Centros educativos COVID-19

CENTROS Y ESCUELAS DE
EDUCACIÓN INFANTIL
CENTOS Y ESCUELAS DE
EDUCACIÓN INFANTIL
Curso 2021/2022
CENTRO CEIP VIRGEN
DEL
CASTILLO
CÓDIGO 14000951
LOCALIDAD CARCABUEY

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
CEIP VIRGEN DEL CASTILLO DE CARCABUEY
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19
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El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de
2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros
docentes para el curso escolar 2021/2022, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19
CONTROL DE MODIFICACIONES YACTUALIZACIONES
N.º
REVISIÓN
FECHA Descripción
TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS
Inspección de referencia: Don Víctor Ocio Martín
Teléfono 001248/671561382
Correo Victor.ocio.ed@juntadeandalucia.es
Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial
Persona de
contacto
Teléfono
Correo Unidaddeprevencion.dpco.ced@juntadeandalucia.es
Dirección
Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud
Persona de
contacto
Teléfono
Correo epidemiologia.co.csalud@juntadeandalucia.es
Dirección
Centro de Salud
Persona de
contacto
Clara Sicilia Flores
Teléfono 649795118
Correo
Dirección

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ÍNDICE
0. Introducción.
1. Composición Comisión Específica COVID-19.
2. Actuaciones previas a la apertura del centro.
3. Actuaciones de educación y promoción de las salud
4. Entrada y salida del centro.
5. Acceso de familias y otras personas ajenas al centro.
6. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios comunes.
7. Medidas de prevención personal y para la limitación de contactos.
Establecimiento, en su caso, de grupos de convivencia escolar
8. Desplazamientos del alumnado y del personal durante la jornada lectiva
9. Disposición del material y los recursos
10. Adaptación del horario a la situación excepcional con docencia telemática
11. Medidas organizativas para el alumnado y el profesorado especialmente
vulnerable, con especial atención al alumnado con necesidades educativas
especiales
12. Medidas específicas para el desarrollo de los servicios complementarios
de transporte escolar, aula matinal, comedor escolar y actividades
extraescolares
13. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de las instalaciones, y de
protección del personal
14. Uso de los servicios y aseso
15. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro
16. Atención al alumnado en residencia escolares y escuelas-hogar en su caso
17.. Organización de pruebas extraordinarias de septiembre , en su caso
18. Difusión del protocolo y reuniones informativas a las familias
19. Seguimiento y evaluación del protocolo
Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 para que los
procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2021/2022, teniendo en cuenta
lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado al
contexto específico del centro”, conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de xx

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de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para
el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.
0.- INTRODUCCIÓN
El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19, regulada
por las Instrucciones 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a la
organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria
del COVID-19, del CEIP VIRGEN DEL CASTILLO DE CARCABUEY según modelo homologado
facilitado por la Consejería de Educación y Deporte. Además se ha tenido en cuenta las instrucciones
de 16 de Julio de 2021 como las Medidas de prevención, protección y vigilancia y promoción de
salud. Covid 19.
Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e
higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del CEIP VIRGEN DEL CASTILLO
DE CARCABUEY, durante el curso 2021-22, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios
de la situación epidemiológica así lo requieran.
La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que
docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el curso
actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la
asunción individual y colectiva de responsabilidades.
Este plan se realiza acorde a las características propias del Centro Educativo y de las enseñanzas que
en él se imparten: Educación Infantil (Segundo Ciclo). Educación Primaria. Educación Secundaria
(Primer Ciclo.). Aula Matinal. (Depende del Ayuntamiento, por lo que sus trabajadores siguen las
orientaciones en cuanto a grupos y demás por parte del organismo que pertenecen). Comedor
(Presenta un protocolo de actuación de 7 páginas, por lo que las trabajadoras siguen las orientaciones
que la empresa dictamina.).
Este año debido a la mejora de la pandemia, se organizarán distintas actividades relacionadas con las
efemérides guardando las distancias de seguridad
Nuestra ratio salvo un curso que es Primero de Eso no supera los 20 alumnos/as. En nuestras clases
salvo la excepción mencionada anteriormente pueden guardar una distancia más o menos de un metro
entre alumnado.

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Este plan contemplará de forma concreta las medidas que se van a adoptar en los diferentes escenarios
posibles, (docencia presencial, semipresencial, o telemática) previendo la disponibilidad de los
recursos humanos y materiales necesarios para abordar cada escenario.
Los principios de este protocolo son:
• Actuar con autonomía y flexibilización organizativa para poder contextualizar las normas
a la realidad del centro.
• Priorizar para el centro y su comunidad educativa un entorno escolar y seguro.
• Partir de un planteamiento de la actividad docente presencial, previendo los distintos
escenarios, para ello durante las primeras semanas a los alumnos/as se les enseñará
distintas aplicaciones para ello.
Es muy importante la labor de las familias contribuyendo junto a docentes y personal del centro a una
correcta utilización de las medidas que se explican en este protocolo con el fin de conseguir una
apertura segura y así reducir el riesgo de contagios.
Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas en el
apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”.
Siguiendo las indicaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS). El coronavirus no sólo se
puede transmitir al inhalar gotículas que se desprenden generalmente cuando un portador tose,
estornuda o habla. También existe riesgo de transmisión al caer estas gotículas sobre objetos y
superficies de modo que otras personas pueden infectarse si entran en contacto con las mismas y
luego se tocan los ojos, la nariz o la boca. Incluso en la actualidad, la OMS ha tenido que acabar
reconociendo que hay cada vez más evidencia científica de que el coronavirus puede propagarse por
pequeñas partículas suspendidas en el aire, en base a estudios de especialistas internacionales que
indican que el Corona virus es detectable en aerosoles suspendidos en el aire hasta tres horas después
de ser emitidos.
El presente documento teniendo en cuenta las instrucciones de la administración educativa pretende
dar distintas pautas de actuación específicas al profesorado en función de la tarea que realice y del
espacio escolar que ocupe en cada momento. En la situación sanitaria actual tan compleja en la que
nos encontramos, la seguridad y la higiene van a ser la primera prioridad.
Todas las recomendaciones aquí recogidas podrían sufrir modificaciones en un futuro atendiendo a
las siguientes normativas que surjan.
El Ceip Virgen del Castillo para el curso 2021/22 contará con el siguiente número de clases:

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Educación Infantil:
Infantil 3 años.
Infantil 4 años.
Infantil 5 años.
Educación Primaria:
Primero.
Segundo.
Tercero.
Cuarto.
Quinto.
Sexto.
Secundaria:
1º Eso.
2º Eso.
Aula Específica.
Aula de Audición y Lenguaje compartida con Ceip IZNAJAR.
Aula de pedagogía Terapéutica.
Aula de Orientación Educativa. (El orientador viene una vez a la semana, el horario se establece al
comenzar el curso escolar según organización por parte del EOE.).
Además de estos espacios el centro contará con una serie espacios comunes en los que se procederá
a desinfectarse cada vez que se utilicen por parte de cada tutor. (Aula de informática, Biblioteca, usos
múltiples, Música, Religión…)
En total el centro cuenta en la actualidad con un número total de alumnos de 177.
El presente documento es un protocolo establecido a partir de las condiciones reales que se dan en
Ceip Virgen del Castillo, y en base a eso tratar de minimizar los riesgos que pudiera haber. En este
protocolo se ha tenido en cuenta las instrucciones de la administración educativa y pretende dar
distintas pautas de actuación al profesorado en función del lugar donde se encuentre.
Según la evolución de la pandemia como la evolución de la obra en el centro, así como las distintas
normativas que vayan surgiendo de la crisis sanitaria declarada, podrán modificar dicho protocolo de
actuación.

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1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19
Composición: Comisión permanente del Consejo Escolar
el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19
Apellidos, Nombre
Cargo /
Responsabilidad
Sector
comunidad
educativa
Presidencia Roldán Burgos José Antonio Director Docencia
Secretaría García Guillén Cristóbal Secretario Docencia
Miembro Pérez-Aranda Lama Enrique Jefe de Estudios Docencia
Miembro Sánchez Julián Lucía Ayuntamiento Ayuntamiento
Miembro Calero Fernández Pedro Miguel Maestro Docencia
Miembro Ortiz Ortiz Gloría María Consejo Escolar Consejo Escolar
Miembro
Periodicidad de reuniones.
Desde la Dirección se ha planteado un calendario de reuniones en las que ha participado el Equipo
Directivo, dado la complejidad de reunir a las demás personas. En estas reuniones se han establecido
el plan de ruta para la realización de dicho Plan.
En los primeros días de septiembre se mantendrá una reunión con la enfermera de enlace, en dicha
reunión se completará dicho Protocolo para dar forma y consistencia.
Se mantendrá la primera reunión en Septiembre antes de que empiecen las clases ordinarias, y podrán
establecerse una reunión mensual como tiempo regulado para resolver cualquier incidencia que esté
ocurriendo.
Además de aquellas reuniones necesarias de coordinación entre Colegio-Ayuntamiento y Colegio-
Centro de Salud.
También se reunirá con carácter de urgencia cuando la situación lo requiera.

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Debido a los distintos trabajos de las personas que no pertenecen al gremio de la docencia, las
reuniones se establecerán cuando los miembros de la comisión puedan reunirse. Pudiendo quedar
fijadas en un principio los lunes por la tarde. Si no fuera posible hacerlo presencial buscaremos la vía
telemática.
N.º reunión Orden del día Formato
1 1ª Revisión del Protocolo, lectura y posibles modificaciones
2 Modificación Protocolo tras orientaciones de inspección.
3 Modificación del protocolo a raíz de la reunión mantenida
con la enfermera de referencia.
2. ACTUACIONES PREVIAS A LAAPERTURA DEL CENTRO
Medidas generales:
- Elaboración de los protocolos necesarios para una vuelta segura al colegio.
- Previsión de compras de productos higiénicos.
- Definir las necesidades de formación para el curso 2021/22.
- Actualización de datos de las familias.
- Las medidas propuestas por el Ministerio de Sanidad en el ámbito laboral, parten de un
elemento fundamental como es la distancia interpersonal de 1.5 metros entre trabajadores. En
el ámbito educativo, el Ministerio de Educación rebajó dicha distancia estableciéndose una
distancia mínima de 1.5 metros. Sin embargo la situación real y atendiendo a las características
de las aulas es que esa distancia será muy difícil de establecer. Esta situación aboca al uso de

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mascarilla (salvo las excepciones previstas), durante toda la jornada escolar tanto para el
alumnado como para el profesorado.
- Una medida es el establecimiento de los llamados “grupos de convivencia escolar” Este grupo
estable de convivencia tendrá las siguientes características:
1- Los alumnos/as del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y
jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos en la medida de
lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al
máximo su número de contactos con otros miembros del centro.
2- Utilizarán una o varias aulas de referencia donde desarrollarán, siempre que sea posible sus
aprendizajes. Siendo los docentes quienes se desplacen.
3- Todos los apoyos y refuerzos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a cabo siempre
dentro del aula o las aulas de referencia.
4- El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible, procurándose que
los tutores o tutoras en Primaria impartan el mayor número de áreas posibles.
- El principal problema que surge del establecimiento de estos grupos estables, es la
imposibilidad por parte del centro de realizar un control de este alumnado cuando abandonan
el colegio.
Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro.
- Los docentes del centro conocerán dicho protocolo y estarán obligados a su cumplimiento
mientras dure la pandemia y las correspondientes delegaciones sanitarias desestimen su uso.
- El centro tendrá a su disposición todos los materiales considerados fundamentales
recomendados como medidas de protección, por las autoridades sanitarias.
- El centro educativo dispondrá de mascarillas para el profesorado y personal del centro. El
centro ha comprado un número aproximado de 1000 mascarillas. Dado el uso generalizado de
mascarillas y la obligatoriedad de su uso tanto para el profesorado como el alumnado del
centro.
- Igualmente los trabajadores ajenos a la docencia estarán obligados a su conocimiento así como
su cumplimiento (personal de limpieza, comedor, ampa….). En el blog del colegio se pondrán
los aspectos más importantes del protocolo, aspectos en cuanto a la entrada y salidas del

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alumnado, movimientos internos, limpieza de manos y aquellos aspectos organizativos en
cuanto a espacios.
Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas
proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo.
- Al centro educativo no entrará nadie que no cumpla con las medidas que han dictaminado la
consejería de Salud. Ya sean padres otros miembros de la comunidad educativa como
empresas externas al centro educativo. Es decir, al entrar al centro tendrá que desinfectarse
las manos, entrará con mascarilla, y no podrá acceder al centro educativo hasta que el personal
de guardia se lo indique, en todo momento se situará donde el maestro de guardia le indique,
así se evitará que pueda entrar en contacto con distintos grupos burbujas del colegio.
- Informar a comerciales de que serán atendidos de forma no presencial.
Medidas específicas para el alumnado.
- En las aulas se dispondrán geles de manos para un uso correcto de desinfección, a la entrada
a la clase los alumnos/as utilizarán dicho gel.
- Al terminar cada clase volverán a hacer uso de dicho gel.
- En las clases habrá productos de limpieza y se limpiarán las mesas cada una o en el
intercambio de clases.
- Dentro de las clases habrá unas papeleras de tipo pedal para que el alumnado deposite en ellas
los residuos no orgánicos, relacionados con la limpieza de Covid 19.
- Establecimiento y preparación de los espacios educativos para atender al alumnado en grupos
con ratio no superior a la indicada por ley: Biblioteca, aula de informática, aula de música,
laboratorio. En estos momentos espacios limitados por la realización de las obras.
- Asignación de tutorías y áreas en atención al criterio de minimizar el número de profesores/as
que intervienen en cada grupo.
- Adaptación de las programaciones didácticas con el fin de recuperar los aprendizajes no
adquiridos el año anterior. Para ello se hicieron unos informes al finalizar el curso anterior, y
los aprendizajes se retomarán desde ahí.

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- Prever en las primeras semanas actividades de carácter emocional para minimizar en nuestro
alumnado los posibles problemas que hemos estado viviendo derivados de la pandemia.
- Planificar con nuestro alumnado las primeras semanas del curso 2021/22 posibles situaciones
de aprendizaje online.
- Acondicionamiento y apertura de servicios, en la actualidad al comienzo del curso solamente
se contará con un módulo. Colocación de dispensadores de jabón y papel en los servicios.
- Modificación del Plan de acogida, que estará dirigido hacia actividades emocionales y
actividades digitalizadas.
- Las entradas y salidas del colegio quedarán registradas por los siguientes sitios:
1- Educación Infantil: Entrarán por la puerta del campo de fútbol. Los alumnos/as esperarán
a que su tutor se dirija hacia ellos, podría tomarse la temperatura y lavado de gel en las
manos, y se dirigirán en bloques hacia sus aulas, guardando la distancia de seguridad. A
partir de ahí se dirigirían a sus clases como hemos explicado. Mientras entran, las familias
deberán de guardar la distancia de seguridad establecida por las autoridades sanitarias.
2- 1º, 2º y 3º de Primaria: Entrarán por la puerta principal. (La rampa que accede al hacia el
campo de fútbol). Entrarán siguiendo las mismas orientaciones que en Educación de
Infantil. Los padres se colocarán siguiendo las orientaciones sanitarias.
3- 4º, 5º y 6º de Primaria: Entrarán por la puerta de la charcuela. El profesorado subirá a la
parte final de la rampa y desde allí organizará la entrada en el mismo sentido que los otros
dos ciclos anteriormente explicados. Los padres se colocarán siguiendo las orientaciones
sanitarias.
4- Educación Secundaria entrarán por la puerta de la rampa en horario establecido.
5- Educación Especial: Entrarán y saldrán por la rampa en horario de Secundaria.
- El horario de entrada será unos minutos antes de las 9:00. Las puertas se cerrarán cuando entre
el último grupo. Se ruega máxima puntualidad.
- Las salidas serán por los mismos sitios y los maestros llevarán al alumnado hacia los puntos
establecidos. Los alumnos/as del comedor se dirigirán hacia las dependencias del comedor
por sus monitoras correspondientes.
- Las salidas serán espaciadas y podrán alargarse hasta las 14:15 de la tarde. Entendiendo esta
medida como necesaria para evitar el contacto entre los distintos grupos.
- Distancia de seguridad. La máxima posible en función de la situación real que exista en las
distintas aulas.

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- Limitar los contactos de cada grupo dentro del centro. Sólo se realizarán los desplazamientos
estrictamente necesarios.
- Extremar la ventilación de las aulas, cada media hora, tiempo de 5 minutos. Si el tiempo
exterior lo permite, quedarán ventiladas todo el tiempo.
- Intentar no tocarse la cara, ni la mascarilla. Si se hace utilizar el gel.
- Extremar la higiene de superficies y materiales.
- Cuando vayan a los servicios harán uso de jabón para una correcta higiene.
Medidas para la limitación de contactos.
- Los contactos estarán delimitados en la medida de lo posible a las denominadas clases
burbujas… los alumnos/as pasarán el mayor tiempo posible con su grupo clase, incluso en los
momentos de recreo.
- Se evitarán la utilización y el trasiego de clases por varios grupos de alumnos/as, y si eso fuera
así se deberá desinfectar los pupitres antes de volver a utilizarlos.
Otras medidas.
- Se recomienda que tanto los alumnos/as como los profesores se tomen la temperatura todos
los días antes de acudir al centro educativo para valorar, entre otros, posibles síntomas
compatibles con Covi-19.
- Aun así el centro deberá de contar con un termómetro por infra-rojos para poder tomar la
temperatura a cualquier persona de la comunidad educativa que durante su estancia en el
centro comience a sentir algún síntoma compatible con Covi-19.
- Todo el profesorado debe usar gel de manos desinfectante en todas las ocasiones necesarias.
- El centro educativo dispondrá de geles hidroalcohólicos distribuidos por todas las aulas.
- Se revisará diariamente el funcionamiento de dispensadores y su control de reposición.

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3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA
SALUD
El ámbito educativo constituye un espacio idóneo para abordar la educación y promoción de
la salud, focalizando la mirada hacia aquello que hace que las personas, las familias y las comunidades
aumente el control sobre su salud y la mejores.
El esfuerzo no ha de centrarse únicamente en la apertura del centro, sino que es necesario
mantenerlo mientras exista el riego de expansión del virus. Es importante la colaboración de toda la
comunidad educativa y la asunción individual y colectiva de responsabilidades.
Se procurará que las medidas adoptadas sean sencillas de comprender y fáciles de realizar, de
tal forma que puedan convertirse en rutina para el personal del centro y el alumnado. En este sentido
cobra especial importancia la difusión, instrucción y entrenamiento de las mismas en los primeros
días del curso.
- Las distintas actuaciones de educación y promoción de la salud que se lleven a cabo dentro
del centro tendrán como objetivos:
 Crear un entorno saludable seguro en el Ceip Virgen del Castillo. A
través de medidas de prevención higiene y promoción de la salud
adaptadas a nuestras particularidades.

 Instaurar medidas organizativas eficaces que impidan la aglomeración
de personas y propicien el correcto funcionamiento de las medidas de
distanciamiento social. (para ello se pondrán pegatinas en el suelo para
delimitar las filas por curso en los patios… se evitará que entren al
centro las familias. Habrá distintos puntos de acceso, se colocarán
señales en los pasillos que indiquen la movilidad.).

 Asegurar que la actividad educativa pueda desarrollarse con la mayor
normalidad posible.

 Posibilitar la detección precoz de casos y gestión adecuada de los
mismos.

 Uso la mascarilla siempre y en todo lugar para todas las personas
mayores de 6 años. Los alumnos y profesorado que presenten algún
tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada
por la utilización de mascarillas deberán adjuntar informe médico. Se
ha establecido utilizar la mascarilla en las aulas de infantil.


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 Mantener en todo momento las distancias recomendadas por Sanidad.

 Lavado frecuente de manos, al menos durante 40 segundos.

 Cubrirse bien la cara con la mascarilla.

 Evitar tocarse la cara.

 Cada persona debe utilizar su propio material.

 Podrán marcarse el material con sus nombres así como el material de
educación física, música….

 El alumnado no se cambiará de mesa.

 Las fuentes estarán para uso de lavado de manos.

 Cuando se tengan todos los módulos de servicios se asignarán a
distintas clases para evitar aglomeraciones.

 En caso de presentar síntomas compatibles con la Covid 19 aunque
sean leves no acudir al centro, consultar al médico y comunicar los
resultados al tutor o responsable covid del centro.

 Disminuir materiales en la mesa que no sean utilizados al momento.

 Se recomienda el lavado de ropa del alumnado de manera diaria.
 Establecer reuniones y cauces de información a las familias sobre todas
estas medidas.

 Atención tutorial antes de comenzar las clases ordinarias.
 Colocación de cartelería por todo el centro.
 Existirá un acompañamiento emocional en los primeros días de las
clases ordinarias, para evitar así distintas problemáticas relacionados
con el covid 19.

 Cuidar el estado emocional del claustro con la realización de cursos al
respecto o actividades que mejoren nuestra actitud frente al Covid 19.
 Se evitarán todas aquellas situaciones de estigmatización en relación al
covid 19.


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Actuaciones generales a través del tratamiento transversal en las
áreas/materias/módulos Actuaciones específicas.
- Se utilizarán el tratamiento transversal para concienciar a los alumnos/as de la importancia de
una correcta utilización de las mascarillas, respeto por la distancia, el buen uso de geles,..
además todas las mañanas cada maestro recordará en un par de minutos de las normas a seguir
durante el tiempo escolar.
Programas para la innovación educativa (Creciendo en salud, Forma
Joven en el ámbito educativo...)
- Nuestro centro hasta este año no ha estado dentro del programa en salud, tal vez este año nos
incluyamos en este programa y será utilizado para concienciar a nuestros alumnos/as de la
importancia de unas correctas actuaciones de higiene.
Otras actuaciones (Premios Vida Sana, Desayuno saludable, Los niños
se comen el futuro...).
- En Educación Infantil llevan a cabo un día a la semana de desayuno saludable, es de vital
importancia concienciar a nuestros alumnos/as del nexo de unión que existe entre llevar una
buena alimentación y su repercusión en nuestra salud.

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4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
Una de las situaciones críticas y que puede comprometer la salud de la comunidad educativa
va a ser la entrada y salida tanto al colegio como la entrada y salida y recreos. Por este motivo es
fundamental arbitrar las fórmulas oportunas para minimizar los riegos en ambos casos. Se ha tratado
en el primer claustro y están descritas anteriormente.
El centro educativo instaurará medidas organizativas que impidan las aglomeraciones de
personas y propicien el correcto cumplimiento de las medidas de distancia interpersonal de seguridad
durante el acceso, tránsito interior y abandono del centro educativo. Covi-19 para centros y servicios
educativos docentes -no universitarios- de Andalucía. Curso 2020/2021.de la Consejería de Salud y
Familias)
- Habilitación de vías entradas y salidas.
- El centro educativo para el curso 2021/22 tendrá habilitada tres puntos de entrada y salida.
Explicadas anteriormente.
- Organizará el acceso de forma diferenciada. Explicadas anteriormente.
-Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas.
- Como se ha dicho en el punto anterior se establecerá horas de acceso y salida diferenciada.
Quedando establecidos de la siguiente forma:
 Secundaría entrará a las 8:30 por la entrada de la rampa. Se situarán
respetando la distancia de seguridad en los soportales donde se indicará
su lugar. Los padres no pueden entrar al centro.

 Infantil entrará a las 9:00 por la entrada del campo de futbol. (los
maestros/as estarán esperando en el campo de fútbol y recogerán a los
niños allí. Explicado anteriormente. Los padres no podrán entrar al
centro.
 Primero, Segundo y Tercero de Primaria entrarán por la puerta de la
rampa situándose en el patio de los soportales respetando la distancia
que estará marcada en el suelo y que será de un metro aproximado en
la fila. (Los maestros/as estarán esperando en su posición y subirán en
orden por la escalera de la derecha). Los padres no podrán entrar al
centro.


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 Cuarto, Quinto y Sexto entrarán por la puerta de la charcuela y se
situarán en el sitio indicado para ello que estará señalizado en la pista
de futbol sala. (Los maestros/as estarán esperando al final de la
charcuela, e irán subiendo en orden por la escalera de la derecha a
medida que vayan subiendo los demás cursos en orden). Los padres no
podrán entrar al centro.

 Los alumnos del aula específica entrarán por la puerta habilitada para
secundaria que es la rampa.

 El colegio se abrirá 8:30 y se cerrará 5 minutos después por el maestro/a
de guardia. Nuevamente se abrirán las puertas de acceso al colegio a
las 8:55 por los maestros que sean asignados para ello.
Salidas:
 Los alumnos de Secundaria saldrán a las 15:00 en un intervalo de 5
minutos (Primero alumnos de Primero de Eso después los alumnos de
Segundo de Eso, por la escalera de la izquierda, manteniendo la
distancia de seguridad, y saldrán todos por la puerta donde han entrado).

 Los alumnos de Infantil saldrán con un intervalo de 5 minutos a partir
de las 14:00por el lugar donde han entrado y se entregarán a sus padres,
saliendo el último curso de infantil a las 14:10.

 Los alumnos de primaria seguirán el siguiente orden:

- Primero saldrá a las 14:00 por la escalera de la izquierda y saldrá por la puerta donde ha
entrado. Cuarto saldrá a la misma hora por la escalera de la derecha y saldrá por donde han
entrado. Podrá estar abierto dependiendo de los cambios que nos obligue hacer las obras al
respecto.
- Segundo saldrá a las 14:05 por la escalera de izquierda y saldrá por la puerta donde ha entrado.
Quinto saldrá a la misma hora por la escalera de la derecha y saldrá por donde ha entrado.
Podrá estar abierto dependiendo de los cambios que nos obligue hacer las obras al respecto.
- Tercero saldrá a las 14:10 por la escalera de la izquierda y saldrá por la puerta donde ha entrado.
Sexto saldrá a la misma hora por la escalera de la derecha y saldrá por donde ha entrado. Podrá
estar abierto dependiendo de los cambios que nos obligue hacer las obras al respecto.
- Los alumnos/as del aula específica saldrán a las 14:00 por donde han entrado.

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- Los padres aguardarán en las respectivas salidas respetando los distanciamientos. Al repartir
las salidas y entrada en tres espacios diferentes, se evitará las aglomeraciones por parte de los
alumnos/as y familias.
- El colegio se abrirá a las 8:30 y se cerrará 5 minutos después por el maestro/a de guardia.
Nuevamente se abrirán las puertas de acceso al colegio a las 8:55 por los maestros que sean
asignados para ello.
- En el caso de lluvia, se agiliza la entrada manteniendo los puntos anteriormente descritos. Con
la diferencia que el alumnado no se situaría en los patios para su entrada, sino que entraría en
orden hacia sus clases. Es muy importante que se mantengan las distancias de seguridad entre
las familias.
Flujos de circulación para entradas y salidas.
- Están explicados en el punto anterior.
- Las entradas y salidas para primaria y Secundaria serán por las puertas número 4 y 5.
- Una vez dentro del colegio, los alumnos siempre irán por el lado derecho hacia sus clases, así
en los movimientos que circulen dentro del horario escolar siempre estarán en ese sentido,
para ello se colocarán una serie de flechas indicando el sentido.
Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas.
- Están explicadas en el punto anterior.
- Durante las primeras semanas los alumnos/as harán ensayos de cómo deben de efectuar los
distintos movimientos siguiendo las distintas indicaciones que se han puesto en el centro para
ello.

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Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores.
- El acceso de las familias al centro se harán respetando para ello los horarios de secretaria,
jefatura de estudios y dirección. Esas horas se colgarán en la entrada del centro, en el blog del
colegio y a través de comunicación de Séneca.
- No serán atendidas fuera del horario establecido quedando totalmente prohibido la circulación
de personas en el centro educativo.
- ES MUY IMPORTANTE QUE LOS ALUMNOS/AS SEAN PUNTUALES. LOS
ALUMNOS/AS QUE LLEGUEN TARDE EL PADRE/MADRE TENDRÁ QUE
REGISTRAR EL RETRASO EN LA HOJA DE SALIDAS /ENTRADAS, Y SE
PONDRÁ ALALUMNO/A RETRASO EN SÉNECA.
- Las familias intentarán en primer lugar hacer la gestión por teléfono o comunicación vía
séneca, si no fuera posible la circulación de personas será ordenada y distanciada. Quedando
totalmente prohibido el tránsito individual por los pasillos.
Otras medidas.
- Se instalará en la entrada un gel hidroalcohólico.
- Papel.
- Papelera para depositar la basura.
- Se colocará en todo el edificio carteles informativos indicando la obligatoriedad del uso de
la mascarilla en todas las zonas del edificio. (El Real Decreto 21/2020, de 9 de Junio, establece
en su artículo 6 la obligatoriedad de llevar mascarilla en lugares públicos cerrados. Asimismo,
el documento de la Comisión Mixta de la Salud y Educación establece que en los centros
educativos la mascarilla será obligatoria a partir de los 6 años y recomendable de 3 a 5 años)

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5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL
CENTRO
Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro.
- Las familias y tutores legales establecerán comunicación con el centro vía telefónica o a través
de Séneca para resolver sus distintas problemáticas, en el caso de que no sea posible
resolverán sus cuestiones con previa cita, y en horario que esté destinado tanto a Secretaría;
Administración, Jefatura o Dirección.
- Solo podrán acudir un miembro por unidad familiar.
- La entrada y salida de acceso será por la salida de la rampa.
- Las familias no podrán acompañar a los alumnos/as dentro del recinto escolar.
- Las personas que asistan al centro previa autorización, cumplirá todas las normas y medidas
previstas de higiene en este protocolo. Ya sea para realizar un trámite administrativo o
curricular.
- La atención al AMPA se realizará vía telefónica o telemática. Salvo cualquier impedimento
debidamente justificada.
- En caso de recogida de un alumno/a o de llegada tarde de manera justificada se hará por la
puerta de la rampa, puerta donde entran 1º, 2º y 3º curso.
- Se recomendará que, cuando sea posible, las personas adultas que acompañen al alumnado no
pertenezcan a los grupos de riesgo o sean vulnerables.
- Las puertas una vez entrado los alumnos/as se mantendrán abiertas en torno entre 5 y 10
minutos, una vez cerradas, las vías de entrada y salida al centro se harán por la puerta donde
acceden 1º 2º y 3º. La rampa.

21
Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras
del centro.
- El acceso al colegio será por la zona de la rampa.
- La atención a empresas externas también está sujeta a horarios de Administración,
Secretaría, Jefatura y Dirección por lo que deberán de ponerse en contacto con el Centro
Educativo antes de realizar cualquier gestión.
- En caso indispensable, se hará siguiendo todos los pasos de higiene y respeto de señales que
se han indicado en los puntos anteriores.
Otras medidas.
----------------------------------------------

22
6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS
ESPACIOS COMUNES
Medidas para grupos de convivencia escolar.
- Los alumnos no se podrán quitar las mascarillas salvo aquellos indicados en la normativa
correspondiente. Además se realizará las siguientes medidas:
 Intensa renovación del aire, manteniendo puertas y ventanas abiertas al
menos durante 5 minutos.

 Supervisión y autorización del maestro/a para la realización de
limpieza de pupitres y material entre clase y clase.

- Nuestro centro no supera salvo en primero de Eso el número de 20 alumnos/as por lo que se
puede distribuir los alumnos/as en distancias aproximadas de 1metro, insuficiente como queda
reflejado en normativa, pero los metros cuadrados de nuestras clases no permiten espaciar
más esa distancia.
- Cada alumno/a utilizará su material, en el caso de que se utilice un material común se
procederá a su desinfección
- Cada grupo clase intentará estar el mayor número de horas de en lo denominado clases
burbujas.
- Se evitará el desplazamiento de aulas comunes, si no fuese posible, se procederá a su
desinfección y siempre utilizarán los mismos sitios al sentarse. Así se podrá tener un mayor
control por si es utilizado por otros grupos.
- Las vueltas al aula se procederán de la misma forma que se ha indicado anteriormente.
Siempre por la derecha y respetando la señalización. De uno en uno y guardando la distancia
de seguridad.
- Para evitar aglomeraciones y contacto entre grupos se delimitarán 7 zonas repartidas de la
siguiente forma:
 * Infantil de 3años: (patio al lado de su clase).

 * Infantil 4 años: Transversal junto a la galería donde están situados sus
futuras clases.

 * Infantil 5 años: (patio al lado del huerto escolar).

 * Primer Ciclo: Campo de fútbol sala que a su vez se divide en dos.

23

 * Segundo Ciclo: Soportales.

 * Tercer Ciclo: Zona horizontal al campo de fútbol sala hasta el salto
de longitud de la pista de atletismo.

 * Secundaria: Pistas al lado de la pádel.

- Cada tutor vigila a su grupo y habrá especialistas que se destinarán a la vigilancia de esos
cursos durante periodos de tiempo.
- En caso de lluvia cada tutor estará en sus clases y de igual manera habrá especialistas que irán
a esos ciclos.
- Al inicio de cada día las zonas comunes estarán adecuadamente ventiladas, limpias y
desinfectadas.
- Los espacios comunes de referencia (Aseos) se establecerán por grupos comunes de referencia
y solo podrán acceder a dichos servicios. Este turno se ha hablado en claustro celebrado en
los primeros días de Septiembre y es muy importante su correcto uso.
- Establecer aforos máximos que permitan mantener la distancia interpersonal de al menos 1.5
metros.
- Para el desplazamiento de estos espacios comunes siempre por la derecha. Y a la vuelta
también por su derecha. De tal manera que así se establecerán flujos de circulación y marcas
de separación.
- En los espacios comunes como aseos habrá dispensadores de gel y papel.
- Se evitará que haya aglomeraciones en las zonas comunes de más de 4 personas, por lo que la
utilización de los servicios se tendrá que respetar dicho aforo y durante los espacios y tiempo
de recreo se utilizarán los servicios de manera escalonada (labor de los docentes de explicar
esta norma a sus alumnos/as.).
- En el caso del alumnado de Educación Infantil, dadas las características particulares de esta
etapa, las características propias de este tipo de alumnado, la forma específica del mobiliario
del aula que impide mantener la distancia de seguridad entre el alumnado, y la no
obligatoriedad en el uso de mascarillas, aboca de manera casi obligatoria al establecimiento
con cada uno de los grupos del denominado “grupo estable de convivencia.
- Dotación higiénica mínima de las distintas aulas:

24
 Dispensador de gel hidroalcohólico para uso del profesorado y
alumnado.
 Jabón de manos en el servicio de infantil y los demás servicios de
Primaria y Secundaria.
 Dispensador de papel individual.
 Limpiador desinfectante para uso dentro de clase.
 Papeleras de uso pedal.
- Se recomienda el mínimo desplazamiento dentro del aula, en caso de realizarse, deberán de
seguir las indicaciones de sus maestros, respetando las direcciones establecidas.
- Se evitará en la medida de lo posible el acceso a la mesa del maestro/a para generar una zona
amplia y limitación de movimientos entre alumnado.
- Se hará una asignación fija de las perchas que usará cada alumno/a.
- Se priorizarán las actividades individuales frente a las grupales físicamente y se planteará el
trabajo colaborativo por medios informáticos.
- Todos aquellos aspectos organizativos y espacios quedarán fijados por los distintos tutores y
maestros especialistas, respetando en todo lugar las distintas normativas para un correcto
entorno seguro.
- Los alumnos/as ocuparán siempre la misma mesa.
- Al salir al recreo las clases permanecerán ventiladas.
- A las distintas aulas sólo accederán los docentes autorizados para dar clase.
- Intentar colgar mochilas, bolsos…. En las perchas asignadas, evitando así dejarlos en zonas
de posibles contagios.
- Los materiales o juguetes que no puedan ser utilizados al momento por su desinfección
deberán estar en lugares destinados para ello.
- Cuando se formen equipos o grupos de trabajo, será muy recomendable que sean el mismo
siempre.
- Se intentará el intercambio de material y si se lleva a cabo pasará a desinfectarlo antes de
volver al uso.

25
- Se deberá trabajar con el alumnado nuevas fórmulas de afectividad que supongan un mayor
distanciamiento en cuanto a su relación entre ellos.
- Cada alumno deberá de venir con una botella de agua e identificada.
- Se evitará que el alumnado comparta uso de comida y agua.
- Los alumnos/as antes de comer y desayunar. realizarán una correcta utilización de la higiene
para ello.
- Es fundamental mantener una correcta ventilación de los cuartos de baño. Se debe garantizar
la ventilación.
- Sería recomendable que el personal que trabaje en el aula de Educación Infantil debería de
utilizar, bata (debe ser lavada de manera diaria). Mascarilla, se recomienda fp2, pantalla
facial… ya que se encuentra con un alumnado que en ocasiones puede ser poco autónomo.
- A nivel curricular y la realización de actividades se organizarán cada tutor/a, aunque debatido
esta cuestión en claustro se ha determinado por norma general que los libros y cuadernos se
quedarán en el colegio, tan sólo se llevarán a casa material informático que se desinfectará
todas las mañanas a la entrada a clase. Las actividades se realizarán de manera digital desde
casa como norma general.
- Las aulas comunes de biblioteca, música, laboratorio… seguirán las normas establecidas en
este aforo en cuanto a movimientos, ubicación de mesas, utilización de materiales y su
desinfección.
- En cuanto al maestro de profesorado se recomienda bata (debe ser lavada de manera diaria),
mascarilla y pantalla facial.
- Los alumnos/as de cursos superiores deberán de familiarizarse con la plataforma moodle y
aula digital de las editoriales.
- Antes de salir al recreo cada tutor/a o maestro/a que esté en ese momento en clase, podrá
decidir y de manera excepcional mientras dure el estado de la pandemia poder desayunar en
clase. Debiendo limpiar después su pupitre.
- El material de educación física debe estar controlado en todo momento, los alumnos/a no
podrán tocarlo sin previo utilización de gel de manos. Al terminar las clases deberán ser
desinfectados para su nuevo uso. El maestro/a de Educación Física adaptará sus actividades
al estado de la pandemia.
- Para la desinfección del material común de Educación Física, Música, Tecnología,
Laboratorio, Informática y Biblioteca podrán utilizarse sprays de alcohol de 70º.

26
- En el sistema Educativo actual, entendemos por alumnado con necesidades educativas
especiales a aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas
debido a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico,
cognitivo o sensorial o trastornos graves de conducta.
- Teniendo en cuenta la diversidad de este alumnado que requiere distintas formas de atención,
el aula de educación especial debería ser una zona de atención preferente del centro escolar
durante lo que dure la pandemia, por lo que sería recomendable un refuerzo de profesorado
para atender la misma. En el aula de educación especial como norma general se deben de
establecer tres principios básicos en el aula de educación especial: Espacio/Claridad/ y
Limpieza.
- Las medidas de higiene, distancia y demás normas serán de la misma forma. Por sus
peculiares características, se extremará la vigilancia del alumnado en el patio y el tránsito por
el interior del centro, con la finalidad de limitar sus contactos con otros miembros del centro.
Cada vez que un alumno/a entre en el aula de Especial, se sentará en el mismo sitio. Los
materiales utilizados pasarán a ser desinfectados antes de volver a su uso. El alumnado traerá
su propio material quedando prohibido su intercambio.
Medidas para otros grupo clase.
- Intentar separar las mesas distancia aconsejable de 1.5 metros.
- Evitar desplazamientos dentro del aula, solamente permitiéndose los autorizados por el
docente.
- Evitar compartir material si no es imprescindible.
- Material común que haya en el uso del aula será desinfectado tras cada uso.

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Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes.
• Gimnasio: Se recogerán a los alumnos/as en sus aulas y sólo se utilizará con motivos curriculares.
El recorrido hasta llegar al gimnasio será el indicado por las flechas. Las actividades que se puedan
hacer al aire libre se realizarán en espacios abiertos preferiblemente.
• Biblioteca: La biblioteca es otra zona importante del centro donde extremar la vigilancia debido a
que es una zona donde normalmente se suelen producir aglomeraciones de alumnado y se comparte
material entre personas distintas. Por lo tanto es fundamental que se garantice la prestación de los
servicios habituales sin el menor riesgo de contagio y propagación de la Covid 19, tanto para el
personal que atiende en la biblioteca como para los usuarios.
Los alumnos/as siempre utilizarán el mismo lugar al sentarse en ella, y al finalizar la actividad
tendrán que limpiarse todo el material utilizado. Se utilizará un spray de 70º. Uso de Gel. Ventilación
adecuada. Aforo limitado. No obstante debido a la situación que estamos viviendo, se recomienda
que estos espacios comunes deben de replantearse su uso. Los libros que se presten a su devolución
pasarán a su desinfección y cuarentena. Al terminar el uso de la biblioteca pasará a su desinfección
antes de que entre el siguiente grupo.
• Salón de usos múltiples: Será nuestra aula polivalente, se realizará con las mismas medidas que el
uso de la biblioteca, mismo lugares siempre de nuestros alumnos, y posteriormente paso a
desinfección.
• Aula de informática: Tanto el aula de informática como el uso de los portátiles, siempre estarán
asignados a los mismos alumnos/as, si esta medida ya lo hacíamos el año pasado para el control de
seguridad de buen uso, en la actualidad lo añadiremos como uso de higiene. Al finalizar las tareas, el
alumnos/as o el profesorado pasarán a su desinfección.
• Aulas de Música e Idiomas y Religión: Los especialistas de música e idiomas impartirán sus clases
en las aulas de referencia, se podrá utilizar el aula de música, y será desinfectada como las aulas
comunes. Lo mismo ocurre con los especialistas de Religión. Los alumnos que no den religión se
desplazarán a un aula que se designará dependiendo de las obras del centro. Y los alumnos harán lo
mismo que cuando actúan en sus grupos denominados burbujas. En clase de música el uso de
instrumentos de viento y canto estarán este año totalmente desaconsejados. En el caso de utilización
de instrumentos se pasará a su desinfección con spray de 70º.
• Aulas de refuerzo y apoyo, audición y lenguaje y especialistas de PT: Los apoyos de los
especialistas se realizarán se realizarán preferentemente en el aula de referencia, sólo cuando
estrictamente necesario se utilizará su de aula de PT,AL y apoyo, intentando no utilizar dependencias
que no sean de su mismo edificio.

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• Otros espacios comunes:
- Los alumnos/as irán a los aseos designados y siempre de manera individual y por su derecha.
Evitando que haya más de 4 alumnos/as en esos servicios.
- Los recreos ya están delimitados en 7 espacios. Y los alumnos/as evitarán aglomeraciones por los
pasillos dirigiéndose a sus lugares asignados. Siempre en dirección por sus derecha. Para las salidas
a los recreos, los alumnos/as utilizarán las mismas escaleras que cuando salen al terminar la jornada
escolar.
- Sala de fotocopias: Evitar dejar fotocopias en la sala de reprografía y que vayan circulando de un
lugar a otro. Al finalizar el uso de la fotocopiadora hacer una correcta desinfección por parte de quien
la ha utilizado.
- Comedor: Se mantendrá una reunión con la empresa para organizar el espacio del comedor lo mejor
posible así como si cupiera la posibilidad de ampliar el personal y ubicarlos en dos espacios diferentes.
Ubicar a 4 alumnos en mesas rectangulares y colocar mamparas divisorias. (Esta solución debe
plantearla dicha empresa). No utilizar objetos de uso compartido como aceiteras, saleros,
servilleteros…. Etc.
En los servicios y aseos: Se colocarán carteles de aforo máximo permitido.
-Sala de profesores: La sala de profesores, es el punto de encuentro de los docentes, donde los
maestros/as y profesores/as realizan reuniones de ciclo…claustros y diversas reuniones de
organización interna, por lo tanto puede ocurrir que haya una concurrencia elevada en distintos
momentos. Es necesario extremar las medidas de seguridad también en este lugar. No se debe bajar
la guardia en este lugar.
-Secretaria: La secretaría de un centro educativo es un espacio desde donde se lleva la gestión
administrativa del centro, por lo que se maneja un gran volumen de documentos ( la inmensa mayoría
de ellos en formato papel), también acude de manera diaria una gran cantidad de personas
pertenecientes a la comunidad educativa y personas ajenas al centro como proveedores, repartidores
de paquetería, además de que en esta dependencia se encuentran gran cantidad de elementos utilizados
por la inmensa mayoría del personal docente, como el teléfono, archivadores con documentación del
alumnado o armarios con tipo tipo de material de repuestos. Por lo que este lugar, es un lugar crítico
de seguridad frente el Covid 19.
Aunque se ha explicado anteriormente, se primará la atención telefónica y online que presencial, se
pedirá cita previa para su uso. Digitalizar el mayor número de documentos del Centro Educativo. La
visita del alumnado quedará muy limitada. Cuando se reciba paquetería se guardará cuarentena. No
se podrá acceder a Secretaría sin permiso. Se debe garantizar la ventilación. Después del uso del
teléfono, impresoras y cualquier material de Secretaría se pasará a su desinfección.

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Despacho de Orientación: La orientación educativa en un centro gira en torno a tres ámbitos: la
acción tutorial, la atención a la diversidad y la orientación académica y profesional del alumnado.
Esta triple acción da lugar a que por el despacho de orientación. Además se realizan trabajos
individuales del orientador, como elaboración de documentos de apoyo a la acción tutorial, proyectos,
programaciones, evaluaciones psicopedagógicas…Por lo que en el lugar asignado también se
ubicarán los elementos necesarios para una correcta higiene. Señalización de distancias. Aforo
máximo. Ventilación adecuada. Cita previa. Digitalización de documentos para así evitar su trasiego.
Aula deAMPA: Su nueva ubicación es en el edificio II, quedando establecidos todos los mecanismos
necesarios para una correcta higiene, señalización de distancias, adecuada ventilación, aforo máximo
establecidos, uso de mascarillas obligatoria… El uso del aula se accederá previo aviso al Equipo
Directivo, para que se tenga en cuenta el tránsito de personas dentro del centro, que, como es sabido
queda restringida su movilidad por motivos de la pandemia. Por lo tanto las actividades que realice
el AMPA, estarán planificadas, justificadas y comunicadas con suficiente tiempo de antelación el
Equipo Directivo del centro. En la petición se debe incluir la relación de las personas asistentes, con
el fin de poder establecer el rastreo en caso de un potencial contagio. Se evitará compartir material
entre los asistentes y nunca se podrá sobrepasar el aforo máximo que las autoridades sanitarias señalen
al respecto.

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7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA
LIMITACIÓN DE CONTACTOS.
(considerar el apartado 4 sobre “Medidas de Prevención Personal” del docu sobre medidas de
prevención, protección, vigilancia y promoción de la salud. Covi-19 para centros y servicios
educativos docentes -no universitarios- de Andalucía. Curso 2020/2021. de la Consejería de Salu
Condiciones para el establecimiento de grupos de convivencia escolar.
Se tratarán como grupos de convivencia cada uno de los grupos de Infantil, Primaria y Secundaria del
Centro, así como el Aula Específica. Se intentará que los grupos burbujas no sobrepasen los 25 alumnos/as.
- El centro se ha dividido en 7 espacios repartidos por todo el entorno.
- Los alumnos/as respetarán en todo momento los lugares asignados. A la hora de finalizar el recreo
volverán a los mismos lugares que cuando comienzan las clases ordinarias y se dirigirán hacia sus
clases en el orden establecido.
- Durante el curso escolar 2020/21 quedarán limitados los actos de convivencia escolar que incluyan
más de un curso. Acatando la normativa actual. Si se realizase alguna actividad que implique más de
un curso se hará una organización espacial que respete las medidas mínimas de protección.
- Evitar aglomeraciones aforo máximo de 4 personas en los servicios.
Medidas para la higiene de manos y respiratoria.
- Al inicio de cada día las zonas comunes estarán adecuadamente ventiladas, limpias y desinfectadas.
- Dispensadores de jabón en los servicios de alumnos/as y maestros/as.
- Papel para el secado de manos en los servicios.
- Papeleras.
- Carteles informativos para un correcto lavado de manos.
- Se recomienda mantener en todo momento una correcta higiene de manos.
- El lavado de manos con jabón será la primera elección, en caso de no haber jabón se utilizará el gel
hidroalcohólico.
- En menores de 6 años el uso de gel se hará bajo la supervisión de los docentes.
- La higiene de manos se hará como mínimo en las siguientes actuaciones:
 Al finalizar y empezar la jornada escolar.


31
 Después de ir al lavabo.

 Antes y después de ir al váter.

 Después de estornudar, toser o sonarse la nariz.

 Antes y después de salir al patio.

 Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas.
 Antes y después de retirarse la mascarilla.

 Siempre que las manos estén visiblemente sucias.

 Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos como (mesas
ratones de ordenador etc…).

- El uso de guantes no es recomendable de forma general pero si en casos de manipulación de alimentos,
cambios de pañales y tareas de limpieza.
- Evitar darse la mano.
- Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo desechable.
- Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca.
- Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias
Medidas de distanciamiento físico y de protección.
- Se procurará hacer uso de los espacios comunes por grupos de alumnos de referencia.
- Establecer aforos máximos que permitan mantener la distancia interpersonal de al menos 1.5 metros.
- Establecer recorridos de flujo de circulación y marcas de separación de distancia mínima.
- En educación infantil la mascarilla no será obligatoria aunque si recomendable de 3 a 5 años para las
entradas y salidas del alumnado y siempre que no estén en el grupo estable. Nuestro centro ha acordado
el uso de la mascarilla dentro del aula en los cursos de Educación Infantil.
- Para el resto de niveles educativos… la mascarilla será obligatoria tanto dentro como fuera del aula.
- Si una persona comienza a desarrollar síntomas compatibles con Covi-19 en el centro educativo se
llevará a cabo a un espacio separado de uso individual y se le colocará una mascarilla quirúrgica.

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Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de
tramitación administrativa (Deberán atenerse a las recomendaciones
de prevención e higiénico sanitarias ya establecidas para ellas, debiendo
contemplarse una separación en los horarios del desarrollo de ambas
actividades, en concreto independizando los horarios en los que ésta se
pueda realizar con las entradas y salidas del alumnado.)
- Al comienzo del curso quedarán fijadas el horario de atención tanto de Secretaría,
Administración, Jefatura y Dirección, siendo en este horario solamente la atención a todas
las personas de la comunidad educativa y de empresas externas para su atención.
- Se establecerá la rampa como acceso al colegio para dicha atención.
- La puerta de entrada para realizar dichas gestiones serán la número 3.
- Se colocará marcas en el suelo para la atención de dichas dependencias.
- Se establecerá un recorrido y las personas asistentes para dichos trámites no podrán acceder
al resto de lugares del centro educativo.
- Las entradas y salidas del alumnado están explicadas en puntos anteriores.
Otras medidas.
- Todas las mañanas se realizará un recordatorio al inicio de cada jornada escolar, con al menos
las medidas básicas, hasta que se adquieran las nuevas rutinas.
- Se recomienda tanto para los alumnos/as como para los profesores que se tomen la
temperatura corporal antes de asistir al colegio y en caso de superar los 37.2 vayan al centro
de salud y deberán de comunicarlo a las autoridades sanitarias. Así podríamos evitar la
propagación del Covi 19.
- El centro debe de promover e intensificar el refuerzo de la higiene de manos.
- Todo el profesorado debe usar el gel de manos desinfectante, en todas las ocasiones necesarias.
- Si tienes estos síntomas no vengas al colegio y ponte en contacto con las autoridades sanitarias:

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 Fiebre o febrícula superior a 37.2.

 Dolor de garganta.

 Dolor torácico.

 Dolor muscular.

 Malestar general.

 Tos.

 Dificultad respiratoria.

 Dolor de cabeza.

 Vómitos.

 Disminución del olfato y del gusto.

 Congestión nasal.

 Dolor abdominal.

 Diarrea.

 Escalofríos.

(Antes de enviar al centro educativo a sus hijos, los padres revisarán si presenta estos síntomas,
en particular, le tomarán la temperatura. Se recomienda que el centro educativo disponga de
termómetros infrarrojos sin contacto. Para saber si el alumno tiene fiebre, ya que junto con otros
síntomas puede indicar posible sospecha de infección por Covid. 19.
Ante la sospecha de estos síntomas ni profesorado ni alumnado deben acudir al centro educativo
y deberán ponerse en contacto con su médico o centro de salud. Tampoco deberán ir al centro
aquellas alumnos/as y aquellas profesores/as que hayan estado en contacto con personas
sospechosos o confirmados con el Covid19. Y deberán de seguir las orientaciones médicas al
respecto.)
- Si se confirma un contagio en la comunidad educativa, la dirección del centro se pondrá en contacto
con el servicio de inspección que le indicará los pasos a seguir.

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8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL
DURANTE LA JORNADA LECTIVA.
Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas.
- Los flujos de circulación, entradas, salidas, patios, desplazamientos a servicios…. Están
desarrollados en puntos anteriores. Existe un horario interno del uso de servicios hasta que las
obras terminen. Los posibles problemas de flujos de circulación están organizados en cuanto
a entradas y salidas del centro, recreos, y movimientos internos. En las distintas reuniones de
la comisión covid que tengamos pasaremos a su análisis por si hubiera algo que modificar.
Las salidas al recreo se harán de la misma forma que hemos establecido para la salida del
centro educativo al finalizar las clases ordinarias.
- Los alumnos/as durante el recreo estarán en sus zonas asignadas quedando prohibido
mezclarse con otros grupos de convivencias.
- Desinfección antes y después del salir al recreo.
- A la hora de entrada del recreo se hará de la misma forma que cuando se entra al centro al
comienzo de las clases ordinarias.
- Los usos de los servicios estarán controlados por cada tutor/a. No pudiendo ir más de dos
alumnos por clase a la misma vez.
- Los movimientos del alumnado para acceder al recreo y moverse siempre por el interior del
centro se realizarán por su derecha.
Señalización y cartelería.
- Se colocarán por todo el centro al menos en los lugares que no se está trabajando
actualmente… cartelerías de distinta índole para información relevante tanto a los alumnos/as,
maestros/as, familias, empresas externas…etc.

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9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS
Material de uso personal.
- El centro educativo dispondrá de un número de mascarillas para el profesorado y el personal
del centro, la mascarilla higiénica, a ser posible reutilizable.
- Del mismo modo se dispondrá de mascarillas quirúrgicas dado que puede ser necesarias ante
un posible inicio de sintomatología por parte de un alumno o personal del centro educativo.
- El centro garantizará una mascarilla para el personal del centro que así lo solicite igual que
para el alumnado que careciera de ella por un motivo aislado a la hora de acceder al centro
educativo.
- El número de mascarillas que deberá tener el centro educativo en reserva será aproximado del
2% del total del alumnado y profesorado.
- No se puede compartir material entre alumnos/as.
- En clase se recomienda el uso de estuches para tener el material recogido.
- Solo se sacará el material que se vaya a utilizar en cada momento.
- No se usará plastilina de uso común.
Material de uso común en las aulas y espacios comunes.
- Las clases se mantendrán abiertas para evitar así que tocar pomos de puertas.
- Todo el material de uso común de las aulas, una vez utilizado por un alumno/a pasará a
desinfectarse por parte del alumno/a o docente, sería conveniente que cada alumno tuviera
una bayeta y el maestro/a le ayudará a desinfectarlo.
- Con respecto a los espacios comunes ya se han explicado.
- Los materiales de música y educación física, así como libros de la biblioteca estarán
prohibidos su manipulación. En el caso de su utilización cada maestro/a deberá de proceder a
su desinfección para una correcta y segura utilización posterior.

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Dispositivos electrónicos.
- Se ha explicado anteriormente en otros puntos como proceder a su utilización.
- Uso de dispositivos electrónicos personales, la familia identificará el dispositivo con el
nombre del usuario.
- El dispositivo se guardará mientras no sea utilizado en clase.
- No se podrá compartir el uso del dispositivo.
- Se hará un inventario de los dispositivos que posee el centro para dejarlos a los alumnos/as
que no posean.
Libros de texto y otros materiales en soporte documental.
- Los libros de texto personales se podrán utilizar, aquellos que sirvan como soporte al
currículum, tras su utilización se procederá a su desinfección.
- Cada tutor/a organiza su clase a nivel curricular en cuanto al desplazamiento o no de los libros
de texto a casa.
Otros materiales y recursos.
- Los recursos de la patrulla de la paz, (vestimenta), este año no se utilizará, además este recurso
de la patrulla de la paz quedará eliminado del centro hasta que las autoridades sanitarias así
lo aconsejen.

37
10. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN
EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA
Si nos encontramos con una realidad en la cual se puede llevar a cabo las clases presenciales, el
horario lectivo del profesorado no llevará ninguna modificación, se podrán establecer reuniones
online los lunes por la tarde y así evitar las aglomeraciones de compañeros distintas
dependencias del centro. Esta medida se estudiará y se llevará a claustro para establecer al
menos una vez al mes atención a las familias de forma presencial. Con respecto a la realización
de actividades complementarias y extraescolares estará sujeto a las orientaciones que desde
delegación se nos informe.
En el caso de un escenario de asistencia semipresencial del alumnado en los términos que lo
definan las autoridades educativas y sanitarias competentes, tendrán que asegurar la
continuidad o no de los aprendizajes y la continuidad de la actividad docente para dicho
ejercicio. En este sentido se seguirán las correspondientes instrucciones que la Junta de
Andalucía establezca para ello. A parte de la impartición de clases presenciales que se estipulen
oportunas por parte de las direcciones generales de educación, el claustro podrá utilizar la
plataforma de moodle, comunicación a través de iseneca. Correos electrónicos, plataforma
digital de las editoriales… todo aquello que se exceda de ello, se pedirá permiso al servicio de
inspección, quien será quien o no autorice otras plataformas para ello. Se suspenderán las
actividades complementarias y extraescolares bajo esta modalidad. En este mismo sentido los
lunes por la tarde los docentes se reunirán telemáticamente para tratar aquellos temas
relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos/as.
En el caso de un escenario de desarrollo de modalidad de enseñanza no presencial. Los
procesos educativos se ajustarán a las instrucciones de las autoridades educativas
competentes. Se desarrollarán las competencias y plataformas anteriormente mencionadas.
En el caso de necesidad por parte de nuestros alumnos/as de algún soporte informático, se le
facilitará igual que el pasado año. Con respecto al horario a seguir y la continuidad del
currículo se atenderá a lo que las instrucciones reflejen al respecto. Como orientación y tras la
experiencia del año pasado desde el equipo directivo se recomienda a los docentes que
marquen un horario de atención a las familias y alumnado. Todo aquello que se exceda de ese
horario puede repercutir en la salud de nuestros alumnos/as, sus familias y los docentes
propiamente dicho. En esta modalidad se suspenderán los servicios complementarios salvo
excepciones que vengan dictadas desde Delegación.

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Alumnado y profesorado especialmente vulnerable.
El alumnado especialmente vulnerable que tenga alguna enfermedad que pudiera afectarle el
Covid 19. Deberá de ponerse en contacto y trasmitirle dicho informe remitido por las autoridades
sanitarias a los tutores/as. En el caso de que se produzca un absentismo por parte de dichos alumnos/as,
se pondrá en conocimiento del Equipo de Orientación Educativa para que dictamine que solución
aplicar.
El profesorado especialmente vulnerable podrá acogerse a la normativa remitida al respecto.
Si se diera la situación de algún tipo de confinamiento de una clase:
- Si se trata de Infantil, la tutora y los especialistas que dan clase, se podrán conectar con ellos
mediante el enlace de Moodle, correo electrónico y en el caso de que alguna familia tenga
problemas utilizarán el medio que sea necesario para que se pueda seguir el proceso de
enseñanza aprendizaje. Se tendrá en cuenta la edad de los alumnos/as para que la conexión no
exceda de un par de horas al día.
- Si se trata de Primaria, los docentes que den clase en esa aula, podrán utilizar distintos medios
para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje. El tiempo de conexión será el de su
horario y podrá utilizarse Moodle. Los alumnos/as que presenten algún problema se pondrán
en contacto con el tutor para utilizar y solventarlo lo antes posible.
- Si se trata de Secundaria, se actuará de igual manera que en Primaria.
- Si se cofinan a varios alumnos/as. Se utlizará la plataforma Moodle para que el alumnado
continúe con el proceso de enseñanza aprendizaje. También puede utilizarse el correo
electrónico y aulas digitales… el tiempo de conexión lo puede establecer el Equipo Docente
de los alumnos/as afectados.
- El alumnado vulnerable, siempre que esté justificado por un informe médico, podrá seguir el
proceso de enseñanza aprendizaje a través de distintos medios anteriormente explicados.
El profesor/a que se vaya a casa, dará las clases a través de la plataforma Moodle, para ello habrá otro
compañero en el aula para controlar al alumnado. Esta medida no soluciona nada al centro en cuanto
a organización interna, pero al menos, los alumnos podrán dar clase a través de sus especialistas.

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11.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL
PROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON
ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
Alumnado y profesorado especialmente vulnerable.
El alumnado especialmente vulnerable que tenga alguna enfermedad que pudiera afectarle el
Covid 19. Deberá de ponerse en contacto y trasmitirle dicho informe remitido por las autoridades
sanitarias a los tutores/as. En el caso de que se produzca un absentismo por parte de dichos alumnos/as,
se pondrá en conocimiento del Equipo de Orientación Educativa para que dictamine que solución
aplicar.
El profesorado especialmente vulnerable podrá acogerse a la normativa remitida al respecto.
Si se diera la situación de algún tipo de confinamiento de una clase:
- Si se trata de Infantil, la tutora y los especialistas que dan clase, se podrán conectar con ellos
mediante el enlace de Moodle, correo electrónico y en el caso de que alguna familia tenga
problemas utilizarán el medio que sea necesario para que se pueda seguir el proceso de
enseñanza aprendizaje. Se tendrá en cuenta la edad de los alumnos/as para que la conexión no
exceda de un par de horas al día.
- Si se trata de Primaria, los docentes que den clase en esa aula, podrán utilizar distintos medios
para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje. El tiempo de conexión será el de su
horario y podrá utilizarse Moodle. Los alumnos/as que presenten algún problema se pondrán
en contacto con el tutor para utilizar y solventarlo lo antes posible.
- Si se trata de Secundaria, se actuará de igual manera que en Primaria.
- Si se cofinan a varios alumnos/as. Se utlizará la plataforma Moodle para que el alumnado
continúe con el proceso de enseñanza aprendizaje. También puede utilizarse el correo
electrónico y aulas digitales… el tiempo de conexión lo puede establecer el Equipo Docente
de los alumnos/as afectados.
- El alumnado vulnerable, siempre que esté justificado por un informe médico, podrá seguir el
proceso de enseñanza aprendizaje a través de distintos medios anteriormente explicados.
El profesor/a que se vaya a casa, dará las clases a través de la plataforma Moodle, para ello habrá otro
compañero en el aula para controlar al alumnado. Esta medida no soluciona nada al centro en cuanto
a organización interna, pero al menos, los alumnos podrán dar clase a través de sus especialistas.

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• Limitación de contactos.
- Con respecto al profesorado, se establecerá límites de aforo en zonas comunes, las personas
vulnerables se acogerán a los consejos remitidos por normativa.
- El alumnado especialmente vulnerable seguirá las orientaciones médicas al respecto.
- El alumnado con necesidades educativas especiales, estará vigilado en todo momento por la
persona asignada por delegación (monitor), para evitar los contactos innecesarios con sus
compañeros.
• Medidas de prevención personal.
- Se han explicado anteriormente.
• Limpieza y ventilación de espacios de aprendizaje.
- Ya se ha explicado en puntos anteriores.
Profesorado especialmente vulnerable.
- Seguirá las orientaciones que desde Delegación de Educación se dictaminen.
12.- MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE ESCOLAR,
AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
Comedor
Otro punto de especial atención en el centro y donde hay que extremar las medidas de seguridad es
el comedor, ya que el alumnado está sin mascarilla y por lo tanto se deberían arbitrar las medidas
necesarias para que al no poder utilizarlas mientras come, se guardara de manera obligatoria la
distancia de seguridad ( al menos de dos metros). Para conseguir dicha distancias se incrementará el
uso del hall como se hacía años atrás cuando el aforo del comedor era muy superior.

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Otra de las posibilidades es usar el aula de usos múltiples, pero eso no será posible hasta la
finalización de las obras que se están realizando en el centro educativo.
Los grupos de mesa estarán formador por grupos estables y el protocolo a seguir será el que ha
realizado la empresa adjudicataria. Por lo tanto los trabajadores del comedor deberán conocer el
protocolo del centro en cuanto a utilización de servicios, patios y movimientos internos, y, por otro
lado aplicarán el protocolo del servicio de la empresa. En el comedor habrá todo lo necesario para
que sea un entorno lo más seguro posible, dotando al comedor de todos los medios de higiene y
limpieza para ello.
El tiempo que debe estar los alumnos/as en el comedor debe ser el estrictamente necesario para
almorzar, una vez finalizado pasará a los patios o lugares elegidos por las monitoras para su recogida
con los padres.
El personal del comedor extremará las medidas de higiene como en su protocolo se indique.
Se evitará que el alumnado comparta comida y bebida.
El personal del comedor velará por mantener la distancia entre los alumnos/as.
Los equipos de protección serán proporcionados por la empresa pertinente, en el caso de que alguna
trabajadora carezca de ellas, el centro se la proporcionará.
Transporte escolar, en su caso.
La empresa que lleva el servicio del transporte escolar establecerá las normas oportunas para
su correcto uso.
Aula matinal.
- El centro educativo no cuenta con aula matinal como plan de apertura por parte de la Junta de
Andalucía… por lo que el Ayuntamiento como en años anteriores, contrata a sus trabajadores,
y establecerá las pautas a seguir para llevar el aula matinal bajo unas correctas indicaciones
de salud e higiene.
- Los trabajadores organizarán los grupos de convivencia atendiendo a la edad de los
alumnos/as.
- Los trabajadores velarán por todas las normas que garanticen un entorno saludable del aula
matinal.
- El protocolo a seguir será el que le haya asignado a sus trabajadoras el Excmo. Ayuntamiento
de Carcabuey.

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- Establecerá la empresa de transporte y el Ayuntamiento por parte del aula matinal.
- Los establecidos por empresa y Ayuntamiento.
• Limpieza y ventilación de espacios.
- Los establecidos por la empresa y Ayuntamiento.
Comedor escolar.
- El comedor escolar lo lleva una empresa externa, durante los primeros días de septiembre se
ha tenido una reunión con la empresa. Han facilitado el protocolo de actuación con sus
trabajadoras. Por lo tanto los trabajadores ya tienen la información adecuada de como
organizar el comedor.
- • Limitación de contactos.
- Empresa.
- Lo establecido por la empresa, ya que los trabajadores depende de dicha empresa.
• Limpieza y ventilación de espacios.
- Seguirán las normativas marcadas al respecto.
Actividades extraescolares.
- Las actividades extraescolares y complementarias están aprobadas en claustro y consejo y se
llevarán a cabo siempre que la pandemia lo permita.
• Medidas de prevención personal

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• Limpieza y ventilación de espacios
13.- MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE
LAS INSTALACIONES Y DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL
La limpieza del centro está a cargo del Excmo. Ayuntamiento de Carcabuey, por lo que todo
lo referido a medidas de higiene, limpieza y desinfección de las instalaciones y su protección vendrán
marcadas desde la Concejalía correspondiente.
El Ayuntamiento marcará a sus trabajadores que medidas llevarán a cabo para limpieza,
ventilación y retirada de residuos. Será conveniente y así se le trasladará al departamento
correspondiente de dicho Ayuntamiento que será necesario que durante el horario ordinario de clases
tenga que venir algún operario de limpieza para limpiar los aseos a media mañana.
14. USO DE LOS SERVICIOS Y ASESO
Servicios y aseos.
- Se ha explicado anteriormente. A la hora de la realización de este protocolo solo se cuenta con
un módulo de servicios y estamos a la espera de otros dos. Por eso se ha establecido un horario
interno de utilización que será totalmente obligatorio su cumplimiento salvo necesidad
urgente de algún alumno/a.
- Se ha explicado anteriormente que los servicios estarán dotados de todo aquello necesario
para una correcta higiene para nuestros alumnos/as y profesorado.
- Se colocarán cartelerías en los servicios para un uso correcto de ellos.

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 Ventilación.

 - La ventilación de los servicios será permanente. En los meses que la temperatura no lo
permita estarán ventilados durante los horarios de los recreos.
 Limpieza y desinfección.
 - Los operarios procederán según las orientaciones del Ayuntamiento.
 Asignación y sectorización.
 - Corresponde al Ayuntamiento de Carcabuey.
 Ocupación máxima.
 - Los servicios tendrán como aforo máximo entre 4 y 6 alumnos.
 Otras medidas.
 - Se han explicado en otros puntos anteriores.
15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE
CASOS EN EL CENTRO
Identificación de casos sospechosos y control de sintomatología sospechosa.
- La situación más problemática a la que vamos a tener que enfrentar en los centros educativos
durante el curso de la nueva normalidad es la detección de personas con posibles síntomas de
Covid, y más cuando coincidan en el espacio tiempo de otros virus.
- Las familias deben de ser respetuosas con estas medidas anteriormente explicadas, y, si los
alumnos/as presentarán algunos de estos síntomas antes de ir al colegio, deberían de ponerlo
en conocimiento de las autoridades sanitarias, y, en este caso decidan como actuar.
- En caso de un posible síntoma dentro del horario escolar se llevará a la persona a una
habitación destinada para ello. Aula covid.
- Se le pondrá una mascarilla quirúrgica.

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- Se avisará sus familiares.
- Se procederá a informar a la inspección.
- Se procederá a informar al enfermero/a o personal sanitario asignado al centro.
- Esperaremos las orientaciones que desde delegación se nos dictaminen.
- No obstante seguiremos también el plan funcional para la actuación en centros educativos
Covid 19 del 11 de septiembre del 2020, o aquellas modificaciones que surjan al respecto.
- Nos pondremos en contacto con la unidad de Prevención de Riesgos laborales de las
Delegaciones Territoriales. Y seguiremos los pasos que nos indiquen
- En el caso positivo de algún alumno/a se comunicará a las familias de convivencia escolar
como tienen que proceder.
- La enfermera de enlace también seguirá dicho seguimiento e informará a las familias de los
pasos a seguir.
16.- ATENCIÓN AL ALUMNADO EN RESIDENCIAS ESCOLARES
Y ESCUELAS HOGAR, EN SU CASO.
17.- ORGANIZACIÓN DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE
SEPTIEMBRE, EN SU CASO
Medidas higiénico-sanitarias.
- Explicadas en puntos anteriores.
Avisos.
- Están expuestos en cartelería externa al centro.
Higiene de manos y uso de mascarilla.

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- Obligatoriedad de hacerlo antes de realizar el examen y uso obligatorio de mascarillas.
Distanciamiento social.
- Distancia mínima de 1.5 metros entre alumnos/as.
Limpieza e higienización de materiales e instrumentos.
- Sólo permitidos los del uso personal, en el caso de utilizar otros se procederá a su desinfección antes
de volver a utilizarlos.
Ventilación.
- Después de cada examen se procederá a su ventilación antes de que entren nuevos alumnos/as.
Sala de aislamiento.
- En caso de algún síntoma se procederá como anteriormente se ha descrito.
18. DIFUSIÓN DELPROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS
A LAS FAMILIAS
Reuniones antes del comienzo del régimen ordinario de clases.
- Se procederá a informar a las familias de las orientaciones de este protocolo ofrece, para ello
se realizarán durante la primera o segunda semana de septiembre antes de que empiecen las
clases ordinarias.
- Se colgará en el blog del colegio dicho protocolo para que las familias lo lean con más
detenimiento.
- Se mandará información a las familias a través de la comunicación de Séneca.
- Los tutores/as podrán recibir a las familias y les responderán ante sus dudas.
- Se pondrán cartelería para informar de los aspectos más importantes a seguir.

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- Tras cualquier información por parte de las instituciones correspondientes se trasladará a las
familias por medios anteriormente mencionados.
- Se mantendrán reuniones periódicas con la comisión covid para incluir en este protocolo todo
aquello que surja como mejora.

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19. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO
Seguimiento.
El protocolo seguirá un seguimiento mensual, y se pondrá las dificultades planteadas así como los
acuerdos y soluciones a las que se lleguen.
ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
Evaluación.
El protocolo está sujeto a evaluación y modificación en relación a la normativa que pudiera surgir por
el organismo correspondiente.
ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
Con este protocolo, la comisión Covid de este centro ha intentado organizar los distintos espacios
con los que cuenta el CEIP VIRGEN DEL CASTILLO, con el fin de intentar crear un entorno lo
más seguro y saludable posible para nuestro alumnado, profesorado, y personal que trabaja en él.
Hemos organizado espacios, movimientos internos, aforos, medidas de higiene siguiendo las
distintas orientaciones y normativas al respecto. Este documento es un documento abierto, por lo
que en cualquier momento si hubiera alguna problemática en su desarrollo se pasaría
automáticamente a su modificación. Es un protocolo exigido por la Consejería de Educación
necesario que hubiera en los centros para el comienzo de las clases.

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Listados de correos electrónicos de las unidades de prevención de riesgos laborales de las
delegaciones territoriales:
ALMERÍA: gssld.ced@juntadeandalucia.es
CÁDIZ: gabinete.prevencion.dpca.ced@juntadeandalucia.es
CÓRDOBA: unidaddeprevencion.dpco.ced@juntadeandalucia.es
GRANADA: unidadprevencion.dpgr.ced@juntadeandalucia.es
HUELVA: gabinete.prevencion.dphu.ced@juntadeandalucia.es
JAÉN: gssld.ja.ced@juntadeandalucia.es
MÁLAGA: gss.ma.ced@juntadeandalucia.es
SEVILLA: uprl.dpse.ced@juntadeandalucia.es
Normativa:
*Ley 31/1995, de 8 de Noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales.
*Ley 33/2011, de 4 de Octubre, General de Salud Pública.
*Real Decreto 39/1997,de 17 de Enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de
Prevención.
*Medidas higiénicas para la prevención de contagios del Covid-19. Ministerio de Sanidad (versión
06 de abril de 2020).
*Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la
exposición al SARS-COV-2. Ministerio de Sanidad (versión 14 de julio de 20209.
*Prevención de riesgos laborales vs.COVID-19.Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el
Trabajo ( versión 30 de junio 2020).
*Estrategia de diagnóstico, vigilancia y control en la fase de transición de la pandemia de Covid-19
(versión 11 de Agosto de 2020).
*Real Decreto-ley 21/2020 de 9 de junio de medidas urgentes de prevención, contención y
coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la Covid.19.
*Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al Covid-19 para centros
educativos en el curso 2020-2021.Ministerio de Sanidad y Ministerio de Educación y Formación
Profesional (versión 22 de Junio de 2020).

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*Acuerdo de 14 de Julio de 2020, del Consejo de Gobierno, por el que se toma en consideración la
Orden de la Consejería de Salud y Familias sobre el uso de la mascarilla y otras medidas de
prevención en materia de salud pública para hacer frente al corana virus.
*Instrucciones de 6 de Julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la
organización de las escuelas infantiles y de los centros de educación infantil para el curso escolar
2020/21, motivada por la crisis sanitaria del Covid 19.
*Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud. Covid 19. Centros y
servicios educativos docentes (no universiarios) de Andalucia. Curso 2020/21. Consejería de Salud
y Familias (versión 27 de Agosto de 2020).
*Decálogo para una vuelta al cole segura. Viceconsejería de Educación y Deporte.
*Protocolo de actuaciones antes casos Covid. Centros y servicios educativos docentes (no
universitarios de Andalucía. Curso 2020/21 Consejería de Salud y Familias.
*Decálogo para una vuelta al cole segura. Septiembre 2021.
*Gestión de casos: actuaciones ante sospecha y confirmación, curso 2021/22.
*Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud, covid 19. Curso 2021/22.
*Instrucciones de 16 de Julio de 2021, de la viceconsejería de educación y deporte, relativas a la
organización de las escuelas infantiles y de los centros de educación infantil para el curso escolar
2021/22, motivada por la crisis sanitaria provocada por la covid 19.

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