Presentación sobre la formación profesional y todos los elementos que intervienen en el proceso.

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE QUETZALTENANGO
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO: METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
DOCENTE: SERGIO MEJIA AGUILAR
TEMA GENERADOR
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Estudiante:
Lorena Judith González Caniz de Rodríguez 2675-02-10420
Quetzaltenango, noviembre 2011

2. FORMACIÓN DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO
Y SU RELACIÓN CON EL CONTEXTO ACTUAL

3. FORMACIÓN UNIVERSITARIA
• Es una institución de enseñanza superior formada por diversas
facultades, que otorga distintos grados académicos.

4. ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO.
• Se divide en cuatro niveles.
• La universidad es la etapa educacional optativa.

5. EDUCACIÓN SUPERIOR
• Es un conjunto de mecanismos que permite
mantener y elevar la calidad de los
programas académicos y garantiza el
fortalecimiento institucional.

6. Objetivos de la educación Superior
a) Formar diplomados altamente calificados.
b) Constituir un espacio abierto para la formación
permanente.
c) Promover la investigación.
d) Contribuir a comprender, interpretar, preservar,
reforzar y difundir las culturas nacionales y
regionales.
e) Contribuir a proteger y consolidar los valores de la
sociedad
f) Contribuir al desarrollo y la mejora de la educación
en todos los niveles

7. FINES
• Formar integral mente al educando.
• Fortalecer la importancia de la familia como núcleo básico
social.
• Impulsar el conocimiento de la ciencia y la tecnología
moderna.

8. • Capacitar e inducir al educando con principios democráticos,
independencia económica, política y cultural.
• Desarrollar una actitud crítica e investigativa.
• Promover la coeducación en todos los niveles educativos.

9. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN EL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO

10. • La Educación
superior en la
actualidad es uno de
los instrumentos
principales para el
desarrollo de un
país.

11. Economía y sociedad
• Educación:
 Pieza importante para la capacitación de la
mano de obra
 Aumenta la productividad y competitividad

12. LA DECADA DE LOS 90,
DEMOCRATIZACIÓN, NUEVAS
TECNOLOGÍAS Y
DESCENTRALIZACIÓN

13. LA UNIVERSIDAD Y SU
ENTORNO MÁS
INMEDIATO

14. HISTORIA

1966  Aprobación.
1968  Primeras Carreras.
1979  Campus Central
1985  Centros Regionales.

15. MISIÓN
y
VISIÓN

16. Perfil del docente
Universitario
 Grado académico a nivel Licenciatura
 Amplios Conocimientos
 Honorabilidad
 Responsabilidad

17. FACULTADES
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE
GUATEMALA
CAMPUS, QUETZALTENANGO

18. Facultad de Ciencias
Económicas
• Licenciatura en Administración de Empresas
• Licenciatura en Contaduría Pública y Auditoria

19. Facultad de Ciencias Jurídicas y
Sociales
• Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales.

20. Facultad de Medicina
• Ciencias Médicas y de la Salud.
• Psicología clínica.
• Enfermería

21. Facultad de Ingeniería
• Ingeniería en Sistemas de Información y
Ciencias de la Computación.
• Ingeniería Industrial.
• Ingeniería Civil.

22. Facultad de Humanidades
• P.E.M. En Pedagogía y Ciencias de la Educación
• P.E.M. En Psicología
• P.E.M. En Física y Matemáticas
• P.E.M. con Especialización
• Licenciatura en Educación con Especialidad en
Administración Educativa

23. • Están sistematizados de tal forma que los estudiantes se
formen con las competencias necesarias para la aplicación
de los aprendizajes en la realidad de su contexto.
PENSUM DE ESTUDIOS
P.E.M

24. Características
Conocimiento
Pre requisitos General Específico
Practica supervisada
Formación Profesional

25. Currículum Nacional Base
– Es un proyecto educativo de Estado, para el
desarrollo integral de la persona humana de
los pueblos guatemaltecos y de la nación
plural.

26. Características del currículum
Nacional Base
• Flexible
• Perfectible
• Participativo
• Integral

27. Marco Filosófico
Idealismo
Realismo
Pragmatismo

28. Componentes del Currículum
Competencias
• Eje
• Área
• Grado o etapa

29. CONTENIDOS
• Conjunto de saberes científicos tecnológicos y
culturales.
• Declarativos: “Saber qué”.
• Procedimentales: “Saber como” y “Saber hacer”
• Actitudinales: “Saber ser”

30. Ejes de la reforma educativa
• Unidad en la diversidad
• Vida en democracia y cultura de paz
• Desarrollo integral sostenible
• Ciencia y tecnología

31. Ejes del currículum
 Multiculturalidad e Interculturalidad
 Equidad de género, de etnia y social
 Educación en valores
 Vida familiar
 Vida ciudadana
 Desarrollo sostenible
 Seguridad social y ambiental
 Formación en el trabajo
 Desarrollo Tecnológico

32. Áreas del currículum
• En ellas se integran la disciplina y la esencia
de contenido con los conocimientos
generados desde el contexto.

33. Metodología

34. Las actividades deben
encaminarse a:
 Una formación sólida
 Integrar conocimientos
 Propiciar desarrollo
 Competencias
 Incorporar el idioma materno

35. EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE

36. ¿Cuándo evaluar?
¿Qué evaluar?
¿Quién evalúa?
¿Con qué evaluar?
¿Para qué evaluar?
Características de la evaluación

37. Docente
Dominio de
Conocimiento Mediador contenidos
Valores y Nuevo Conocimiento
actitudes conocimiento teórico y práctico

38. Educador
Solícitos
Padres,
abuelos, Indolentes
docentes Ponderado
.
Natos
Existen dos
tipos de
educadores
Amigos,
personajes de
resonancia
pública,
medios de
comunicación

39. Maestro
Transmisor de un área
determinada o disciplina

40. TIPOS DE DOCENTE
– Docente Ejecutivo
– Docente Terapeuta
– Docente Liberador
– Docente Autoritario
– Docente Democrático
– El Docente sobre protector
– Docente Inconsistente
– Docente Permisivo
– Docente Autosuficiente

41. PERFIL DEL EDUCADOR
• Conocimiento
• Vocación
• Preparación académica
• Sentido de la dirección
• Capacidad de adaptación
• Trabajo en equipo

42. PERFIL DEL DOCENTE IDEAL
– Agente de cambio
– Modelo
– Líder positivo
– Verdadera escucha
– Filósofo
– Sintetizador
– Traductor programático de lo abstracto
– Visionario
– Formador de las generaciones futuras.
– Maestro de la vida

43. Perfil de ingreso
Perfil de egreso

44. FUNCIONES DEL DOCENTE
• Guía o facilitador
• Investigador
• Innovador
• Planificador
• Diseña estrategias de enseñanza y aprendizaje
• Fomentar la participación de los estudiantes

45. Desempeño docente
Su esfuerzo está encaminado a desarrollar los
procesos más elevados de razonamiento y
orientar en la interiorización de los valores
que permiten la convivencia en una sociedad
pluricultural para la formación no solo
profesional sino humana de sus semejantes.

46. ¿Qué tipo de profesionales, se
están formando en la actualidad?
¿A QUIÉN CORRESPONDE PARTE DE
SU FORMACIÓN?