuta con la bibliografía.

17. Mi ensayo:
¿GUARDA RELACIÓN CON EL TEMA PROPUESTO EN LA TESIS?