1. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
Y SUPERIOR Y DIRECCIÓN DE CIENCIAS,
TECNOLOGÍAS Y MEDIOS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN MEDIA ESPECIALIZADA
REUNIÓN COLEGIOS EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Bogotá, D. C., Marzo 29 de 2012

2. Presentación publicada con la
Colaboración del señor Luis Alejandro Lemus Camargo
No olvides sintonizar todos los sábados
Escuela para Padres y Madres
Radio Santafé 1.070 AM
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3. ACTIVIDAD ENCARGADO HORA
Saludo de la Directora de Educación Media y Superior Luz Bernal Ramos 7:30 a 7:45
Saludo de la Coordinadora del Programa. Contextualización programa Claudia Alexandra 7:45 a 8:15
EME. López Duarte.
Presentación del desarrollo conceptual y metodológico del área de Jaime Hernández 8:15 a 9:15
Ciencia y Tecnología en los colegios ⁻Profesional de la
Dirección de Ciencias,
Tecnologías y Medios
Educativos⁻
Presentación avances U. Nacional Ing. Oscar Duarte 9:15 a 10:15
Trabajo colegios por grupos Equipo EME 10:15 a 11:15
Entrega formato evaluación avances programa EME. Equipo EME 11:15 a 11:30
Conclusiones y cierre. Coordinadora. Claudia 11:30 a 12
Alexandra López
Duarte

4. TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA SUPERIOR
Créditos
Académicos
Núcleo específico
Líneas básicas
Cursos electivos con requisitos Profundización

5. Plan Sectorial 2008-2012
Proyecto 290:
JÓVENES CON MEJOR EDUCACIÓN MEDIA Y MAYORES
OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Actores en la
IES acompañantes del
construcción del
proceso
Modelo
Educación •Uniminuto
• Universidad Nacional Media •Uniagraria
•Universidad Pedagógica •U. Autónoma
Nacional Especializada •U. Javeriana
• Fundación Universitaria •U. Externado
Monserrate (Equipo •UPN
GESTRA) •EAN
12 áreas de •UN
19 Localidades
profundización
•USA
•FUM
•U. Sabana
103 COLEGIOS

6. Presentación publicada con la
Colaboración del señor Luis Alejandro Lemus Camargo
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7. La Educación Media Especializada se plantea como una propuesta
de innovación pedagógica para los y las jóvenes del Distrito
Capital
Se define como un proceso de profundización en un área del
conocimiento que tiene por objetivo cualificar los procesos
educativos y facilitar la construcción de escenarios futuros de
desarrollo para los jóvenes a nivel académico y laboral.
El núcleo o centro del programa EME está fundamentado sobre la
dinámica de transformación curricular. Así mismo, implica ajustes
curricular
en la organización escolar y el fortalecimiento del clima y la cultura
institucional.

8. Revisión y Ajustes del PEI
Concertación del proceso
de rediseño de la malla
curricular (Actualización
docente)
Diálogo entre pares
académicos IES-IED para
estructurar el plan de estudios
Propuesta curricular
Organización Escolar
Socialización del programa Actores responsables
Sensibilización de la
comunidad educativa
Caracterización del Colegio
SEGUIMIENTO Y AJUSTES

9. RESULTADOS
Desde lo cualitativo:
•Desarrollo de procesos de transformación curricular
•Cualificación docente desde las necesidades de los programas
•Posicionamiento y reconocimiento de la estrategia
•Dialogo de saberes con expertos de la educación superior
•Reconocimiento de experiencias desde la educación media y la educación superior
•Trabajo de pares académicos
•Proyección de reconocimiento de créditos académicos desde la educación superior
•Mejoramiento en las condiciones administrativas en los colegios: ampliación de parámetro
•Acercamiento hacia el sector productivo
•Fortalecimiento del clima y la cultura institucional
•Trabajo por proyectos
•Reconocimiento de acciones de orientación vocacional y profesional

10. Ajustar y consolidar la Plantear el perfil académico,
propuesta curricular y de pedagógico y didáctico de los
FASE DE
organización escolar, teniendo docentes vinculados a la
IMPLEMENTACIÓN
en cuenta tiempos, espacios y Educación Media Especializada de
recurso humano. cada colegio.
PROYECCIONES
• Fortalecimiento de las acciones de • Integración del área de profundización
orientación vocacional y profesional con los procesos de formación para el
trabajo y el emprendimiento.
Fortalecimiento de la
investigación en los procesos de
enseñanza-aprendizaje. • Alianzas estratégicas con
 Fortalecimiento de los procesos y Instituciones de Educación Superior y
el sector productivo
estrategias de comunicación.

11. TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA SUPERIOR
Créditos
Académicos
Núcleo específico
Líneas básicas
Cursos electivos con requisitos Profundización

12. 80/20
(Ley 115 de 1994,
Art.23)
ORGANIZACIÓN
DE LA CONTRA-JORNADA
SEMESTRALIZACIÓN INTENSIDAD y/o
HORARIA DE LA SÁBADOS
ESPECIALIZACIÓN
APLICACIÓN DE LA
METODOLOGÍA DE
TRABAJO POR
PROYECTOS

13. Universidad Nacional
Educación
de Colombia Media
Universidad Nacional
Secretaría de Educación Especializada
de Colombia
Distrital Secretaría de Educación
-SED- Distrital • Rector
-SED- • Coordinadores
Institución Educativa •Docentes del área
Distrital •Líderes de ciclo
• Un estudiante
•Un padre de familia
• SED
• IED

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15. Educación
Media
Especializada