los recursos tecnológicos que hoy se pueden aplicar en las aulas de clase

1. Universidad Estatal a Distancia
Recursos Tecnológicos para el
Aprendizaje
-Por Natalia Pérez Valerio
-Entrega: 20/02/2016
-Profesor: Allan Otárola

2. “PREPARAR LA CLASE NO EL CONTENIDO”

3. EL SALON DE CLASE
PASO DEL MODELO TRANSMISIVO DE
CONTENIDOS LEIDOS Y EXPLICADOS A UNO
INTERACTIVO DONDE SE APROVECHEN
RECURSOS NO VERVALES

4. LECCIÓN MAGISTRAL
 AUNQUE ES UTIL PARA EL DOCENTE NO ES
PROVECHOSA PARA EL ALUMNO
 LOS MEDIOS AUDIOVISUALES E
INFORMATICOS DEBEN FAVORESER LA
CLASE PARTICIPATIVA.

5. Tecnologías que puede
utilizar un maestro en su
clase

6. RECURSOS PARA LA
COMUNICACIÓN COLECTIVA
 PIZARRA
 FRANELOGRAFO
 PAPELOGRAFO
 MAPAS, CARTELES,
MURALES, LAMINAS
ILUSTRRADAS
 RETROPROYECTOR
 VIDEOPROYECTOR
 VIDEO BEAM
RECURSOS PARA LA
COMUNICACIÓN DIFERENCIADA
 COMPUTADORAS
PORTATILES
 AGENDAS
ELECTRONICAS
 TELEFONOS MOVILES

7. IDEAS PARA UTILIZAR
ALGUNAS
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS EN
CLASE

8. 1) LA PIZARRA

9.  PARA ESCRIBIR UN INDICE
ESQUEMATICO DE LOS CONTENIDOS
A TRATAR
 ESCRIBIR PALABRAS Y FECHAS QUE
DEBEN SER RECORDADAS
 PARA REALISAR DINAMICAS CON LA
PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
PIZARRA

10. 2) PRESENTACIONES MULTIMEDIA

11.  COMO AYUDA AL PROFESOR DURANTE SU
EXPLICACIÓN MEDIANTE IMÁGENES,
TEXTO, SONIDO Y VIDEOS.
 COMO MATERIAL DE REPASO.
 COMO RECURSO QUE EL ESTUDIANTE
UTILISA.
 MEDIANTE INTERNET SE PUEDE CONPARTIR
Y CREAR PRESENTACIONES CON OTROS.
MULTIMEDIA

12. 3) SECUENCIAS DE VIDEO

13.  AYUDA PARA LA COMPRENCIÓN DE
TEMAS Y CONCEPTOS.
 SON EL ACOMPAÑAMIENTO DE LA
EXPLICACIÓN E INTERACCIÓN NO LA
CLASE COMPLETA.
VIDEO

14. 4) VIDEOS MONOCONCEPTUALES
 PROGRAMAS, CON O SIN SONIDO, QUE
EXPLICA UN CONSEPTO CON UNA
DURACIÓN DE 30s A 2min.
 PARA MOSTRARLO A LOS ALUMNOS Y QUE
ESTOS MEDIANTE PREGUNTAS Y REPASO
DEL MISMO PUEDAN IR DESCUBRIENDO
POR ELLOS MISMOS LA EXPLICACIÓN.

15. 5) DIAPOSITIVAS
 ESTAS IMÁGENES (en la actualidad
digitalizadas y proyectadas) SE UTISAN EN
LA EXPLICACIÓN DE TEMAS EN CLASE.

16. 6) VIDEOPROYECTORES

17.  SE UTILIZA PARA LA PROYECCIÓN DE
IMÁGENES, VIDEOS O PROGRAMAS.
 CONECTADOS A LA COMPUTADORA PUEDE
SER UTILISADO POR MAESTRO Y ALUMNOS
PARA UTILIZAR CUALQUIER PROGRAMA.
VIDEOPROYECTORES

18. 7) PIZARRON DIGITAL
 PERMITE PROYECTAR IMÁGENES Y
ESCRIBIR O DIBUJAS DIRECTAMENTE
SOBRE LA IMAGEN PROYECTADA.
 AUNQUE NO FOMENTA LOS METODOS
PARTICIPATIVOS, CON LA CREATIVIDAD DEL
DOCENTE PUEDE IDEAR ACTIVIDADES QUE
SÍ LOS EMPLEEN.

19. 8) PORTATILES

20.  SI TODOS LOS ALUMNOS CUENTAN CON
UNA SE PUEDE USAR COMO HERRAMIENTA
EDUCATIVA EN CLASE.
 LOS ALUMNOS PUEDEN INVESTIGAR MÁS
SOBRE EL TEMA EN INTERNET.
 LOS ALUMNOS PUEDEN CONECTARSE
ENTRE ELLOS Y CON EL DOCENTE PARA
CONVERSAR, TRABAJAR O COMPARTIR
INFORMACIÓN MEDIANTE INTERNET.
PORTATILES

21. 9)TELEFONOS CELULARES

22.  PERMITEN LA REPRODUCCION DE
GRABACIONES DE SONIDO Y VIDEO CON
FINES EDUCATIVOS.
 UN DOCENTE PUEDE PONER A DISPOSICIÓN
DE SUS ALUMNOS ESTE TIPO DE RECURSOS
EN INTERNET.
 EL CELULAR PERMITE LA COMUNICACIÓN
ENTRE ALUMNOS Y DOCENTE MEDIANTE
REDES SOCIALES Y SMS.
CELULARES

23. 10) CLASES POR TELEVISIÓN

24.  MEDIANTE LA TELEVICIÓN CON CANALES
TEMATICOS Y A LA CARTA PERMITE LA
EXPOSICIÓN DE TEMAS EDUCATIVOS A
TODA HORA.
 MEDIANTE TELEVISIÓN SATELITAL SE HA
LOGRADO BRINDAR CLASES MEDIANTE
TELEVISIÓN EN LUGARES ALEJADOS
DONDE ANTES NO LLEGABA LA
EDUCACIÓN
TELEVISIÓN

25. 11) CLASES POR VIDEOCONFERENCIA

26.  PUEDE SER UTIL EN CASO DE SER
NECESARIO INPARTIR ALGUNA CLASE A
DISTANCIA, YA SEA A LUGARES DONDE NO
LLEGA EL DOCENTE O A ALUMNOS QUE NO
PUEDEN IR A LA CLASE POR DIVERSOS
MOTIVOS.
VIDEOCONFERENCIA

27. La tesis de Lugo Elizalde (2002) presenta
directamente el tema de los medios
audiovisuales y la conclusión es:
Los medios audiovisuales bien planeados al
ser introducidos a las aulas facilitan el proceso
enseñanza– aprendizaje, facilitando un mejor
conocimiento, lo cual nos lleva a la adquisición
de aprendizajes significativos.
Los resultados de usar recursos tecnológicos
de la manera correcta es positivo

28. BIBLIOGRAFIA
 Bartolome, A.(2014) Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. San
José, Costa Rica: EUNED
 Intel. (2009). Programa Intel educar. Curso introductorio. (2da ed.).
Versión digital. San José. Costa Rica.
 Lugo, M. (2002). El uso de los medios audiovisuales en el proceso
enseñanza aprendizaje en la licenciatura en pedagogía en la (U.P.N)
Unidad Ajusco, D.F.” (Tesis de posgrado). Recuperado de:
200.23.113.59/pdf/18849.pdf