La inteligencia y tipos de inteligencia

1. LA INTELIGENCIA Y TIPOS
DE INTELIGENCIA
ALUMNO: NEPAS TARABATA EDITH GUADALUPE
DOCENTE: ING MACHADO ALEXIS

2. Conceptos
La palabra inteligencia resulta de la unión de los
términos logos y nous. Logos significa recoger, reunir, juntar, elegir,
escoger, contar, enumerar, computar, referir, decir, hablar, y
corresponde al desarrollado en un discurso argumentado.
Capacidad de adaptar el comportamiento a la consecución de un
objetivo. Incluye las capacidades para beneficiarse de la
experiencia, resolver problemas, adaptarse a situaciones nuevas y
razonar de modo efectivo.
Los estudios realizados muestran cierta asociación entre
inteligencia y creatividad.

3. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
El uso amplio del lenguaje oral es muy importante en la vida cotidiana y
particularmente en el ámbito educativo, en ella depende la comunicación actual
entre las personas, es el resultado de múltiples métodos de expresión
desarrollados durante años.
Sin duda alguna nos permite utilizar correctamente el lenguaje y poder
comunicarse con el medio social y educativo de esta manera los niños y las niñas
pueden desarrollar varias capacidades tanto en el lenguaje oral y escrito el cual
nos permite desarrollarnos correctamente en la etapa escolar desde sus inicios.
Descriptores: Inteligencia lingüística, tutorial de lenguaje oral, cognitivo,
comunicación, procesar información, resolver problemas, proponer soluciones.
Capacidad de dominar
el lenguaje

4. INTELIGENCIA MUSICAL
Nos permiten cuestionarnos la existencia de la experiencia musical en su sentido más amplio.
Particularmente la Inteligencia Musical, mencionamos planteamientos teóricos que
consideramos amplían el horizonte en el estudio del desarrollo artístico musical particularmente,
desde el punto de vista ontogenético, filogenético y de la neurociencia
Por lo general estos términos se utilizan como sinónimos; cabe aclarar que, en el contexto de las
evaluaciones
psicológicas, la aptitud (del latín aptus, capaz para) abarca las capacidades cognitivas,
emocionales y de
la personalidad La creación, la ejecución y la apreciación de la música obedecen
fundamentalmente a la capacidad humana para descubrir patrones de sonido e identificarlos en
ocasiones posteriores. Sin los procesos
biológicos de percepción auditiva y sin consenso cultural sobre lo percibido, entre por lo menos
algunos oyentes, no pueden existir ni música ni comunicación musical.
La música es un producto
del comportamiento
de los grupos humanos,
ya sea formal o informal:
es sonido humanamente
organizado. Es la ligada
con la interpretación y
composición de música

5. INTELIGENCIA LÓGICO MATEMATICO
Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar
adecuadamente. Esta inteligencia se ve más desarrollada en científicos, matemáticos,
contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Las personas que poseen
esta inteligencia analizan con facilidad planteamientos y problemas.
Capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para
realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos sólidos.
Expone mediante ideas claras de donde surge y cómo se encuentra ubicado, se
describe cómo está relacionado directamente con la inteligencia y el raciocinio, así como
habita íntimamente entre las ideas y el razonamiento, surge como una luz dentro de una
inmensa conexión sináptica cada vez que se le requiere, su desarrollo es mediante el
ejercicio y la constancia, parte de un hemisferio ubicado en una de tantas maravillas del
cuerpo humano: el cerebro. que así mismo es descrito y analizado mediante números.
Capacidad para el
razonamiento lógico.

6. INTELIGENCIA ESPACIAL
Es un concepto que tiene su origen en las teorías de inteligencias múltiples de
Howard Gardner. Este tipo de inteligencia permite procesar información en un
plano bidimensional y tridimensional, lo que resulta muy útil en la resolución
de problemas espaciales, ya sean de carácter real o abstracto.
la inteligencia espacial es la capacidad que se tiene para visualizar, imaginar y
representar ideas e imágenes mentales, desde diversos ángulos haciéndolo
rotar en su mente.
Al ser la inteligencia conceptualizada como el conjunto de habilidades, talentos
y capacidades mentales que posibilitan el aprendizaje

7. LA INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA
Es aquella que relaciona el uso de las diferentes partes de nuestro cuerpo para
hacer algo, encontrar una solución a un problema o comunicar o transmitir un
significado.
Un estudiante que es fuerte en inteligencia corporal o kinestésica baila bien, le
gusta hacer deporte, se mueve mucho, es flexible, coordina bien y es diestro
con las manos y la velocidad. son niños que suelen moverse, hablar y cantar a
la vez mientras trabajan. lo hacen porque para aprender y comprobar
necesitan establecer una clara conexión con el espacio y los símbolos en
movimiento.
La inteligencia kinestésica tiene dos características observables en los sujetos, la
primera es el control de movimiento donde el equilibrio, la velocidad, la
coordinación y la
flexibilidad tienen un alto nivel de desarrollo.
La segunda es manejar los objetos con habilidad.
Es la que se refiere a las
habilidades corporales
para manejar herramientas
o expresar una emoción.

8. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Esta inteligencia se constituye a partir de una capacidad nuclear para
sentir distinciones entre los demás en particular, contrastes en sus
estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones;
incluyendo la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y
posturas y la habilidad para responder. en formas más avanzadas,
esta inteligencia permite en un adulto hábil leer las intenciones y
deseos de los demás, aunque se hayan ocultado. Esta capacidad se da
especialmente en los líderes religiosos o políticos, en los profesores y
maestros, en los terapeutas y en los padres
Capacidad para
conocerse a uno
mismo.

9. INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Cuando hablamos de inteligencia solemos pensar en la
habilidad para resolver problemas, pero la inteligencia
tiene muchos matices y la inteligencia interpersonal es una
capacidad que tienen algunas personas de tratar a los
demás de forma empática, este tipo de inteligencia fue
identificada en la “teoría de las inteligencias múltiples”.
Este tipo de inteligencia nos da la capacidad para ver más
allá, para percibir lo que otras personas no ven porque
pasa inadvertido.
Para mejora la inteligencia Interpersonal sigue estos pasos:
Aprende a escuchar, ponte en la piel de los demás, abre tu
mente, aprende a identificar emociones.
Habilidad para
entender a los
demás.

10. INTELIGENCIA NATURALISTA
Es la capacidad de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos,
animales o plantas. Gracias a este tipo de inteligencia, somos capaces de reconocer las
diferencias entre especies, grupos de personas u objetos y entender cómo se relacionan entre
sí. Este tipo de inteligencia es la que nos permite relacionarnos con el medio ambiente y las
demás especies.
Las personas con alta inteligencia naturalista presentan las siguientes características:
Manifiestan deseos de entender cómo funcionan las cosas.
Se preocupan por el medio ambiente y les gusta estar en contacto con la naturaleza.
Son buenos identificando la fauna y la flora.
Les gusta explorar y descubrir nuevas especies y comportamientos.
Tienen interés en utilizar herramientas de observación —microscopios, prismáticos,
telescopios.
Demuestran interés por las carreras de ciencias —biología, botánica, química, zoología, etc.
la capacidad de
entender el
medio ambiente