Material de apoyo para estudiantes de Informática 1 de acuerdo a los contenidos del programa vigente 2020B

1. 1
Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla
Organismo Público Descentralizado
Plantel 13 San Miguel Xoxtla
Informática I
Guía Didáctica para
el estudiante
Mtro. Rubén Darío López Martínez
Periodo 2020B
Nombre del alumno:_____________________________________
Grupo:______ No. Lista:_______

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Contenido Temático
Propósito del bloque I Conceptos básicos y ciudadanía digital
Valora sus derechos, obligaciones y responsabilidades asumiendo una conciencia ética en
el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) , para interactuar de
forma responsable.
Conocimientos Conceptos básicos de informática
• Hardware
• Software
• Internet
• Ciudadanía digital
Ciudadanía y Ciudad digital
• Valores de la ciudadanía digital
• Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital
• Riesgos de la ciudadanía digital
• Resguardo de identidad
• Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital
Habilidades • Reconoce las partes de una computadora
• Reconoce los tipos de software
Actitudes • Reconoce las consecuencias del uso responsable de
las herramientas tecnológicas.
• Toma decisiones de manera consciente e informada
asumiendo las consecuencias y responsabilidades de
adquirir una ciudadanía digital.
• Muestra un comportamiento propositivo
• En beneficio de la sociedad digital
• Favorece un pensamiento crítico ante las acciones
humanas en un entorno digital y de impacto social
• Comunica sus ideas con un lenguaje adecuado,
responsable y respetuoso para convivir en ambientes
digitales

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Competencias Genéricas Competencias Disciplinares/Profesionales
Bloque I
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
• Analiza críticamente los factores que influyen en su
toma de decisiones.
• Asume las consecuencias de sus comportamientos
y decisiones.
2. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
• Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen
a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
• Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar
ideas.
1. Identifica, ordena e interpreta las
ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el
contexto en el que se generó y en el
que se recibe.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo
y diversidad de los sistemas y medios
de comunicación.
12. Utiliza las tecnologías de la
información y comunicación para
investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir
información.
Aprendizajes esenciales
• Utiliza la computadora como una herramienta para el desarrollo de tareas específicas
• Realiza acciones que demuestren un uso ético y responsable de las herramientas tecnológicas,
promoviendo la seguridad y asumiendo las consecuencias de sus acciones al hacer uso de las
mismas.
• Argumenta de forma ética y responsable las acciones adecuadas para fomentar la seguridad
dentro de la ciudadanía digital.
Portafolio de evidencias:
Evidencia de aprendizaje Semana de
envío
Sí envíe No envíe
1. C “Cuadro conceptos básicos” y
Esquema Tipos de computadoras.
Semana 1
2. Esquema Partes de la computadora y
Mapa conceptual “Clasificación de
Hardware y Software”
Semana 2
3. Esquema funciones del sistema
operativo
Semana 3
4. Ensayo ciudadanía Digital Semana 4

4. 4
Sesión de clase No. 1: CONCEPTOS BÁSICOS
Propósito: Conocer términos utilizados en el ámbito de la informática para
comprender los temas del curso.
Observar el vídeo:
https://docenteinformatica0.wixsite.com/sitioinformatica1/lecci%C3%B3n-1
La señora esta comenzado a utilizar la computadora y presenta confusión en el
uso de la misma.
Analiza la pregunta:
1 ¿La señora se considera Dinosaurio o Tecno en el uso de la
computadora?____________________________________________
2 ¿De qué manera puedes ayudarle a que se vuelva tecno?
________________________________________________________
________________________________________________________
3. ¿Qué será lo que debes saber sobre la computadora para poderla ayudar a ser
Tecno?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________
Evaluación Diagnóstica

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Cuadro SQA
Instrucciones: Completa el cuadro en las dos primeras columnas al
finalizar el bloque responde la última pregunta.
¿Qué sabes?
Sobre la
computadora y sus
componentes
¿Qué quieres saber?
Sobre la
computadora y sus
componentes
¿Qué aprendiste
sobre el tema visto?
a) Comenta en clase lo que sabes sobre la computadora
b) Escucha con atención lo que quieren saber tus compañeros de
la clase sobre la computadora
c) Completa tu cuadro con la información que den tus compañeros
de clase para enriquecer tu cuadro.

6. 6

7. 7

8. 8

9. 9
Actividad de Aprendizaje No. 1 : Cuadro comparativo y
Tipos de computadoras
Instrucciones: Investigar y completar el cuadro
Consulta el sitio web
Observa la presentación electrónica
https://docenteinformatica0.wixsite.com/sitioinformatica1/lecci%C3%B3n-1
Conceptos básicos
CONCEPTO DESCRIPCION/CARACTÍSTICAS
ELEMENTOS
QUE LO
COMPONEN
Computadora
Hardware
Software
Sistema
operativo
Dispositivos de
entrada
Dispositivos de
Salida
CPU
RAM
ROM
Datos
Información
Ciudadanía
Digital

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Lee el texto “Tipos de computadoras” , utiliza las imágenes de las
diferentes computadoras y completa el esquema recortándolas y
pegándolas” en el centro escribe el tema.
Consulta el sitio web: http://docenteinformatica0.wixsite.com/informatica1/computadora
Esquema “Tipos de computadoras”

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Instrucciones: Recorta y pega en el esquema anterior

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TIPOS DE COMPUTADORAS
Súper computadora
Una supercomputadora es el tipo de computadora más potente y más rápida que
existe en un momento dado. Estas máquinas están diseñadas para procesar
enormes cantidades de información en poco tiempo y son dedicadas a una tarea
específica. Así mismo son las más caras, sus precios alcanzan los 30 MILLONES
de dólares y más; y cuentan con un control de temperatura especial, ésto para
disipar el calor que algunos componentes alcanzan a tener.
Computadora de escritorio o de mesa
En Hispanoamérica (computadora de escritorio), Puede referirse a dos tipos de
computadoras:
* Computadoras de uso doméstico en hogares.
* Computadoras de oficina utilizadas por los empleados de una empresa.
Computadoras Tablet
Una tablet PC o tableta (‘computadora personal en tableta’) es una computadora portátil
con la que se puede interactuar a través de una pantalla táctil o multitáctil. Para trabajar
con la computadora, el usuario puede utilizar una pluma stylus o los dedos, sin necesidad
de teclado físico ni ratón.
Netbook
Una netbook es un dispositivo que puede realizar la mayoría de las funciones de
una PC de escritorio o de una portátil, pero es extremadamente portátil. Las
netbooks parecen portátiles en miniatura, con pantallas que raramente superan las
10” o 12”. Las netbooks han salido al mercado en 2008 (aunque hay algunas
disputas acerca de qué fue lo que realmente constituyó a la primera netbook) y
generalmente se caracterizaban por una dependencia distintiva de conexión a la red
o por la capacidad destacada de conexión a una red.
Laptop
La laptop es una computadora portátil, lo cual quiere decir que puede ser llevada a
cualquier lado debido a su funcionamiento a través de una batería o de electricidad,
pero no exclusivamente de esta última. Uno de los elementos en contra que tienen
las laptops es que suelen ser más caras en términos de precios, aunque
proporcionalmente la inversión es mucho más aconsejable.
Fuente: Definicion ABC http://www.definicionabc.com/tecnologia/laptop.php

13. 13
Lista de Cotejo para evaluar: Cuadro conceptos básicos y Esquema tipos de
computadoras
Criterio de evaluación Completo Incompleto
Los conceptos se encuentran organizados en una tabla de 3
columnas y utiliza colores para ilustrarlos
2 1
Todos los conceptos tienen una definición clara 2 1
Tiene correcta ortografía y letra legible. 2 1
Tienen el nombre del alumno, grupo y no. de lista 2 1
El esquema de tipos de computadoras tiene identificadas los
5 tipos de computadoras que se mencionan en el texto
2 1

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Sesión de clase No. 2: HARDWARE Y SOFTWARE
Propósito del aprendizaje: El estudiante reconoce las partes de una
computadora y los tipos de software para el trabajo que realiza en un equipo
de cómputo.
Sitio web: https://docenteinformatica0.wixsite.com/sitioinformatica1/sesion-de-clase-no-2
FUNCIONAMIENTO DE LA COMPUTADORA
Instrucciones: Observa el vídeo para conocer el funcionamiento de una computadora y las partes
que la componen.
Fuentes de consulta: http://docenteinformatica0.wixsite.com/informatica
https://www.youtube.com/watch?v=xsvguQquSug
https://www.youtube.com/watch?v=bu3ToO5mJU8

15. 15

16. 16

17. 17

18. 18
Utiliza el diagrama y coloca lo que se te pide en cada elipse, guíate
del texto siguiente.
Instrucciones: Completa el esquema investigando en el texto “Estructura General
de una computadora” y completa para que sirve cada elemento de la
computadora.
Actividad de Aprendizaje No. 2 : Esquema estructura de la
computadora (hardware)
Instrucciones: Investigar y completar el cuadro
Partes de la computadora
Dispositivos periféricos
de entrada
Dispositivos
periféricos de
salidaMemoria
Principal
Medios de
almacenamient
o

19. 19
ESTRUCTURA GENERAL DE UNA COMPUTADORA
La estructura de una computadora representa un sistema que integra diferentes componentes
organizados en diferentes niveles independientes unos de otro en cuanto a su estructura, pero
conservando la interdependencia desde el nivel más alto hasta el nivel más bajo en torno a su
funcionamiento.
La estructura general de las computadoras considera las siguientes funciones:
El procesamiento de datos. Se encarga de transforma y dar tratamiento a los datos aplicando
funciones básicas como son las aritméticas y las lógicas.
El almacenamiento de los datos. Mientras se está llevando a cabo la función de procesamiento, los
datos son almacenados temporalmente en localidades de memoria cuyo contenido cambia
continuamente debido a la gran cantidad de cálculos que realiza el procesador.
La entrada y salida de datos. Cuando los datos son recibidos o enviados desde algún dispositivo
conectado a la computadora se conoce como proceso de Entrada / Salida de datos; y el dispositivo
de referencia es conocido como periférico; cuando los datos son movidos a grandes distancias, el
proceso es conocido como Comunicación de Datos. Se da internamente en la computadora y de
manera dinámica con el medio ambiente operativo constituido por dispositivos que sirven como
fuente o destino de los datos.
La función de control. Se efectúa en todo momento sobre el procesamiento, el almacenamiento y
movimiento de datos, la unidad de control administra los recursos de la computadora, así como
partes funcionales en respuesta a los programas residentes en la computadora.
En resumen, la computadora ejecuta la función de movimiento de datos entre dispositivos,
transferencia de datos desde un dispositivo o una línea de comunicación a otra, escritura o lectura
de datos en dispositivos y consecuentemente el procesamiento de datos que esto representa.
La estructura interna de una computadora cuatro componentes principales:
• Unidad de Central de proceso (CPU).- controla la operación de la computadora y ejecuta
funciones de procesamiento de datos, se le conoce generalmente como procesador.
• Unidad de Control.- Controla las operaciones del CPU.
• Unidad Aritmética y lógica (ALU).- Ejecuta las funciones de procesamiento de datos.
• Memoria Principal.- Almacenamiento de datos de manera temporal.
• Registros.- Provee almacenamiento en el CPU.
• Entrada / Salida (E/S).- Movimiento de datos entre la computadora y su medio ambiente
externo.
• Sistema de Interconexión.- Son mecanismos que permiten la comunicación con la unidad de
control, la unidad aritmética y lógica y los registros.
Como se puede apreciar las computadoras puden dividirse en tres bloques principales que son:
Unidades o dispositivos de entrada.
Mediante estos, se introducen datos, comandos y/o programas en la CPU, permiten introducir datos
externos a la computadora para su posterior procesamiento. Estos datos pueden provenir de distintas
fuentes, algunois dispositivos de entrada más utilizados son:
• Teclado

20. 20
• Ratón o Mouse
• Escáner
• lector de código de barras
• Joystick (controles para juegos)
• Micrófono
• WebCam
• Tableta digitalizadora
• Pantalla sencibles al tacto
La Unidad Central de Proceso.
La Unidad Central de Proceso o Central Processing Unit(CPU), Interpreta las instrucciones y procesa
los datos contenidos en los programas de la computadora, es el cerebro, es donde se realizan la
mayoría de los cálculos. La unidad de lógica/aritmética (ALU), que realiza operaciones aritméticas y
lógicas. La unidad de control (CU), que extrae instrucciones de la memoria, las descifra y ejecuta,
llamando a la ALU cuando es necesario.
Unidades o dispositivos de salida.
Permiten ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora,
reciben información que es procesada por la CPU y la reproducen para que sea entendible, algunos
dispositivos de salida de uso común son:
• Monitores
• Impresoras
• Bocinas
• Auriculares
• Graficadores
http://www.sites.upiicsa.ipn.mx/polilibros/portal/polilibros/p_terminados/PolilibroFC/
Unidad_II/Unidad%20II_1.htm

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Actividad de Aprendizaje No. 2 : Mapa conceptual software
Instrucciones: Investigar y completa el mapa
conceptual
Instrumento de evaluación
Lista de Cotejo para evaluar: Estructura de la computadora y Mapa conceptual
de software
Criterio de evaluación Completo Incompleto
La información solicitada se encuentra correctamente en los
organizadores gráficos y utiliza colores para ilustrarlos.
2 1
En el esquema de hardware se identifica correctamente los
componentes físicos de una computadora: Entrada, Salida,
Procesamiento y Almacenamiento
2 1
El mapa conceptual tiene la definición de software y la
clasificación de los tipos de software.
2 1
En cada clasificación se mencionan tipos de software
correspondiente a cada uno
2 1
Cada evidencia de aprendizaje tiene nombre alumno, grupo
y no. de lista
2 1

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Sesión de clase No. 3: Sistema operativo
Propósito del aprendizaje: El estudiante reconoce las funciones del sistema
operativo como administrador de los recursos de hardware y software.
Sitio web: https://docenteinformatica0.wixsite.com/sitioinformatica1/sesion-clase-no-3
Sistema Operativo
http://www.proyectoautodidacta.com/comics/funciones-del-sistema-operativo/

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Actividad de Aprendizaje No. 3 :Esquema de funciones del
sistema operativo
Instrucciones: Investigar y completar el cuadro
Instrucciones: Completa el esquema identificando a través de las imágenes
las funciones del sistema operativo. Usa el texto “¿Qué es un sistema
operativo?
SISTEMA
OPERATIVO

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¿Qué es un sistema operativo?
Un sistema operativo es un programa o conjunto de programas, también llamado software,
indispensable en todo hardware, es responsable del manejo de un Hardware y es a su vez
la plataforma que contiene también aplicaciones, siendo esta una de las funciones del
sistema operativo.
El uso de los sistemas operativos se basa en un sistema de comandos, comúnmente de
interfaz gráfica, a través de las cuales el software interpreta el comando y realiza la acción.
Es importante señalar que los computadores no son los únicos que usan sistemas
operativos, estos pueden estar en cualquier dispositivo con microprocesadores.
¿Cuáles son las funciones básicas del sistema operativo?
Entre las principales funciones de un sistema operativo encontramos:
1- La función de Interfaz de usuario: le da al usuario la capacidad de comunicarse con el
computador, bien sea a través de comandos o imágenes. Probablemente una de la más
relevante de las funciones de los sistemas operativos.
2- Gestión de Archivos: esta función del sistema operativo permite al usuario modificar y
editar los archivos a través de los programas.
3- Gestión de Recursos: dirige el hardware, la red y periféricos. Incluyendo la memoria.
4- Administrar Tareas: esta función de un sistema operativo la realiza a través de la
asignación de recursos a cada programa, identificando.
5- Soporte: los servicios de soporte van a depender de los programas que estemos usando,
en general comprenden servicios de actualización, seguridad, identificación de
controladores para nuevos hardware.
http://brainly.lat/tarea/1667651

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Sesión de clase No. 4: Ciudadanía Digital
Propósito del aprendizaje: El estudiante reconoce las actividades de los
ciudadanos digitales y los beneficios de pertenecer a un mundo digital.
Sitio web: https://docenteinformatica0.wixsite.com/sitioinformatica1/sesion-de-clase-no-4

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Ciudanía digital
"Ciudadanía Digital" es una estrategia orientada al desarrollo de
capacidades y competencias digitales en los usuarios que cuentan con
un nivel básico, intermedio y avanzado de conocimientos en el uso de
las TIC.
En "Ciudadanía Digital" las capacidades y competencias digitales se
certifican una vez se comprueba el entendimiento y la apropiación de
las mismas, mediante pruebas de análisis que permiten establecer el
otorgamiento por parte del Ministerio TIC de dicha certitifcación.
Ciudadanos digitales
• Estudiantes
• Profesionales de cualquier área de conocimiento
• Trabajadores de todos los sectores de la economía
• Servidores públicos
• Maestros públicos
• Pequeños y medianos empresarios
• Población con enfoque diferencial
• Comunidad en general
Netiqueta
Son las reglas básicas de comportamiento se deben poner en práctica
al usar internet.
El término netiqueta es una traducción al español del
término netiquette, que a su vez es una palabra compuesta
por etiquette (etiqueta, en francés), y net (red, internet).
La palabra netiqueta fue utilizada por primera vez en las “Netiquette
guidelines” ("Pautas de netiqueta"), una serie de reglas para el buen
comportamiento en línea creados y publicados en 1995 por la
organización Internet Engineering Task Force (Fuerza de Trabajo en
Ingeniería de Internet), encargada de crear los estándares para el
buen funcionamiento de la red.
Si bien las reglas de netiqueta no son de cumplimiento obligatorio, la
idea es ponerlas en práctica para hacer de internet un lugar amable,
seguro y confiable para todos los usuarios.

31. 31
Fuente: https://www.significados.com/netiqueta/
Diez normas básicas de convivencia en medios electrónicos:
Recuerda que te comunicas y relacionas con personas. No hagas a
otros lo que no te gusta que te hagan a ti.
1. Compórtate en Internet igual que lo haces en tu vida real.
2. Ten presente en qué entorno estás comunicándote, las reglas
son diferentes según donde estés.
3. Respeta el tiempo de los demás, no se lo hagas perder si no es
necesario.
4. Muestra tu lado bueno en tus conversaciones en línea, escribe
de forma correcta y sencilla.
5. Comparte conocimiento útil y relevante, escribe sobre lo que
sabes.
6. Ayuda a mantener el control en las situaciones controvertidas.
7. Respeta la privacidad y la intimidad de los demás.
8. No abuses de situaciones ventajosas que puedas tener, saber
más que otros no te facultan para aprovecharte de los demás.
9. Disculpa los errores de otros.
10. Trata en privado y amablemente conversaciones
delicadas.
Ciudadanía Digital es una oportunidad de crecimiento profesional, pues
a través del buen uso y la apropiación de las TIC se incrementan las
competencias digitales en el ámbito personal y laboral. Además,
constituye la marca de una nueva fuerza profesional y laboral que
promueve la igualdad de oportunidades, la inclusión social y la
convivencia pacífica.
Fuente de consulta: https://juanjbano.blogspot.com/2013/09/reglas-basicas-de-
comportamiento-y.html
Ventajas de la ciudadanía digital
Las oportunidades y beneficios a la hora de convertirse en un
Ciudadano Digital son bastantes, pero no se trata solo del número sino

32. 32
del cambio significativo que representa en la vida de ciudadano.
Seguridad, calidad de vida, mayores conocimientos, aumentar las
posibilidades de entretenimiento, prepararse para la economía digital y
una vida más productiva son algunos de los principales beneficios.
1. Nuevas oportunidades laborales
Conocer y entender la nueva Economía Digital brinda ventajas frente a
otros candidatos o postulantes a un empleo. Tener y acreditar
certificaciones de aprendizajes (en este caso digitales) fortalece
cualquier hoja de vida y vuelve al candidato que las tiene mucho más
atractivo en un proceso de selección. Adicionalmente, la persona que
cuenta con estos conocimientos y los puede acreditar, tiene la
oportunidad de participar en muchos más procesos y mantener
abiertas más posibilidades. Incluso, si se trata de un emprendedor,
conocer todo el ecosistema da la posibilidad de aprovechar de
mejor forma las diferentes oportunidades y herramientas que
ofrecen las plataformas digitales para sacar adelante la iniciativa
empresarial o hacer más negocios.
2.Aprovecha mejor el tiempo
El solo hecho de saber cómo funcionan Internet y algunas
herramientas –y perder el miedo a probar nuevas opciones– le puede
ahorrar a un Ciudadano Digital muchísimo tiempo. No perderá horas
en desplazamientos o haciendo filas para trámites que se pueden
resolver en línea, o puede trabajar desde la casa sin desperdiciar
horas de viaje en el transporte público, aumentando su productividad e
incrementando el tiempo que le dedica a su hogar, su familia y sus
amigos.

33. 33
3. Utiliza herramientas que le permiten mejorar su experiencia
Ciudadano Digital puede sacar provecho de situaciones o momentos
específicos. Para citar solo un ejemplo, el impacto cuando se realiza
un viaje es inmenso: además de reservar, comprar y planear el viaje
de acuerdo a lo que quiera (sin depender de terceros), un viajero
digital puede hacer reservas en línea, averiguar planes, consultar
recomendaciones, acceder a información sobre clima, realizar la
conversión de moneda, tener a la mano los mapas y rutas de
transporte de la ciudad.
4. Puede estudiar mucho más
Si hizo un curso de Ciudadanía Digital en su formato virtual,
felicitaciones. Ya experimentó uno de los mayores beneficios, poder
estudiar desde la casa o cualquier otro lugar. Lo mejor de todo es que
esto se aplica a muchísimas otras áreas de formación porque hay
cursos, diplomados, maestrías y demás disponibles en línea. Algunos
son gratuitos y otros, de pago, pero la oferta es inmensa. Incluso, se
pueden tomar cursos de las mejores universidades del mundo a través
de Internet, sin necesidad de viajar a Harvard, y puede aprender de los
campos de conocimiento que desee.
5. Navega con mayor seguridad y sin ser víctima de delitos digitales
Saber identificar aspectos básicos de seguridad digital marca una gran
diferencia a la hora de navegar en la Web y usar los demás servicios
de Internet. Reconocer sitios falsos, identificar prácticas y delitos
digitales, proteger los datos personales y empresariales, y brindar
mayor seguridad a los hijos y familiares son algunos de los beneficios
en seguridad que puede disfrutar un Ciudadano Digital. Con el
conocimiento necesario en seguridad digital, una persona será más

34. 34
consciente de que tiene el control, y así reduce las posibilidades de
ser atacado por los ciberdelincuentes.
6. Se relaciona de forma más eficiente con entidades públicas y
privadas
Un Ciudadano Digital sabe aprovechar el acceso a los servicios en
línea que ofrecen las instituciones públicas en la actualidad. Logra
hacer en forma más eficiente cualquier trámite relacionado con
empleo, comercio, pensión, salud y educación. No se trata solo de
tiempo, sino de la relación. Está comprobado que una buena relación
por medios digitales ayuda a que se perciba una mejor atención al
cliente y que la relación entre un usuario y una empresa se fortalezca.
7. Protege su identidad y la información
Cuando llegaron Facebook, Instagram, Twitter y otras plataformas
sociales, nadie sabía cómo usarlas y todo se fue hacia un
desbordamiento de información peligroso. Se publicaba absolutamente
todo, entregando en bandeja de plata los datos más sensibles por los
que muchas personas han sido víctimas de delitos. Entender la
importancia de los datos que se comparten, el valor que tiene la
privacidad y saber cuándo entregarlos o no, es un aspecto clave de la
formación como Ciudadano Digital. Proteger la información personal y
organizacional es un pilar del ejercicio de la Ciudadanía Digital: así se
vela por la integridad y adecuada gestión de los dispositivos y de la
información contenida en ellos.
8. No lo engañan con noticias falsas
Tristemente así como hay tantas oportunidades en Internet, también
abundan los casos de quienes sacan provecho en otra dirección: las

35. 35
noticias falsas son cada vez más frecuentes. En busca de la
viralización o de objetivos específicos, en la red se mueven
informaciones, textos, videos, imágenes y demás que son falsos. Un
Ciudadano Digital sabe identificar algunos de estos casos, o por lo
menos no cae tan rápido en prácticas como las de compartir contenido
de manera automática, sin verificar, poner en duda o al menos
investigar. No cae de cabeza en la trampa y no se convierte en un
medio de propagación.
9. Aprende a comportarse
Internet con todos sus servicios y oportunidades, no constituye un
mundo paralelo, es real y lo que allí sucede tiene consecuencias, por
eso es de vital importancia saberse comportar. A la hora de emplear
personas, los directores de recursos humanos o los mismos jefes
hacen una búsqueda de los perfiles en redes sociales.
¿Qué hay en el suyo?
¿Quiere ser reconocido por sus buenos modales en línea?, ¿quiere
generar oportunidades de relacionamiento y negocios a través de
plataformas digitales? Entender que la experiencia digital es un
espacio amable al que tienen derecho todos los usuarios, mientras se
generan oportunidades, es propio de un Ciudadano Digital que
entiende de etiqueta digital.
10. Sabe en dónde está parado
Si bien el entorno digital trae muchas oportunidades, también trae
responsabilidades, y un Ciudadano Digital las conoce. Sabe hasta
dónde puede llegar, qué puede o no hacer, conoce sus derechos y los

36. 36
de los demás, conoce de leyes digitales y los efectos legales que
pueden existir.
Fuente de consulta: https://impactotic.co/ciudadano-digital-beneficios-caracteristicas/
Riesgos de la ciudadanía digital
El principal riesgo de la ciudadanía digital se debe a las desigualdades
en el acceso a Internet para las distintas comunidades de un mismo
país. Se sabe que no todos los ciudadanos tienen acceso físico a la
telefonía y el Internet, a pesar de que hoy en día estos sean
considerados servicios básicos humanos. Así, las ventajas de la
ciudadanía digital no están disponibles para todos.
Paradójicamente, su efecto democratizador produciría el efecto
contrario en ambientes en que las clases altas tienen acceso a las TIC
y las clases bajas no, o donde la educación digital está reservada para
las clases de mayor poder económico. En ese sentido, la ciudadanía
digital debe ir acompañada de intensos esfuerzos
democratizadores, para paliar la brecha digital.
Fuente de consulta: https://concepto.de/ciudadania-digital/
Algunos de los conceptos que involucra la ciudadanía digital son:
• E-learning. Un término que aplica al aprendizaje efectuado
mediante mecanismos electrónicos, lo cual permite sacar enorme
provecho a las posibilidades de hipertexto, imagen,
animación, audiovisuales y otros recursos disponibles.
• E-government. El llamado gobierno electrónico, tal y como lo
mencionábamos al inicio, es una forma de administración de los
recursos estatales que saca provecho a la inmediatez de las TIC
para la atención al público, la agilización de sus propios procesos
y la maximización del alcance de sus medidas informativas.
• E-commerce. Este es el término para el comercio electrónico, o
sea, la posibilidad de adquirir o vender bienes o servicios a través
de las TIC, o incluso de asociarse empresarialmente a través de
ellas.
Fuente: https://concepto.de/ciudadania-digital/#ixzz6UNzw6Z8V

37. 37
Actividad de Aprendizaje No. 4 :Ensayo “Ciudadanía
Digital”
Instrucciones: Argumenta los beneficios de las personas de su
comunidad al involucrarse como ciudadanos digitales en áreas sociales,
servicios o personales
Instrucciones: Utiliza el texto para elaborar el ensayo reconociendo los
elementos de pertenecer a la ciudadanía digital y los beneficios que tu
comunidad tiene al involucrar aspectos de su vida laboral, personal,
escolar y de entretenimiento que mejore su calidad de vida.
Elementos del ensayo
Portada Indice Introducción
Conclusión
Actividad de aprendizaje colaborativo:
Elabora un Ensayo “Las actividades de las personas ante la crisis sanitaria
cambiaron la forma de comunicarse e interactuar en todos los aspectos”

38. 38
Rúbrica de evaluación
Contenido del
ensayo
Excelente
10
Bien
8
Regular
6
Contiene los elementos
del ensayo
Título (Una hoja),
Introducción (Una hoja),
Desarrollo (una Hoja,
Conclusión (una Hoja).
Todos los elementos
del ensayo están
presentes
Uno de los
elementos del
ensayo no se
encuentra
presentes
Más de dos
elementos del
ensayo no están
presentes.
Desarrollo
Argumenta los beneficios
de las personas de su
comunidad al
involucrarse como
ciudadanos digitales en
áreas sociales, servicios
o personales
Totalmente explica y
argumenta las áreas de
beneficios con el uso
de la tecnología en su
comunidad.
Solo describe y
no argumenta
las razones de
beneficio.
Solamente
menciona los
beneficios y
áreas de su
comunidad, pero
no argumenta.
Presentación:
Orden, limpieza y
ortografía, así como
tamaño carta en
computadora o a mano.
Totalmente cumple
con las características
solicitadas
El trabajo es en
computadora,
pero carece de
orden y limpieza.
El trabajo es
escrito a mano,
sin orden,
limpieza y con
faltas de
ortografía.

39. 39
Ejemplo del formato del Ensayo:
Colegio de bachilleres del Estado de Puebla
Organismo Público Descentralizado
Plantel 13
Ensayo
Ciudadania Digital
“los beneficios de las personas de su comunidad al
involucrarse como ciudadanos digitales en áreas sociales,
servicios o personales”
Asignatura: Informática I
Profesor: Mtro. Rubén Darío López Martínez
Alumn@:_____________________________
Periodo: 2020 B
Fecha de entrega:_______________________

40. 40
Índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión

41. 41
Introducción
En el presente trabajo se explica el tema de ciudadanía digital
………….. , también ……………….se incluye…………..

42. 42
Desarrollo
Comenzare por explicar que es ser un ciudadano digital…………………
Cuales son las actividades que las personas de mi comunidad realizan a
través de medios electrónicos………………………..
Que beneficios tengo de ser un ciudadano digital……………………….
Cuales son los riesgos de no ser un ciudadano digital………………….

43. 43
Conclusión
Puedo decir que los beneficios de las personas de su comunidad al
involucrarse como ciudadanos digitales son……….y les ha traído
mejores…….