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1. TRABAJO SOBRE HISTORIA DE ESPAÑA
NOMBRE Y APELLIDOS: MARIA MARTÍNEZ GARATACHEA
CURSO: 4º GRUPO:

2. ACTIVIDADES: TEMA 4, PUNTO 8 DE LIBRO DE TEXTO GH1 ( PÁG 84-85)
1.- ¿Por qué se denomina al periodo comprendido entre 1874 y 1923 “Restauración?¿ Quién
fue su ideólogo? ¿Qué proponía?.
- Se proclama la constitución de 1876 ¿Cómo era la Soberanía? ¿Y el sufragio?
.- Lee el siguiente texto y completa el esquema con las palabras marcadas en negrita:
EL FUNCIONAMIENTO REAL DEL SISTEMA: EL CACIQUISMO
“La Corona otorga el poder a un jefe de Gobierno, que convoca y “hace” las elecciones (a
través del Ministerio de la Gobernación) logrando, en todo caso, un parlamento adecuado;
así funciona el turno (...). Estamos, pues, en presencia de una realidad que no es la prevista
en el texto de la Constitución. Realidad basada en dos instituciones. Por una parte, una
oligarquía o minoría política dirigente, constituida por hombres de los dos partidos (ministros,
senadores, diputados, gobernadores civiles...). Por otra parte, algunas figuras destacadas del
pueblo o de la aldea por su poder económico, que controlan de manera directa a extensos
grupos humanos; a esta supervivencia señorial se llamará caciquismo (...). El “político”, en
Madrid, el cacique, en cada comarca; el gobernador civil, en la capital de cada provincia,
como enlace entre uno y otro, constituyen las tres piezas clave en el funcionamiento real del
sistema”.
JOVER ZAMORA, J.M.: Introducción a la Historia de España. Barcelona, Teide, 1963 (pág. 626) Adaptación.

3. a) ¿Qué partidos eran los que conformaban el bipartidismo? ¿Quienes eran sus líderes? ¿En
que se diferenciaban?
b) ¿Qué causas explican el surgimiento de los nacionalismos? ¿Dónde emergieron? ¿Qué
pretendían?
3.-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas relacionadas:
“Considerando que las horribles condiciones que han existido en la isla de Cuba, tan próxima a
nuestras costas, por más de tres años, condiciones que han ofendido el sentido moral del
pueblo de los EE UU [...], y que han culminado en la destrucción de un acorazado de los EE UU
durante una visita amistosa al puerto de la Habana [...]
Primero: que el pueblo de la isla de Cuba es, y tiene derecho a ser, libre e independiente.
Segundo: que los Estados Unidos tienen el deber de pedir, y por tanto el Gobierno de los
Estados Unidos pide, que el Gobierno español renuncie inmediatamente a su autoridad y
gobierno sobre la isla de Cuba y retire de Cuba y de las aguas cubanas sus fuerzas terrestres y

4. navales [...].
Si a la hora del mediodía del sábado próximo, 23 de abril, no ha sido comunicada a este
Gobierno por el de España una completa y satisfactoria respuesta a la Resolución, en tales
términos que la paz de Cuba quede asegurada, el presidente procederá sin ulterior aviso a
usar poder y autorización ordenados y conferidos a él, tan extensamente como sea necesario.”
Ultimátum a España, Congreso de los EE.UU, 18 de abril de 1898.
a) ¿Qué significa la palabra ultimátum? ¿Qué razones exponen los norteamericanos para
adoptar esa resolución?
b) ¿Por qué estarían interesados los Estados Unidos en conseguir la independencia de Cuba?
¿Cuál de los dos países era másfuerte militar y económicamente?
c) ¿Qué consecuencias tuvo la contienda para España?
d) ¿Qué pasó realmente en el puerto de La Habana?
ACTIVIDADES SOBRE EL TEMA 9. LIBRO DE TEXTO GH2.
4.- Realiza un eje cronológico del siglo XX, donde sitúes sus etapas políticas y de cada etapa
tres acontecimientos o hechos que consideres relevantes:
Etapas: Restauración, Reinado de Alfonso XIII, Dictadura de Miguel Primo de Rivera , II
República , Guerra Civil.
5. Contesta brevemente a estas preguntas:
a) ¿En qué consistieron el reformismo conservador y el liberal?
b) ¿Cuáles eran las principales fuerzas de la oposición?
c) ¿ Cómo influyó la Guerra de Marruecos en la Semana Trágica de Barcelona?
6.- Usando la siguiente tabla, realiza una gráfica lineal con la evolución de los salarios y los
precios entre 1914 y 1920. ¿Qué es lo que más crece? ¿Por qué provocaría esta situación de
malestar social?
7.- Busca en un diccionario los siguientes términos y defínelos:
ANALFABETISMO, KRAUSISMO, REGENERACIONISMO
8.- El vídeo es un breve resumen de la II República Española. Realiza una redacción/esquema
explicando las etapas de la República. Características de cada etapa y fin de la misma.
https://www.youtube.com/watch?v=44Rqw4NsU4Y
9.- La Guerra Civil, responde a las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=1M7akRvo2Jc

5. a)Explica qué sucedió en España el 17 y 18 de julio de 1936.
b)Anota las zonas donde triunfó el golpe de Estado y las zonas en las que fracasó:
a.El golpe de Estado triunfó en:
b.El golpe de Estado fracasó en:
Apoyos sociales de la República:
c)¿Qué medidas estableció Franco en la zona ocupada?
d)¿Qué zonas se consolidan a finales de 1936?
e)¿Cuál era la estrategia inicial del bando sublevado, Franco y Mola?
f)¿Qué es la batalla del Norte?¿objetivo?
g)¿Cómo responden los Republicanos?
h)¿Qué es la batalla del Ebro? ¿Cómo se desarrolla? Consecuencias de la derrota republicana.
i)¿Cuándo fue tomada Cataluña? ¿qué quedaba en manos republicanas en 1939?
j)¿Cuándo termina la guerra?
k)Apoyos internacionales de los dos bandos.
l) Balance de la Guerra Civil Española.
10.- Realizar la actividad de la página 201: el ejercicio 4.