1. `

3. Objetivo general
Dar a conocer un poco as sobre el Síndrome del Asperger al mundo, que la humanidad no
lo malinterprete como una enfermedad y que conozcan más de cerca a estos individuos
que nacieron con esta condición y así entenderles y saber lo maravillosos que son estos. A
la vez este texto puede servir como material para padres que tienen hijos con esta
condición, para que se informen mejor sobre el problema que presenta su hijo(a).

4. Mi nombre es Yamilcar y tengo El Síndrome de
Asperger, Nací el dieciocho de septiembre del año 1996 en
Ciudad Guayana, Estado Bolívar, Venezuela. Actualmente
tengo dieciséis años. Como cualquier otra niña aprendí a
caminar, y hablar a la edad normal nunca hubo problema
durante mi desarrollo pero todo empezó a cambiar cuando
comencé a asistir al colegio a la edad de tres años lo
primero que sorprendió a todos era que aun yo usara pañal
y que mi lenguaje no fuera acorde con los niños de mi edad
en el pre-escolar solía aislarme de mis compañeros, a la
hora del recreo mientras ellos salían al patio a jugar yo me
quedaba en el salón jugando sola, esto nunca me llego a
importar pensé que era normal, solo que no sabía hacer
amigos.
Cuando empecé en la primaria la cosa fue igual, siempre me aislaba y mantenía al
carácter cuando mis maestras insistían en que hiciera lo que los demás niños me molestaba
y terminaba llorando, como dice mi mami Dios es tan maravilloso que la docente de mi
primer grado era psicopedagoga y decía notar algo extraño en mí y les dijo a mis padres
que me llevaran al psicólogo. Así fue visitamos al Licenciado Leonardo Herrera quien
resultó ser una excelente persona y un gran ser humano mis padres comenzaron a hacer
todo lo que les decían (era su única hija) Este a su vez me envió con un neurólogo a la
semana ya estábamos en aquel consultorio conocí a un nuevo Dr. Marco Antonio Gudiño
era el mejor en neurología infantil y así era, una persona muy seria a mi parecer pero con
una gran sensibilidad humana el llego a la conclusión que tenía Trastorno por déficit de
atención con hiperactividad (TDAH). me hizo llevar un tratamiento basado en unas
terapias a las cuales asistía religiosamente acompañada de mis dos protectores jajaja mis
papas y visitar constantemente a otros especialistas, así estuve aproximadamente hasta los
doce años, durante ese tiempo fui cambiada a otro colegio después de haber tenido la
noticia de mi trastorno el colegio le dijo a mis padres que no podían tenerme más allí que
era muy complicado (fui rechazada) pero mi madre estaba decidida a luchar por mí y
comenzó a buscar por todos los colegios un cupo para mí ya que necesitaba ayuda
profesional, en ese colegio estudie hasta 6to grado y se encontró con muchas puertas
cerradas (lo sentimos señora no aceptaos niños especiales). Me cuenta mi madre que
comenzó a deprimirse recuerdo que lloraba mucho pero no se dio por vencida un día una
amiga a quien había tiempo no veía la consiguió en la calle triste y llorosa pues en sus
manos tenia los papeles de retiro que le habían dado en aquel colegio junto con el
diagnostico aquella amiga de mi mami por más que la llamo ella no reaccionaba por lo que
ella tuvo que bajarse de su auto y asirla por el brazo mi pobre madre no podía hablar de
tanto dolor solo logro abrazar a aquella mujer y entregarle los papeles que traía en sus
manos ella después de leer todo aquello comenzó a hablar con mi mama y le dijo “no te

5. preocupes búscame cuando puedas en la E.B.N Ciudad Piar ahora soy la directora de ese
colegio” mi mama siempre ha tenido una fe infinita en Dios y dice que en aquel momento
era el quien estaba actuado, en aquel lugar el día siguiente fue hasta el lugar previsto y allí
la estaba esperando aquella gran mujer Susana Ríos es su nombre gracias a Dios y a ella
comencé mi año escolar pero durante todo ese tiempo sucedieron muchas cosas en mi vida
tales como que a la maestra no le caía yo muy bien porque decía que la directora le había
impuesto mi presencia y ella no sabía tratar con “niños así” además que mis compañeros no
me trataban muy bien, creían que era torpe y de poca inteligencia hasta, llegue a repetir el
3er grado, algunas maestras pensaban que yo no llegaría muy lejos por mi problema, según
ellas yo no llegaba ni al sexto grado, pero se equivocaban… y es que no me interesaba
hablar o participar en clase pero cuando llegaba a mi casa podía contarle a mis padres todo
lo que había sucedido sin omitir un solo detalle era como si mi mente fuera una grabadora,
mi mama consultaba todo esto con los especialistas ellos decían que me dejara tranquila
que era normal. A raíz de lo acontecido mami seguía su faena conmigo cada día repasando,
cada día practicando a veces perdía la paciencia porque no lograba concentrarme pues me
distraía con mucha facilidad fue a partir del quinto grado que comencé a tocarle gusto a la
lectura cada vez que aprendía algo nuevo era como si una ventana se abría delante de mis
ojos y eso me apasionaba quería saber más y más y comencé a bombardear a mi mama con
un sinfín de preguntas y gracias a Dios siempre tenía la respuesta y cuando no la sabia nos
sentábamos en la computadora e investigábamos y comencé a apasionare tanto por la
lectura como por todo lo que tuviera que ver en el mundo de la computación al iniciar el
sexto grado me encontré con la mejor de las maestras, Tibisay Morales ella supo
entenderme saco lo mejor de mí y me convertí a partir de allí en una de las mejores alumnas
del aula en los sientes años y ningún problema he tenido a nivel académico en todo este
tiempo, al aprobar 6to grado me volvieron a cambiar de colegio esta vez a uno privado hay
estudie como una persona normal nadie sabía mi problema, gracias a Dios hay solo tuve
problemas una sola vez los tres años que estudie, casi siempre tenía excelentes notas sin ni
siquiera estudiar, era una de las mejores solo una vez me llego a quedar una materia. Con
respecto a lo social en principio me aislé, pero a diferencia del otro colegio en este mis
compañeros se acercaban a hablarme aunque eran pocos y no tuve muchos problemas en
hacer amigos que aún perduran entre ellos Daniel y Marvel. Cuando pase a 4to año por
problemas familiares otra vez me cambiaron de colegio, al principio nunca me llego a
gustar la idea estaba conforme con mi colegio pero a la final acepte. En cierta forma por
colaborar con mis padres ya que cuando tenía ocho años nació mi hermanita Samilcar y al
año siguiente nació Jeanmilcar mi otro hermanito a los cuales a los dos años respetivamente
les diagnosticaron Autismo a raíz de esto mi mama entro en una fuerte depresión
nuevamente Ya que también le habían diagnosticado a ella Diabetes mellitus tipo II todo
esto la coloco en un estado bastante fuerte pero con toda su fe puesta en cristo salió
adelante y retoco su lucha con la vida ahora por sus tres niños especiales y comenzó de
nuevo a tocar puertas en busca de un cupo en una escuela para mis hermanitos quienes ya
están en edad escolar fue una batalla bastante fuerte la veía llorar de impotencia pero nunca

6. renegaba ni de Dios ni de nosotros a pesar de haberse
tornado algo triste y amargada (como le digo yo)
siempre tenía un momento para decirnos una palabra
bonita acompañada de una caricia y un “te amo” al fin
Dios le dio la victoria y encontró cupo en un privado
para mi hermanita aunque con miles trabas que ella
superaba y así logro conseguir cupo para los dos
aunque en años consecutivos debido a esto se les
dificultaba mucho para llevarnos a todos al colegio ya
que ambos quedaban muy distantes y esta tarea le
tocaba así siempre a ella pues mi papa tenía que trabajar
por tal motivo me cambiaron a un colegio nuevo que
quedaba a dos cuadras del de mis hermanos así mi
mama podía llevarme a mí al liceo y llegar temprano
con los niños a su escuela pero haber empezado a estudiar en el otro colegio mi vida
cambio completamente, siento que a raíz de eso mi forma de pensar dio un giro, ya que en
este colegio la situación con mis compañeros era totalmente diferente al otro aquí me
empezaron a catalogar como rara y a tratarme mal pero nunca les llegue a tomar atención
frente a ellos pero esto me deprimía, me sentía de lo peor, y en ocasiones llegue a llorar de
lo miserable que era mi vida por así decirlo.
Como mis dos hermanos menores son portadores del trastorno autista mi madre tiene
que estar constantemente llevándolos a especialistas, por lo cual les tocaba una cita con el
psicólogo y mi madre me llevo con intenciones de que me hiciera una prueba vocacional, lo
cual fue lo menos que sucedió el psicólogo se puso a hablar conmigo y me hiso una serie
de preguntas, no solo a mí sino a mi madre también y llego a la conclusión de que era
portadora del síndrome, con esto me sentí aliviada de que yo no era anormal con respeto a
las otras personas, solo que tenía una condición la cual explicaba la razón de todo mi
comportamiento y que además no era la única persona en el mundo que estaba en esa
situación, después de lo acontecido me puse a investigar todo al respecto de este síndrome y
me lleve grandes sorpresas….
Por eso a través de esta lectura decidí que quiero compartir la información que he
recopilado al respecto.
Me resulta aún muy difícil entender a las personas, la forma que juzgan a los demás sin
conocerle llamarles locos, raros entre otros nombres solo por el hecho de que su
comportamiento sea diferente al de ellos.
Hace poco que me entere que tengo este síndrome porque desde pequeña me habían
diagnosticado un TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) como ya se
los había dicho estuve en tratamientos y lo supere pero últimamente en mi adolescencia e

7. tenido inconvenientes con mis compañeros y las personas que me rodean que siempre me
decían rara cuando yo siempre me pensaba que ellos eran los raros, me gusta estar sola
personalmente nunca me a gustado interactuar con los demás y no me importa lo que me
digan pero a la vez aunque diga que no esto me lástima porque soy muy sensible aunque
aparenté que no, pero tengo muchos talentos como por ejemplo tengo una imaginación
amplia la cual me permite dibujar y crear mangas (Dibujos japoneses) aparte que no
necesito estudiar yo con leer una sola vez analizo y entiendo, con esto soy una especie de
grabadora porque leo y memorizó, también pienso muy detalladamente mis actos mi mama
estudia en la universidad y sus compañeros de clases vienen para que yo les ayude en sus
trabajos universitarios y es tan fácil para mí que a veces me pregunto por qué no lo
entienden si es tan fácil?
Yo siempre me note diferente a los demás pero ahora que sé que soy portadora del SA
(Síndrome de Asperger) entiendo por qué me siento diferente y tengo otro punto de vista y
les quiero compartir acerca de este síndrome:
El nombre del "Síndrome de asperger" fue usado por primera vez en el año 1981 en un
periódico médico, en honor al Psiquiatra austriaco Hans Asperger, para ese momento su
trabajo no fue reconocido sino a partir de los años 1990.
Hans Asperger, Nació en Viena el 18 de Febrero de 1906.
Estudió Medicina y comenzó a trabajar en la Clínica Pediátrica
Universitaria de Viena, estando motivado por la práctica de la
pedagogía curativa, disciplina que se venía desarrollando en esta
institución desde 1918.
En esta área fue donde elaboró su tesis doctoral que fue
publicada en 1944, en donde describe a cuatro niños, entre seis y
11 años, que presentaban como característica común una
marcada discapacidad dada por
dificultades en la interacción social,
pese a su aparente adecuación
cognitiva y verbal, e introdujo el
concepto de Psicopatía Autista de la Infancia, lo que más tarde
en 1994 se conocería como síndrome de Asperger.
Además describió otros elementos de este patrón de
comportamiento tales como carencia de empatía, poca
capacidad para establecer amistades, generación de
conversaciones unilaterales y movimientos corporales torpes,
los cuales luego del tiempo y a través de varios especialistas no
todas esas características eran necesarias para el diagnóstico.

8. Situó la aparición de los síntomas entre los dos y tres años de edad, existiendo una mayor
proporción de varones que de mujeres. Asperger también se refería a ellos como los
pequeños profesores, por su capacidad de hablar sobre su tema favorito con gran detalle y
profundidad, llegando a ser incluso expertos sobre el tema.
Las críticas de la comunidad médica de la época no tardaron en llegar. Entre otras cosas
se le acusó de basar sus estudios sólo en esos cuatro casos, restándole así credibilidad
científica, lo que fue refutado por el profesor Günter Krämer, de Zurich, quien certificó que
el trabajo de Asperger se basó en investigaciones sobre más de 400 individuos.
El Dr. Asperger convencido de que muchos de estos menores utilizarían sus talentos
especiales en la edad adulta, siguió por años a uno de sus pacientes (Fritz V.), quién se
convirtió en profesor de la astronomía, logrando resolver un error en el trabajo de Newton,
que había descubierto cuando era niño. Precisamente esta perspectiva positiva de la
patología entre otras es lo que distingue la descripción de autismo desarrollada por Leo
Kanner en 1943.
Asperger partía de la premisa de que, pese a las importantes dificultades que generaban,
estos niños tenían capacidad de adaptación si se les proporcionaba una orientación
psicopedagógica adecuada. Por ello siguió desarrollando su trabajo en el ámbito de la
Pedagogía Curativa, estrategia terapéutica que integra técnicas de educación especial en la
práctica médica, sustentando todo ello en el trabajo de un equipo multidisciplinario
formado por médicos, personal de enfermería, educadores y terapeutas.
Cuando se acercaba el fin de la Segunda Guerra Mundial, Hans Asperger abrió una escuela
para los niños con psicopatía autista. Sin embargo, el establecimiento fue destruido durante
un bombardeo en los últimos días del conflicto bélico, lo que significó la pérdida de buena
parte del trabajo del médico, influyendo también en el retraso con que los científicos del
mundo se enteraron de sus postulados. Durante veinte años, Asperger asumió la dirección
del departamento de pediatría de la Universidad de Viena, fue director del hospital de niños
de esa ciudad y publicó más de 350 estudios en importantes revistas científicas. Han
Asperger luego de años de investigación muere en 1980 a sus 74 años, falleciendo antes de
que su definición de comportamiento fuera reconocida por la comunidad científica.
Lo más interesante de su historia es que él mismo en su niñez manifestó los rasgos de
Síndrome de Asperger; era un niño solitario, con dificultad para
hacer amigos, talentoso en el lenguaje y obsesionado con las
poesías del poeta austriaco Franz Grillparzer, los que leía frente
a su clase aunque sus compañeros no estuvieran interesados en
oírlo.
En 1979, un año antes de su muerte la psiquiatra inglesa Lorna
Wing fue la primera persona en utilizar el término Síndrome de

9. Asperger al publicar un trabajo llamado "El Síndrome de Asperger: un relato clínico en la
revista de medicina psicológica". Desde entonces, se ha demostrado la importancia de las
investigaciones hechas por Asperger para este trastorno.
La gente con Síndrome de Asperger percibe el mundo de modo diferente de todos los
demás. Encuentran que las demás personas son extrañas y confusas.
Cabe aclarar que Lorna Wing es una psiquiatra inglesa nacida el 7 de octubre de 1928 y
como resultado de tener una hija autista, se involucró en la investigación de trastornos del
comportamiento, particularmente en el espectro del autismo.
Hans Asperger (1906-1980), al igual que Leo Kanner, nació en
Austria y se formó en Viena. Sin embargo, parece que ambos
nunca coincidieron, entre otras cosas, porque, además de los 10
años de edad que les separaban, mientras Asperger desarrolló
toda su práctica profesional en su país de origen, Kanner emigró
a los EE.UU.
Por una increíble coincidencia, Asperger y Kanner describieron
casi simultáneamente, y de forma independiente el mismo tipo
de niños, a los que por cierto nadie había prestado excesiva
atención hasta que ambos propusieron el término autista. Cuando
Asperger eligió este término, desconocía el trabajo publicado por Leo Kanner un año antes
sobre Autismo infantil precoz (Kanner, 1943).
Un año antes de la aparición de la Psicopatía Autística (Síndrome de Asperger en la
terminología actual), Kanner publicó su ya clásica descripción de 11 niños con "trastornos
autísticos del contacto afectivo" (Autismo Infantil Precoz). Por esa época, Europa estaba
sumida en la 2ª guerra mundial, motivo por el cual, ni Asperger conocía las aportaciones de
Kanner, ni éste estaba al tanto del trabajo del primero. Sin embargo, como ya
mencionamos, los pacientes que ambos estudiaron presentaban bastantes rasgos comunes,
como eran las alteraciones en la interacción social, comunicación y afecto. Pero lo más
llamativo es que, entre ambos grupos de niños, había diferencias marcadas en cuanto a
funcionamiento social y emocional, habilidades de lenguaje y manierismos motores. Al
menos en parte, estas diferencias podían ser debidas a algunas características inherentes a
los niños descritos inicialmente por ambos autores (en el caso del Autismo, se trataba de
niños preescolares con mayor retraso mental, mientras la Psicopatía se refería a niños en
edad escolar, aparentemente brillantes, y con buen funcionamiento verbal). En
consecuencia, en la literatura, el Autismo Infantil Precoz (AIP) se asoció a niños autistas de
bajo rendimiento intelectivo, y el Síndrome de Asperger (SA) a autistas de mayor edad con
dominio del lenguaje y sin retraso mental.

10. El concepto de Psicopatía Autística, fue introducido en los países anglo-parlantes por Van
Krevelen (1963), en un intento de distinguirlo del Autismo descrito por Kanner. Las
aportaciones de Asperger tuvieron una escasa difusión hasta que Wing (1981)1 revisó el
trastorno y recopiló su propia serie de 34 casos, de los cuales 19 tenían una presentación
clínica similar a la descripción original, aunque carecían del comienzo característico y de la
presentación precoz. Considerando que el término psicopatía podría asociarse al concepto
de conducta sociopática, esta autora propuso el uso del epónimo Síndrome de Asperger.
Tras un exhaustivo análisis comparativo de los trabajos de Asperger y de las primeras
aportaciones de Kanner, esta autora (Wing) recogió las siguientes características
compartidas por ambos trastornos:
 Marcado predominio de varones. De hecho, Asperger creía inicialmente que el
cuadro nunca se presentaba clínicamente en niñas prepuberales.
 Aislamiento social, egocentrismo y falta de interés por las ideas o sentimientos de
los demás.
 Ausencia de utilización del lenguaje con fines comunicacionales, inversión
pronominal, discurso pedante, tendencia a inventar palabras, lenguaje idiosincrático,
y ecolalia.
 Alteraciones en la comunicación no verbal, como pobre contacto ocular, escasa
expresión gesticular, y entonación peculiar.
 Ausencia de juego imaginario y flexible.
 Patrón de actividades repetitivas e intereses restringidos, destacando preocupación
por la invariabilidad del entorno, apego por determinados objetos, y movimientos
estereotipados.
 Respuestas anómalas a los estímulos sensoriales, que se manifiestan por reacciones
desproporcionadas a estímulos inocuos o aparente hiposensibilidad al tacto, dolor y
temperatura.
 Kanner describió torpeza motora en algunos de los casos por él recogidos, mientras
que Asperger la señaló como una característica general. Ambos destacaron, sin
embargo la existencia de una particular destreza para ciertas actividades en algunos
niños.
 Problemas conductuales, como negativismo o heteroagresividad hacia personas y
objetos.
 Existencia de "habilidades especiales", en referencia a un rendimiento excepcional
en áreas aisladas como memoria mecánica y cálculo.
Sin embargo, un análisis detenido de las descripciones originales de ambos autores permite
señalar algunas diferencias.
En primer lugar, los niños descritos por Asperger desarrollaban el lenguaje antes de la edad
escolar, llegando a adquirir un vocabulario extenso, y una gramática razonable, presentando

11. un lenguaje con cierto grado de pedantería (Asperger decía de estos niños que "hablaban
como adultos"), aunque con alguna tendencia a la incoherencia y a los temas fantásticos y
excéntricos que ocupaban gran parte de su tiempo. Además este autor resaltaba en sus
descripciones la "apariencia torpe" de estos niños, mientras que Kanner destacaba el
"aspecto físico atractivo”. Asperger hace una referencia frecuente a la "originalidad del
pensamiento", y a la tendencia con que canalizan sus intereses hacia aspectos abstractos de
escasa utilidad práctica.
Por último, a diferencia de Kanner, Asperger no diseñó una lista de criterios esenciales para
hacer el diagnóstico.
El síndrome de Asperger es una condición que afecta partes del
cerebro de un individuo el cual no tiene cura. La persona que lo
presenta tiene un aspecto normal pero presenta un pensar
distinto su pensar es lógico y concreto en la mayoría de los
casos el individuo afectado presenta dificultades con la
interacción social, el lenguaje, y dificultad de entender los
sentimientos de otras personas. Estos individuos también suelen
tener una inteligente superior a la normal. El Síndrome de
Asperger es relativamente nuevo en el campo del autismo en
este también se pueden encontrar casos de todos los niveles sea
de inteligencia e individuos con retrasos mentales y hiperactividad. Se Deduce que de 3 a 7
niños nacidos por cada 1.000 nacen con esta condición, este. Tiene mayor incidencia en
niños que niñas. El Asperger parece ser el resultado de múltiples factores del desarrollo del
cerebro los cuales no son identificados hasta el momento pero se sabe que afecta partes del
funcionamiento cerebral las cuales ocasionan que no se desarrollen bien ciertas partes del
cerebro. En ocasiones pueden haber diagnósticos erróneos muchos niños con Síndrome de
Asperger son inicialmente diagnosticados de forma errónea con el Trastorno por déficit de
atención con hiperactividad (TDAH) ya que estos presentan características similares.
Los especialistas indican que en ocasiones no es fácil distinguir entre los niños cuando
sufren el Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y el síndrome de
Asperger (SA).Se puede desarrollar ansiedad o depresión durante la adolescencia y
comienzo de la adultez. Igualmente, se pueden observar síntomas del trastorno obsesivo-
compulsivo y un trastorno de tic como el síndrome de Tourette. Los especialistas indican
que la problemática para diferenciar un TDAH y el síndrome de Asperger surge en los
primeros años cuando el niño muestra una dificultad para interpretar los sentimientos de los
demás.
En el TDAH encontramos conducta que entran dentro de los patrones del Trastorno del
Espectro del Autismo (TEA) y el Síndrome de Asperger (SA) como por ejempló:
problemas con la interacción social, Obsesiones y problemas con el lenguaje. Hay muchas

12. pruebas de que el Asperger afecta 4 veces más a los niños que niñas, pero quizá este
trastorno se presenta de forma diferente en mujeres.
El año 2006 fue declarado como El "Año Internacional del Síndrome de Asperger" ya que
en ese año era el centenario de Hans Asperger. A partir del año 2007 se declaró el 18 de
febrero como el "Día Internacional del Asperger" en memoria del psiquiatra Hans
Asperger.
No Existe ningún tratamiento único para el Asperger ya que este varia dependiendo del
grado en que lo tenga el individuo, se recomienda empezar el tratamiento a la edad mas
temprana posible. Los típicos programas de tratamiento son los de terapia de lenguaje,
Terapia cognitiva o psicoterapia para ayudar a los niños a manejar sus emociones,
comportamiento y obsesiones, charlas a los padres para que aprendan a manejar la
situación, el de como tratarlos, y medidas que tienen que cumplir en el hogar, también se
suelen utilizar medicamentos para controlar la ansiedad, depresión, problemas para prestar
atención y agresión.
El síndrome de Asperger está presente en todo el
desarrollo del individuo, pero no puede diagnosticarse
correctamente hasta la edad en que los niños empiezan a
interactuarse con otras personas, esto es a partir de 2 a 5
años aproximadamente.
En los adolescentes el asperger no es exención estos
siguen presentando los mismos síntomas estos tienen dificultades para adaptarse estos
suelen aislarse de los demás un ejempló claro es en el colegio estos suelen rechazar a los
demás ya que se sienten diferentes en ocasiones estos intentan hacer amigos pero no saben
como hacerlo. Otra cosa en que se diferencian de los adolescentes normales es que
mientras a los adolescentes normales les gustan estar a la moda, los deportes, salir, entre
otras cosas los adolescentes con SA solo se centran en su mundo ósea solo le interesa el
tema de su interés y ser lo mejor posible tienen un gran deseo de superación. Estos Suelen
tener una Personalidad sencilla y transparente tiene ausencia de malicia y de dobles
intenciones a diferencia de los otros adolescentes, estos también suelen tener un descuido
con su higiene y su cuidado personal (en algunas casos es lo contrario), suelen aumentarse
sus obsesiones. Se le recomienda a los padres que unan a sus hijos en algún grupo para que
así puedan tener contacto con otros adolescentes y para que no se aíslen estos también son
ignorantes en el aspecto del sexo apoco les interesa el sexo apuesto
En la vida adulta son personas muy analíticas en todos sus actos, estos individuos pueden
llegar aun tener tratamientos a su vez aun pueden presentar problemas con la interacción
social pero estos pueden llevar una vida independiente estos suelen tener éxito profesional,
también pueden llegar a enamorarse y hasta formar una familia

13. Muchas veces, el síndrome de Asperger se detecta en la edad adulta, a pesar de algunos
síntomas que se observan en la infancia. Los adultos con Asperger normal mente presentan
ausencia de contacto visual durante la comunicación, pocas veces muestran afecto hacia
otras personas, siguen presentando problemas para entender los sentimientos de los demás
esto a su vez tienen dificultades en el desarrollo y desarrollo de la relaciones es decir no
suelen mantener una pareja estable suelen tener una inmadurez o retraso en la comprensión
de la conducta sexual, tienen torpeza en el lenguaje, en la mayoría de los casos el individuo
presenta ya estos síntomas desde la niñez pero los padres tienden a ignorar la situación y a
catalogar al niño como “raro”.
Este síndrome en la mayoría de los casos no viene solo sino que puede venir acompañado
por otros trastornos como por ejemplo:
 Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
 Trastorno Bipolar
 Espectro autístico
 Torpeza Motora
 Trastorno del desarrollo de la Coordinación
 Síndrome de Tourette
 Trastorno Obsesivo-Compulsivo
 DAMP
 Trastorno específico del lenguaje
 Dislexia
 Hiperlexia
 Trastorno Semántico-Pragmático
 Trastorno del aprendizaje no verbal
 Depresión /Ansiedad
Estos se caracterizan mayormente por:
 Tener pocos amigos por su baja interacción social.
 No saben demostrar cuando le interesa una persona.
 Suelen ser torpes en los deportes.
 Hablar con una voz extraña, o un volumen de voz no usual.
 Persistencia en alcanzar sus metas y objetivos
 Tienen Obsesiones, ósea que se interesan asía algún tema en específico
 No tienen destreza para atrapar una pelota.
 Problemas para entender emociones y sentimientos ajenos y dificultad para expresar
los suyos propios
 Suelen ser perfeccionistas a la hora de realizar cualquier tarea.
 Pueden no entender el sarcasmo o el humor

14.  Aleteo de las manos, contorsiones o movimientos con todo el cuerpo que son
repetitivos
 Lenguaje pedante y repetitivo.
 Recolectan grandes cantidades de información (como si fueran enciclopedias) sobre
los temas de su interés.
 Suelen ser muy tímidos.
 Tienen problemas para jugar con otros niños.
 Les cuesta el cambio en sus hábitos y rutinas.
 Generalmente son estigmatizados por otros niños como "raros" o "extraños"
 Torpeza al caminar o realizar otras actividades
 Suele pasar que estos no voltean al ser llamado por su nombre
 Pueden realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta
 No reconocen la necesidad de cambiar el volumen de su voz en situaciones
diferentes.
 Tienen problemas con el contacto visual
 Les cuesta salir de casa
 El niño se comporta de forma anticuada o parece un niño precoz
 Muestra comportamientos que pueden llevarlo a autoagredirse
 Estos no pueden mantener una mirada fija a los ojos de otra persona
 Se relacionan mejor con adultos que con niños de su misma edad.
 Lloran fácilmente por pequeños motivos.
 Hace comentarios embarazosos e inocentes.
 Evitan mirar a los ojos
 Carecen de un amigo íntimo.
 En el colegio suelen tener conflictos con los compañeros.
 No se interesan por la última moda (juguetes, ropa o series de TV)
 Estos no tiene malicia y son sinceros
 No suelen mirar a los ojos cuando hablan.
 Tienen un ritmo extraño al correr.
 Puede estar con otros niños pero sólo cuando las cosas se hacen a su manera.
 Muestran un apego idiosincrásico a objetos.
 Con frecuencia, no reconocen que la otra persona ha perdido interés en el tema.
Cabe declarar que no todos estos individuos presentan las mismas características...
Las personas con síndrome de Asperger no se aíslan del mundo de la manera en que lo
hacen las personas con un trastorno autista. Con frecuencia se acercarán a otras personas.
Sin embargo, sus problemas con el habla y el lenguaje en un escenario social a menudo
llevan al aislamiento.

15. Las personas con síndrome de asperger a menudo suelen tener ciertas habilidades tales
como:
• Son muy buenos para juegos de lógica, como el ajedrez.
• Actúan de una forma que tenga sentido: son tremendamente racionales.
• Tienen la habilidad de actuar (ser actor), dada la capacidad que desarrollan para expresar
emociones y sentimientos sin que necesariamente los sientan.
• Ven y recuerdan detalles de cosas que otras personas no ven.
• A menudo tienen una memoria extraordinaria (visual, musical, numérica).
• Algunos son buenos en matemáticas y programando computadoras, por su buena
inteligencia lógica-matemática.
• Algunos son propensos a desarrollar un extraordinario talento musical porque poseen un
oído más sensible. También es frecuente que puedan ser virtuosos de algún instrumento
musical, dado el tiempo que emplean en mejorar.
• Tienen un interés especial que los convierte en expertos en su terreno.
• Se divierten haciendo lo mismo muchas veces, lo que la mayoría encontraría aburrido.
Muchas personas con síndrome de Asperger son buenos practicando escalas de piano,
realizando demostraciones matemáticas (o resolviendo otro tipo de problemas) y buscando
entre libros y papeles para encontrar información y errores.
• Son muy buenos recordando reglas, leyes, sistemas y hechos importantes. Su talento es
útil en muchos trabajos de tipo intelectual (matemáticos, informáticos, físicos, astrónomos,
abogados...).
• Son mejores escribiendo que hablando con la gente, porque son cuidadosos eligiendo las
palabras que significan exactamente lo que quieren decir, por lo cual se muestran más
expresivos en un chat a través de Internet, en un escrito a mano o un foro. Escribir no
incluye lenguaje corporal o expresión facial; las personas con síndrome de Asperger a
menudo tienen mucha práctica para comunicarse con el lenguaje escrito, por esa razón,
aquellos que cultivan la literatura producen trabajos excelentes.
Muchas veces, presentan una gran concentración, buen nivel de concentración y un
pensamiento lógico el cual normalmente los hace bueno en matemáticas y su CI sobre pasa
de los 100.

16. En general, las personas que padecen síndrome de Asperger son capaces de funcionar
adecuadamente en la vida cotidiana, pero tienden a ser inmaduras desde el punto de vista
social y la gente las suele ver como personas raras o excéntricas.
El origen:
Los investigadores y los expertos en salud mental todavía siguen investigando sobre las
causas del autismo y del síndrome de Asperger. Empleando las técnicas de imágenes
cerebrales, se han revelado diferencias estructurales y funcionales en regiones específicas
del cerebro que podrían estar causadas por una migración anormal de células embriónicas
durante el desarrollo fetal. Esto afectaría la estructura cerebral y el “cableado” y
posteriormente provocaría un daño en los circuitos neurales responsables del pensamiento y
el comportamiento.
Se conoce que existe una reducción de la actividad cerebral en el lóbulo frontal de las
personas con Síndrome de Asperger así como niveles anormales de algunas proteínas
específicas relacionadas con los comportamientos obsesivos y repetitivos.
Desde un principio Hans Asperger notó la semejanza que
tenían los niños afectados con sus padres desde entonces se
deduce que se adquiere genéticamente pero hasta nuestros
días nadie ha identificado el gen responsable de esto. La
mayoría de las investigaciones deducen que todos los
trastornos del espectro autista comparten el mismo gen
responsable, pero hoy en día no se sabe con exactitud el
origen de todas estas condiciones. Se dice que probablemente
hay un grupo común de genes en los que ciertos alelos que
padecen a una vulnerabilidad individual para desarrollar este
síndrome de ser así la combinación de alelos podría
determinar la gravedad de los síntomas del individuo.
Existen hipótesis que dicen que el Asperger se desarrolla por factores ambientales tales
como ríos contaminados por plomo y mercurio, cabe destacar que en Venezuela uno de los
estados con más casos de niños con esta condición es el estado Bolívar, también se habla
que puede ser causado por las vacunas pero ninguna investigación ha podido confirmar
estas hipótesis.
Se estará preguntando…
Si mi primer hijo nació con esta condición los otros también la padecerán?
Pues la respuesta es no, en la actualidad como fue mencionado no se han comprobado las
causas de esta condición, por lo cual no se puede asegurar que sea hereditario pero en el

17. caso de mis hermanos y yo los especialistas que nos atienden hablan de que puede ser algún
problema genético por parte de uno de mis padres lo cual estos podrían ser casos “muy
raros” que pueden haber en el mundo. He llegado a ver casos tales como de una madre que
su hijo menor padecía de esta condición y al informarse del tema afirmo que su padre (el
abuelo del niño) también padecía de él, otro caso que leí fue de una pareja la cual el marido
tenía el síndrome y al haber tenido su primer hijo, este presentaba las mismas
características del padre.
Famosos con Asperger
Se ha dado a conocer que varios personajes famosos son
portadores del SA como por ejempló: Isaac Newton, el famoso
físico alemán Albert Einstein el cual se deduce que este fue
portador del espectro autista y paso a ser Asperger se dice que
Einstein no habló hasta los 3 o 4 años, y no lo hizo fluidamente
hasta los 9. Fue un niño con berrinches violentos, que repetía
cada oración que decía e incluso sus padres le consideraban
retrasado. En el caso de Newton, se sabe que sufría de epilepsia y tartamudeaba. Otros
casos conocidos pueden ser como Bill Gates cofundador de la empresa de software
Microsoft, Satoshi Tajiri mangaka creador de Pokemon, Bram Cohen Creador del programa
uTorrent, y el jugador de la selección argentina de fútbol, Juan Román Riquelme
También en la televisión han ávido individuos con esta
condición como por ejemplo los famosos detectives L y Near
del anime “Death Note”, Lisa Simpson son ejemplo de este
síndrome como también Gregory House de la serie Dr House,
Sheldon Cooper de The Big Bang Theory, Micaela Gómez
protagonista de la telenovela venezolana “La Mujer Perfecta”
que era una chica que tenia síndrome de asperger pero nunca lo
supo, y su familia siempre la catalogo de rara y las personas de
su alrededor. En fin el asperger lo podemos encontrar en distintos ámbitos de la vida sea en
la televisión o en la vida real pero este a su vez demuestra el lado positivo del Asperger
como lo hiso la telenovela la mujer perfecta esta novela aparte de ser un éxito dio a conocer
a la población el Síndrome de Asperger
-
Yo como portadora de este síndrome se me hace muy difícil entender a las personas sea por
su comportamiento u otra cosa, yo desde pequeña siempre sentí que era diferente a los
demás niños ya que no tenía casi nada en común con ellos, además siempre prefería estar
sola ni yo misma me entendía en ocasiones mi comportamiento y sin notarlo tenía una
inteligencia superior a los demás. Hoy en mis días sigo teniendo el mismo comportamiento

18. pero no sé por qué siento un cierto rencor hacia la humanidad cada vez que trato de
interactuar con personas de mi edad se me hace muy difícil además que por naturaleza por
así decirlo no me llevo bien con ellos ya que tenemos ideales y forma de pensar diferentes.
Yo observo el estilo de vida de los adolescentes y solo veo problemas como si no pensaran
sus actos y los daños que ellos mismos se hacen esa es una de las razones de mis pocas
amistades y no solo veo esto en la juventud sino en la humanidad en general.
En estos días tras haberme enterado que soy una persona con Asperger ya puedo
entender el porqué de mi comportamiento pero lo que no puedo entender es que de todas las
observaciones que he hecho y de las conclusiones a las que he llegado es qué si yo soy la
que se comporta incorrectamente o que el hecho de ser Asperger es un beneficio para ver
claramente las cosas porque a mi punto de vista veo que las otras personas que son
supuestamente normales son las que se comporta incorrectamente. Personalmente casi
siempre me han estigmatizado como rara o extraña pero para mi ellos son los raros. No me
gusta que me hablen en la calle creo que exagero pero es la verdad solo me dedico a
observar y gracias a esto es que he podido comprender mi entorno, mientras que otros
adolescentes se la pasan en fiestas y saliendo yo solo me dedico a analizar todas las
acciones del hombre y de otros temas que me interesan y me duele mucho el darme cuenta
como se han perdido los valores en el ser humano, en ocasiones quisiera saber que se siente
ser un adolescente normal estar en los zapatos de uno y así poder comprenderlos y el
entender su comportamiento pero en fin no me avergüenzo de ser Asperger estoy orgullosa
de lo que soy a pesar del duro camino que hay que pasar y con este texto quiero hacer llegar
a los padres de niños con Asperger que no se angustien es duro pero tengan paciencia y
siéntanse afortunados de ello, para esto doy de ejemplo a mi madre ella no solo tuvo que
pasar esta situación una vez sino tres, conmigo y mis dos hermanos menores hemos pasado
muchas situaciones duras una de las mas comunes fue el rechazo de las personas y no solo
en la calle sino de nuestra propia familia por el hecho de no entender nuestra condición
pero gracias a Dios hemos salido adelante y hemos superado todas esas situaciones por eso
quiero hacer llegar este texto a otras familias que estén pasando esta situación y decirles
que tengan paciencia! y no se dejen llevar por lo que dicen las otras personas.
A pesar de todo estos inconvenientes en mi vida por tener el síndrome estoy feliz de
portarlo ya que en las últimas investigaciones se ha comprobado que la mayoría personas
importantes de la historia han sido portadores de este síndrome, los cuales me han inspirado
en seguir adelante para también poder ser parte de la historia. A pesar de que esta condición
tenga ciertos beneficios por así decirlo también me ha traído varios inconveniente tales
como el no poder mirar a la cara a una persona sobre todo los ojos en una conversación
siento una vergüenza cuando lo hago y no puedo dejar la mirada fija ocasionando que
cuando converso con alguien mire hacia otro lado, esto además me ha perjudicado en el
lenguaje un ejemplo de ello es en el colegio a la hora de una exposición, expongo un
trabalenguas, suelo pegarme mucho en las palabras, debido a que aun presento ciertas

19. Dislalias también se me hace difícil entender los sentimientos de las personas y cuando
digo “que no entiendo” es porque no logro aprender ciertas incoherencias (para mi) del
accionar del ser humano o tal por qué enamorarse varias veces o también el porqué de las
“infidelidades” ¿acaso el ser humano no esta conforme estar con una sola persona?. Donde
han quedado los valores, la moral el amor de Dios el respeto que nos debeos el uno al otro?
Suelo molestare fácilmente por cosas insignificantes, sobre todo me molesta la idiotez de
las personas como también me disgustan los cambios se me hace muy difícil adaptarme
como por ejemplo un cambio de colegio o un cambio de casa, suelo ser muy torpe siempre
me tropiezo cuando camino o me caigo y no soy buena en los deportes, tengo malos
reflejos aunque a pesar de todo esto no me molesta en lo absoluto me acepto como soy
porque a la vez tiene sus lados positivos ser asperger. Me siento mas madura que mis
compañeros de clases mientras ellos se la pasan molestando, faltando el respeto a los demás
y haciendo cosas que no deberían yo nada mas los observo y siento cada vez más decepción
de las personas siendo ellos “supuestamente” sanos ¿Por qué son así?
Podría decirse que tengo ciertas obsesiones con tópicos tales como el arte, la historia y
el cómputo, de hecho todo esto comenzó aproximadamente desde que tenía once años si
mal no recuerdo, empecé a realizar dibujos en la parte trasera de mis libretas ocasionando
que investigara acerca del tema ya que quería alcanzar un nivel profesional, leía acerca de
técnicas para dibujar, instrumentos que se utilizaban e incluso veía videos, sonara gracioso
pero era una especie de escáner jaja aun en la actualidad lo sigo haciendo y a pesar de que
nunca llegue a realizar un curso las personas dicen que dibujo muy bien pero para mí
apenas estoy iniciando en ese mundo.
He desarrollado la capacidad de poder reparar computadoras lo que no se explicar, de
dónde lo aprendí? ya que nunca tome clases de como repararlas, pero recuerdo que los
primeros paso que di fue un día en que se dañó mi equipo y mis padres no tenían dinero
para repararla, un día le pedí a mi mama que me comprara un CD de Windows y me lo
compro, a pesar de haber extraviado dicho CD aún recuerdo su versión, al tenerlo realice
mi primer formateo y así fue como pude reparar mi equipo en aquella ocasión lo que causo
gran asombro entre mis familiares pero esa no fue la última vez ya que al tiempo surgieron
más inconvenientes los cuales me dieron experiencia llegue a pasar días sin ayuda de nadie
sentada frente del computador tratando de repararlo y así tardase semanas siempre
terminaba reparándolos actualmente hago lo mismo con celulares y tabletas con una
facilidad increíble.
También me empezaron a interesar las fotografías y el diseño haciendo que a los catorce
años supiera usar el programa Adobe Photoshop sin tampoco haber realizado ningún curso,
me la solía pasar mucho tiempo en la internet leyendo temas de diversas clases haciéndome
aprender muchas cosas a través de los años; para mí nunca fue algo anormal solo que mi
mama se preocupaba mucho ya que pasaba todo el día sentada frente a la computadora pero
yo la verdad nunca le llegue a dar importancia ya que como mencione yo no era de tener

20. muchos amigos así que era una forma para distraerme y para alejarme del mundo ya que
siempre desde pequeña me gustaba estar sola y que sobre todo siempre sentí que yo no
encajaba aquí en esta sociedad. A pesar de todos esto no me considero una especie de
“genio” por así decirlo ya que no soy muy buena con las matemáticas y además mis notas
del colegio no son sobresalientes, son normales como cualquier otro estudiante, no soy
muy buena con las matemáticas porque simplemente no me interesan pero si siento
últimamente que me gusta la física de hecho la entiendo mejor que la matemática, creo que
es una cosa un poco rara pero bueno…

21. Glosario
Alelo: Un alelo es una de las formas variantes de un gen en un locus (posición) o de un
marcador particular en un cromosoma. Diferentes alelos de un gen producen variaciones en
las características hereditarias tales como el color del cabello o el tipo de sangre.
Asperger: Es un apellido de origen alemán, el cual también es utilizado para denominar la
condición derivada del síndrome Autismo (Espectro Autista de Asperger).
Computo: Es sinónimo computar y computable, puede referirse a la Computación o a un
cálculo matemático.
Dislalias: Es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad
para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño
dislálico muy afectado puede resultar ininteligible.
Excéntrico: Son personas Que se comporta de forma rara o poco común, por lo que llaman
la atención.
Síndrome: Son un conjunto de síntomas que se presentan juntos y son característicos de
una enfermedad o de un cuadro patológico determinado provocado, en ocasiones, por la
concurrencia de más de una enfermedad.

22. Biografía
Fuentes electrónicas:
Publicado por:
Anónimo
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001549.htm
Publicado por:
Jennifer Delgado El 4 de noviembre de 2011
http://www.rinconpsicologia.com/2011/11/el-sindrome-de-asperger-causas-sintomas.html
Publicado por:
Marc Giner en el año 2010
http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/sndrome-de-asperger.html