Este documento compara el aprovechamiento estudiantil con y sin herramientas digitales en el aula. Indica que el aprovechamiento es mayor con herramientas digitales porque los estudiantes se involucran más a través de actividades interactivas y dinámicas basadas en juegos. Sin embargo, también se aprende sin estas herramientas, aunque es más difícil debido a los distractores en el aula y las dinámicas no son tan atractivas. Las herramientas digitales mantienen mejor la atención de los estudiantes.

1. Escuela Normal Experimental De El Fuerte
“profr. Miguel castillo”
Lic. En Educación primaria
II Semestre
Las tic´s aplicadas en los centros escolares
Comparación del aprovechamiento con herramientas
digitales y sin herramientas digitales
Profesor: Carlos Armando Ochoa Vejar
Alumna: María Franciela Alcalá Castillo
El sabino, El Fuerte, Sinaloa mayo del 2015

2. aprovechamiento Con herramientas
digitales
Aprovechamiento Sin herramientas
digitales
El Aprovechamiento en el aula con
herramientas digitales es que los niños se
involucran más en las actividades
participando de una forma u otra.
Les queda un mejor aprovechamiento ya
que dichas actividades son basadas en
juegos y dinámicas más novedosas y lo
mejor es que el alumno se involucra
dentro de ellas y es donde les queda un
aprendizaje mas profundo.
En la actualidad son las más utilizadas.
El aprovechamiento en el aula si
herramientas digitales en los niños es que
las dinámicas no suelen ser tan divertidas
como con herramientas digitales, mas sin
embargo también dejan un aprendizaje de
una u otra forma los alumnos se
involucran resolviendo os problemas o las
actividades que se les presenten, aquí se
dificulta un poco más por los distractores
presentes en el aula más sin embargo con
las herramientas digitales no porque
logran obtener mas la atención de los
alumnos.