Este documento presenta una serie de conceptos y actividades de repaso relacionados con civilizaciones precolombinas, el proceso de conquista y colonización española en América y Chile, y las reformas borbónicas. Incluye definiciones de términos clave, esquemas sobre organización política de los incas, mayas y aztecas, y sobre la encomienda. También pide ubicar virreinatos y realizar mapas conceptuales sobre política colonial e instituciones.

1. Actividad de Repaso

2. Conceptos
 Definición de conceptos claves :
Ciudad-
Estado
Encomienda
Sincretismo Quinto Real
Patronato Real Hueste
Capitulación Politeísmo
Guerra
Ofensiva
Evangelización
Guerra
Defensiva
Casa de
Contratación
Sistema de
Parlamentos
Consejo de
Indias
Real Audiencia Cabildo
Bandas Halach Uinic
Tribus Tiwantisuyo
Señoríos Reformas
Borbónicas
Tasas Virreinato
Tratado de Lircay Quinto Real
Evangelización Mestizaje
Terrazas de
cultivo
Machi o
curandera
Tlatoani Kokletén

3. Civilizaciones americanas
1.- Explica y realiza un esquema en relación al principio de
reciprocidad y redistribución.
2.- Refiérase a la organización política de las civilizaciones
americanas (Inca-Maya-Azteca).
3.- Ubique en el siguiente mapa las civilizaciones inca-maya-
azteca y señale los países actuales en cuales se
desarrollaron.

4. INCAS
MAYAS
AZTECAS

5. Pueblos Prehispánicos
 Realiza un mapa conceptual en relación a los
pueblos prehispánicos.
 En relación a la encomienda , realice un esquema
que considere : indígena , rey , español , evangelizar
y proteger , premio por conquistar y pagar
impuestos.
 Establece las principales características culturales
de : Rapa Nui , Mapuches , Selknam y Changos.
Debes acompañar esto de imágenes

6.  Complete V o F según corresponda :
1)___ Los Aymaras y changos tienen una organización
sociopolítica reconocida como señoríos cazadores-
recolectores.
2) ___ Mapuches y Onas , señoríos sedentarios.
3)___ Diaguitas y Atacameños : tribus nómades.
4) ___ Diaguitas y Atacameños : señoríos sedentarios.

7. Descubrimiento y Conquista
 Defina tasas , nombre y establezca sus principales
características.
 Nombre y genere una reflexión en relación a las
principales causas que provocaron la caída
demográfica de los indígenas a la llegada de los
españoles en “Chile”.

8. Colonia en América y en Chile
 De acuerdo al siguiente mapa :
ubique los virreinatos según
corresponda. Debe establecer éstos en
consideración de las reformas Borbónicas aplicadas
en América a partir del S.XVIII.

9. 1
2
34

10. Realiza un mapa conceptual en relación a la política
e instituciones políticas establecidas en América y En
chile. Establece sus principales características.
 Lee el siguiente texto y luego responde :

11. El reformismo del S.XVIII
“La evolución que se había ido dando en América durante el S.XVII fue objeto
de un severo análisis crítico por parte de la dinastía Borbón al llegar al trono
español, a comienzos del S.XVIII. El estado Borbón vio con preocupación la
pérdida progresiva de poder por parte de la Corona en sus territorios de
ultramar, el avance peligroso alcanzado por otras potencias tanto en lo militar
como en lo económico en América, y el afianzamiento de un poder local
paralelo al Estado. Al fin de revertir dichos fenómenos, se impulsó un
programa global de reformas destinado a equilibrar el balance a su favor. En
efecto, a lo largo del S.XVIII, la Corona impulsó una serie de medidas de
orden administrativo, económico y militar, todas las cuales – a la larga –
permitieron un crecimiento considerable del poder estatal.
Chile no estuvo ajeno a este proceso reformista. Experimentó el mismo tipo de
medidas impuestas en el resto de América, las que además resultaron ser
esencialmente beneficiosas para esta colonia hasta entonces remota y
marginal.
De hecho durante, durante el S.XVIII, Chile vio aumentado su potencial
comercial, logró una mayor autonomía del Perú, se consolidó territorial y
administrativamente, y terminó por resolver su prolongado problema
militar…”
Alfredo jocelyn-Holt “La independencia de Chile”

12. 1) ¿ Cuáles fueron los principales motivos por el
cuál la dinastía Borbón impulsó un programa
global de reformas?
 2) De acuerdo a lo leído y señalado en clases
¿ Cuáles fueron las medidas tomadas por parte
de la dinastía Borbón?
 3) ¿Qué consecuencias trajo para Chile la
aplicación de las Reformas Borbónicas?

13. Independencia :Actividad película O´Higgins
 Análisis del contexto:
¿Cómo era nuestro país a principios del siglo XIX?.
A continuación te proponemos distintos temas para analizar a partir de la
observación de la película:
- Aspecto físico de Santiago (Infraestructura, orden y aseo, personajes populares,
etc.)
- Instituciones políticas y sus funciones (Gobierno, Cabildo, Consulado)
- Sociedad de la época
- Vida cotidiana (diversiones populares, religiosidad, vestuario, etc.)
- Situación de la mujer en la sociedad.
- Selecciona los que te parezcan más interesantes y desarróllalos siguiendo los
siguientes pasos:
1. Describe detalladamente todo lo que te llamó la atención en relación al tema
elegido.
2. Identifica que aspectos se mantienen hasta nuestros días.
3. Señala cuáles han cambiado, cómo han cambiado y por qué crees que
cambiaron

14.  Preguntas para reflexionar:
1. ¿Por qué Bernardo O´Higgins es considerado un héroe nacional?
2. Si tú hubieras vivido en esos años, ¿cuál habría sido tu postura frente al
gobierno de O´Higgins?
Justifica.
3. De acuerdo al título de la serie, “la gloria tiene su precio”. ¿Qué precio
tuvo que pagar Bernardo
O´Higgins para ser considerado héroe de la Patria?