1. .

2. EMPLEO DE LA PIZARRA:
EVITAREMOS:
ESTRUCTURA DEL CONTENIDO , ESQUEMA �DESARROLLO �RESULTADOS �LEGIBILIDAD �TRAZOS
GRANDES Y FIRMES �LETRAS MAYÚSCULAS �LETRAS DE IMPRENTA �BORRADO �BORRADO INICIAL
�ELIMINAR LO INNECESARIO �CENTRAR LA ATENCIÓN �POSICIÓN ANTE LA PIZARRA �DAR LA ESPALDA
�TAPAR LO ESCRITO �HABLAR A LA PIZARRA.
PIZARRAS TRADICIONALES:
PIZARRA DE MADERA:

3. PIZARRA BLANCA:
PIZARRA DE PLÁSTICO:

4. LAS PIZARRAS DE PLÁSTICO CON TRATAMIENTO FERROMAGNÉTICO, BLANCAS, DONDE ADEMÁS DE ESCRIBIR CON UN ROTULADOR O
MARCADOR, PODEMOS ADHERIR ELEMENTOS GRÁFICOS MEDIANTE IMANES O CARTULINAS MAGNETIZA-DAS.
LAS PIZARRAS MODERNAS:
PIZARRA ELECTRÓNICA:
EN EL AULA

5. SE PUEDE CREAR UNA SUPERFICIE DE TRABAJO INTERACTIVA EN CUALQUIER LUGAR.
COMBINANDO LA PIZARRA ELECTRÓNICA CON CUALQUIER PROYECTOR DE DATOS PODRÁ INTERACTUAR CON HERRAMIENTAS DE
WINDOWS®, OFFICE, WEB 2.0, POWERPOINT, ETC Y CUALQUIER OTRO CONTENIDO, DESDE SU PIZARRÓN O PARED DÓNDE SE ESTÉ
PROYECTANDO.
SE PUEDE INSTALAR EN FORMA FIJA O MÓVIL SOBRE UN PIZARRÓN CONVENCIONAL O EN LA PARED, DE TAL MANERA QUE UD.
PUEDA ELEGIRCUÁNDO Y EN QUÉ LUGAR DESEA EL PIZARRÓN INTERACTIVO.
CONVIERTE CUALQUIER SUPERFICIE PLANA EN UN ÁREA DE TRABAJO INTERACTIVA USANDO LA PIZARRA ELECTRÓNICA Y LA PLUMA
INTERACTIVA.

6. PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTATIL:
LAS CLAVES DEL ÉXITO PARA REALIZAR UNA ENSEÑANZA INTERACTIVA, UTILIZANDO LASNUEVAS TECNOLOGÍAS ESTÁN EN CONSEGUIR
QUE LOS PROFESORES SE SIENTAN CÓMODOS UTILIZÁNDOLAS EN SUS CLASES Y COMPRUEBEN, NO SOLAMENTE LA FACILIDAD DE SU
UTILIZACIÓN, SINO TAMBIÉN LAS ENORMES POSIBILIDADES DIDÁCTICAS QUE PROPORCIONAN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE
TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS COMO DE MOTIVACIÓN E INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS. UNA DE LAS HERRAMIENTAS QUE MÁS
ÉXITO ESTÁ TENIENDO ENTRE LA COMUNIDADDE PROFESORES PARA INTRODUCIRSE EN LA ENSEÑANZA CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
ES LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA, EN CUALQUIERA DE SUS MODALIDADES. TRAS MUCHAS CONVERSACIONES, ENCUESTAS Y
PRESENTACIONES CON PROFESORES DE PRIMARIA, SECUNDARIA, UNIVERSIDAD Y ESCUELAS TÉCNICAS, PODRÍAMOS RESUMIR QUE
PARA QUE UN PROFESOR, NOEXPERTO EN INFORMÁTICA, SE DECIDA A UTILIZAR DIDÁCTICAMENTE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
EN SUSCLASES, SE DEBEN CUMPLIR TRES REQUISITOS:
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA: