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NORMA TÉCNICA 273-2020 _GRD.pptx

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RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL
N° 273-2020-MINEDU
Oyón, febrero de 2021
NORMA TECNICA
“Disposiciones para la Implementación
de la Gestión del Riesgo de Emergencias
y Desastres en el Sector Educación”
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2021 EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”
Enfoque de Gestión Integral del Riesgo
de Emergencias y Desastres
134
Instituciones
Educativas
58
26
6
9
10
12
13
1. OBJETIVO
Orientar la gestión de los directivos de
Instituciones Educativas y de los responsables
de los programas educativos de la Educación
Básica para el desarrollo del año escolar
2021, y promover medidas desde la gestión
escolar para evitar la propagación de la
COVID-19, en tanto se desarrolla el servicio
educativo.
 Ministerio de Educación
 Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces
 Unidades de Gestión Educativa Local
 Instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica
 Programas educativos públicos y privados de la Educación Básica
2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
3. BASE NORMATIVA
Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (SINAGED)
Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que
aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la
Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y
Desastres en el Sector Educación”.
RVM N°116-2020 "Protocolo para el inicio del servicio educativo
presencial del año escolar 2020".
Compromisos de Gestión Escolar (CGE)
5.4. Compromiso 3: Calendarización y gestión de
las condiciones operativas
Este compromiso busca lograr la optimización y
aprovechamiento del tiempo. Asimismo, procura
que se garanticen las condiciones operativas y de
seguridad para lograr la prestación del servicio
educativo. La calendarización es independiente a
la modalidad de prestación que el servicio
educativo asuma. Bien si el servicio se sostiene en
forma no presencial y/o de forma presencial, la
calendarización es esencial para lograr una
planificación adecuada y una ejecución del tiempo
lectivo de calidad.
5.4.8. Educación Ambiental, Gestión de Riesgo de Desastres y
Salud Escolar
5.4.8.2. Gestión de riesgo de desastres:
• Servicio educativo no presencial
o Difusión, hacia toda la comunidad educativa, de buenas prácticas de higiene y
bioseguridad, medidas preventivas y distanciamiento social que colaboren a la
disminución de contagios de COVID- 19.
o Preparación continua para la respuesta de la comunidad educativa (Actividades
de soporte socioemocional, el autocuidado, la autoprotección y la resiliencia)
• Servicio educativo presencial
o Capacitar a los docentes de la IE sobre prácticas de higiene y bioseguridad,
distanciamiento social.
o Preparación para la respuesta a situaciones por peligro inminente, emergencias
y/o desastres.
o Difundir las medidas de prevención contra la COVID-19.
En caso de situaciones por peligro inminente, emergencias y/o desastres
• Organizar e implementar la respuesta educativa acorde a su Plan
de Gestión del Riesgo de Desastres, con énfasis en las actividades
de contingencia ante peligros
• Aplicar las normativas especializadas que se emitan en el contexto
de la emergencia, ejecutando el protocolo de intervención inicial
ante emergencias o desastres.
• Priorizar el desarrollo de fases de respuesta como: soporte
socioemocional, actividades lúdicas; y de aplicación del currículo
vigente, ante esta situación de emergencia de acuerdo al contexto
en la etapa de distanciamiento social y el retorno a las actividades
presenciales.
• Informar al Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres -EMED UGEL sobre
alguna situación de afectación y/o exposición de su IE por peligro inminente,
emergencia y desastre.
• El EMED UGEL comparte información validada al COE Provincial y al EMED DRE y
este a su vez al COE Regional y al Centro de Operaciones de Emergencia del
Sector Educación (COES Educación).
• El Minedu, DRE y UGEL en el marco de sus competencias, fortalecen las
capacidades de los directivos y docentes de las II.EE. y programas educativos para
mejorar las condiciones de seguridad, protección de la vida e integridad física y
emocional de los estudiantes y personal de la IE, resguardo del material,
mobiliario y patrimonio educativo ante situaciones por peligro inminente,
emergencias y desastres; para la continuidad del servicio educativo de acuerdo
con el contexto.
• Para el caso de las y los estudiantes que se encuentren hospitalizados o en
tratamiento ambulatorio, el director de la IE o responsable del programa
educativo, podrán contactar al Servicio Educativo Hospitalario (SEHO) para
solicitar apoyo en la organización de una respuesta educativa.
ESTRUCTURA DEL PLAN VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DE
COVID-19 EN LA I.E. N° ………
Datos Generales de la I.E.
1
Turnos, días y horarios establecidos según
niveles
2 Comisión responsable de ejecutar el plan
(nombres, cargos, rol).
3
Medidas para la preparación de
las condiciones del local
educativo
4
Medidas para el aseguramiento de estaciones de
lavado de manos o desinfección de manos y otras
medidas de prevención y protección personal (agua
a chorro, jabón y papel toalla).
5 Medidas para la comunicación con la
comunidad educativa (personal de la I.E,
estudiantes y familias)
6
Medidas para la determinación del
personal y estudiantes que debe
mantener el teletrabajo o educación
a distancia según corresponda
7
Listado de docentes según las atención durante el
periodo de emergencia sanitaria (a distancia,
presencial, mixta)
8
Lineamientos específicos para el protocolo de
atención de casos covid-19
9
MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Datos Generales de la I.E.
1 Turnos, días y horarios
establecidos según niveles
2
MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Comisión responsable de ejecutar el
plan (nombres, cargos, rol).
3 Medidas para la preparación de
las condiciones del local educativo
4
Limpieza y desinfección del local educativo
Ventilación del local educativo
Orientaciones para la organización del mobiliario y
señalización en el local educativo
MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Medidas para el aseguramiento de estaciones
de lavado de manos o desinfección de manos y
otras medidas de prevención y protección
personal (agua a chorro, jabón y papel toalla).
5
MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Medidas para la comunicación con la comunidad educativa (personal de la I.E, estudiantes y familias)
6
La
I.E
previo
al
reinicio
presencial
o
mixta
del
servicio
educativo
comunica
a
los
padres
y
madres
de
familia
utilizando
los
diversos
medios
de
comunicación
las
medidas
que
se
han
implementado
para
la
vigilancia
y
prevención
ante
el
COVID-19,
considerando:
• Inicio de clases
presenciales o mixta
• Horario escolar.
• El aforo por aula y
ambientes diversos
• Rol de los comités de
aula en la vigilancia e
implementación de las
condiciones de seguridad
y salubridad de los
estudiantes antes del
inicio de clases
presenciales.
La
I.E
comunicará
a
los
padres
y
madres
de
familias
información
pertinente
sobre
el
COVID-19:
•Cuando es seguro regresar a la IE para el reinicio
presencial del servicio educativo.
•Información sobre el COVID-19.
•Sintomatología clínica asociados a COVID-19,
recomendaciones en caso de presentar algún
signo.
•Reporte de los casos probables de afectación de
COVID –19, casos confirmados y casos
recuperados de forma diaria.
•Reglas establecidas sobre el control de
asistencia en caso un/a estudiante no pueda
asistir a clases ante posible exposición al COVID-
19.
Los
padres
de
familia
se
informarán
sobre
las
medidas
preventivas
a
adoptar
ante
el
COVID-19:
• A través de los paneles informativos interior y
exterior de nuestra I.E
• Mediante comunicación directa por los
diferentes medios (WhatsApp, Facebook,
teléfono móvil, mensajería de texto, entre
otros)
• Mediante fuentes confiables y oficiales del
ámbito (emisoras locales, alto parlante otros).
•Organizar el directorio de su comunidad
educativa.
MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Medidas para la determinación del personal y estudiantes que debe mantener el teletrabajo o educación a
distancia según corresponda
7
1.Los docentes y estudiante deben contar un espacio
favorable para el desarrollo de sus aprendizajes a
través de la estrategia AeC, para lo cual debe contar
con un PC, laptop y/o un teléfono móvil.
1.Realizar reuniones de trabajo colegiado con el
personal docente de forma no presencial, a través de
zoom, correos electrónicos, mensajerías de textos y
audios, entre otros para el monitoreo del
cronograma y/o actividades programadas para el
aprendizaje de las estudiantes planteadas en la
estrategia “Aprendo en Casa”.
1.El docente deberá realizar el soporte
socioemocional a los estudiantes en el proceso de
seguimiento, retroalimentación y/o actividades
complementarias
1.Comunicar a los padres de familia por los medios
de comunicación y entornos virtuales disponibles
(Facebook, página web, WhatsApp entre otros)
orientaciones de carácter administrativo.
MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Listado de docentes según las atención durante el periodo de emergencia sanitaria (a distancia, presencial,
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MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE
Lineamientos específicos para el protocolo de atención de casos covid-19
9
1) Identificación
de síntomas y
acciones de
atención
2) Reporte al
establecimient
o de salud
3) Identificación de
personas que
mantuvieron contacto
con el caso confirmado
del COVID-19.
6) Inicio del
servicio
educativo
5) Desinfección
del local
educativo.
4) Suspensión
temporal del
servicio educativo
y notificación a
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ANEXOS
NORMA TÉCNICA 273-2020 _GRD.pptx
GRACIAS

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NORMA TÉCNICA 273-2020 _GRD.pptx

  • 1. RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL N° 273-2020-MINEDU Oyón, febrero de 2021 NORMA TECNICA “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación” ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2021 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA” Enfoque de Gestión Integral del Riesgo de Emergencias y Desastres 134 Instituciones Educativas 58 26 6 9 10 12 13
  • 2. 1. OBJETIVO Orientar la gestión de los directivos de Instituciones Educativas y de los responsables de los programas educativos de la Educación Básica para el desarrollo del año escolar 2021, y promover medidas desde la gestión escolar para evitar la propagación de la COVID-19, en tanto se desarrolla el servicio educativo.  Ministerio de Educación  Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces  Unidades de Gestión Educativa Local  Instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica  Programas educativos públicos y privados de la Educación Básica 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN 3. BASE NORMATIVA Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGED) Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”. RVM N°116-2020 "Protocolo para el inicio del servicio educativo presencial del año escolar 2020".
  • 3. Compromisos de Gestión Escolar (CGE) 5.4. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas Este compromiso busca lograr la optimización y aprovechamiento del tiempo. Asimismo, procura que se garanticen las condiciones operativas y de seguridad para lograr la prestación del servicio educativo. La calendarización es independiente a la modalidad de prestación que el servicio educativo asuma. Bien si el servicio se sostiene en forma no presencial y/o de forma presencial, la calendarización es esencial para lograr una planificación adecuada y una ejecución del tiempo lectivo de calidad.
  • 4. 5.4.8. Educación Ambiental, Gestión de Riesgo de Desastres y Salud Escolar 5.4.8.2. Gestión de riesgo de desastres: • Servicio educativo no presencial o Difusión, hacia toda la comunidad educativa, de buenas prácticas de higiene y bioseguridad, medidas preventivas y distanciamiento social que colaboren a la disminución de contagios de COVID- 19. o Preparación continua para la respuesta de la comunidad educativa (Actividades de soporte socioemocional, el autocuidado, la autoprotección y la resiliencia) • Servicio educativo presencial o Capacitar a los docentes de la IE sobre prácticas de higiene y bioseguridad, distanciamiento social. o Preparación para la respuesta a situaciones por peligro inminente, emergencias y/o desastres. o Difundir las medidas de prevención contra la COVID-19.
  • 5. En caso de situaciones por peligro inminente, emergencias y/o desastres • Organizar e implementar la respuesta educativa acorde a su Plan de Gestión del Riesgo de Desastres, con énfasis en las actividades de contingencia ante peligros • Aplicar las normativas especializadas que se emitan en el contexto de la emergencia, ejecutando el protocolo de intervención inicial ante emergencias o desastres. • Priorizar el desarrollo de fases de respuesta como: soporte socioemocional, actividades lúdicas; y de aplicación del currículo vigente, ante esta situación de emergencia de acuerdo al contexto en la etapa de distanciamiento social y el retorno a las actividades presenciales.
  • 6. • Informar al Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres -EMED UGEL sobre alguna situación de afectación y/o exposición de su IE por peligro inminente, emergencia y desastre. • El EMED UGEL comparte información validada al COE Provincial y al EMED DRE y este a su vez al COE Regional y al Centro de Operaciones de Emergencia del Sector Educación (COES Educación). • El Minedu, DRE y UGEL en el marco de sus competencias, fortalecen las capacidades de los directivos y docentes de las II.EE. y programas educativos para mejorar las condiciones de seguridad, protección de la vida e integridad física y emocional de los estudiantes y personal de la IE, resguardo del material, mobiliario y patrimonio educativo ante situaciones por peligro inminente, emergencias y desastres; para la continuidad del servicio educativo de acuerdo con el contexto. • Para el caso de las y los estudiantes que se encuentren hospitalizados o en tratamiento ambulatorio, el director de la IE o responsable del programa educativo, podrán contactar al Servicio Educativo Hospitalario (SEHO) para solicitar apoyo en la organización de una respuesta educativa.
  • 7. ESTRUCTURA DEL PLAN VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DE COVID-19 EN LA I.E. N° ……… Datos Generales de la I.E. 1 Turnos, días y horarios establecidos según niveles 2 Comisión responsable de ejecutar el plan (nombres, cargos, rol). 3 Medidas para la preparación de las condiciones del local educativo 4 Medidas para el aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos y otras medidas de prevención y protección personal (agua a chorro, jabón y papel toalla). 5 Medidas para la comunicación con la comunidad educativa (personal de la I.E, estudiantes y familias) 6 Medidas para la determinación del personal y estudiantes que debe mantener el teletrabajo o educación a distancia según corresponda 7 Listado de docentes según las atención durante el periodo de emergencia sanitaria (a distancia, presencial, mixta) 8 Lineamientos específicos para el protocolo de atención de casos covid-19 9
  • 8. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Datos Generales de la I.E. 1 Turnos, días y horarios establecidos según niveles 2
  • 9. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Comisión responsable de ejecutar el plan (nombres, cargos, rol). 3 Medidas para la preparación de las condiciones del local educativo 4 Limpieza y desinfección del local educativo Ventilación del local educativo Orientaciones para la organización del mobiliario y señalización en el local educativo
  • 10. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Medidas para el aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos y otras medidas de prevención y protección personal (agua a chorro, jabón y papel toalla). 5
  • 11. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Medidas para la comunicación con la comunidad educativa (personal de la I.E, estudiantes y familias) 6 La I.E previo al reinicio presencial o mixta del servicio educativo comunica a los padres y madres de familia utilizando los diversos medios de comunicación las medidas que se han implementado para la vigilancia y prevención ante el COVID-19, considerando: • Inicio de clases presenciales o mixta • Horario escolar. • El aforo por aula y ambientes diversos • Rol de los comités de aula en la vigilancia e implementación de las condiciones de seguridad y salubridad de los estudiantes antes del inicio de clases presenciales. La I.E comunicará a los padres y madres de familias información pertinente sobre el COVID-19: •Cuando es seguro regresar a la IE para el reinicio presencial del servicio educativo. •Información sobre el COVID-19. •Sintomatología clínica asociados a COVID-19, recomendaciones en caso de presentar algún signo. •Reporte de los casos probables de afectación de COVID –19, casos confirmados y casos recuperados de forma diaria. •Reglas establecidas sobre el control de asistencia en caso un/a estudiante no pueda asistir a clases ante posible exposición al COVID- 19. Los padres de familia se informarán sobre las medidas preventivas a adoptar ante el COVID-19: • A través de los paneles informativos interior y exterior de nuestra I.E • Mediante comunicación directa por los diferentes medios (WhatsApp, Facebook, teléfono móvil, mensajería de texto, entre otros) • Mediante fuentes confiables y oficiales del ámbito (emisoras locales, alto parlante otros). •Organizar el directorio de su comunidad educativa.
  • 12. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Medidas para la determinación del personal y estudiantes que debe mantener el teletrabajo o educación a distancia según corresponda 7 1.Los docentes y estudiante deben contar un espacio favorable para el desarrollo de sus aprendizajes a través de la estrategia AeC, para lo cual debe contar con un PC, laptop y/o un teléfono móvil. 1.Realizar reuniones de trabajo colegiado con el personal docente de forma no presencial, a través de zoom, correos electrónicos, mensajerías de textos y audios, entre otros para el monitoreo del cronograma y/o actividades programadas para el aprendizaje de las estudiantes planteadas en la estrategia “Aprendo en Casa”. 1.El docente deberá realizar el soporte socioemocional a los estudiantes en el proceso de seguimiento, retroalimentación y/o actividades complementarias 1.Comunicar a los padres de familia por los medios de comunicación y entornos virtuales disponibles (Facebook, página web, WhatsApp entre otros) orientaciones de carácter administrativo.
  • 13. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Listado de docentes según las atención durante el periodo de emergencia sanitaria (a distancia, presencial, mixta) 8
  • 14. MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE Lineamientos específicos para el protocolo de atención de casos covid-19 9 1) Identificación de síntomas y acciones de atención 2) Reporte al establecimient o de salud 3) Identificación de personas que mantuvieron contacto con el caso confirmado del COVID-19. 6) Inicio del servicio educativo 5) Desinfección del local educativo. 4) Suspensión temporal del servicio educativo y notificación a las familias.

Notas del editor

  1. Enfatizar RVN, acomodar
  2. Enfatizar RVN, acomodar
  3. Enfatizar RVN, acomodar
  4. Enfatizar RVN, acomodar
  5. Enfatizar RVN, acomodar
  6. Enfatizar RVN, acomodar
  7. Enfatizar RVN, acomodar
  8. Enfatizar RVN, acomodar
  9. Digitar
  10. Cambiar/amanecer