1. La profesionalización docente
no se limita
Al trabajo en el aula,
A la participación en programas de formación y
actualización de docentes,
También, debe considerar
El trabajo colegiado.
2. TRABAJO COLEGIADO
• Es una estrategia de
• Consulta,
• Reflexión,
• Análisis,
• Concertación y
• Vinculación entre los profesores de una institución educativa
• Tiene como eje la idea de impulsar actividades académicas de una
disciplina o campo de conocimiento.
Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU), Plan de Trabajo Institucional
3. En el caso del Bachillerato General
• Se busca propiciar
• aprender a aprender,
• aprender a hacer,
• aprender a ser,
• aprender a convivir y
• aprender a lo largo de la vida
• Objetivos: elevar la calidad, educación integral, gestión escolar
4. La Dirección General del Bachillerato
• El estudiante deberá ser formando con un conjunto de rasgos como la capacidad de
análisis,
• Creatividad,
• Espíritu crítico,
• Interés por estar informados,
• Comunicación,
• Autonomía,
• Auto-reflexión,
• Responsabilidad,
• Cooperación,
• Tolerancia y
• Solidaridad, entre otros.
5. MODALIDAD: a) Por el grupo que
atienden
• Las características del grupo con relación a las formas de trabajo en
los distintos cursos.
• Los avances generales que los alumnos con respecto a los propósitos
• Las dificultades que pueden ser comunes en los alumnos
• Los casos de alumnos que requieren atención específica y las medidas
necesarias para apoyarlos. (Tutorías).
6. c) Por academia, asignatura o por asignaturas afines.
• Nociones básicas que están presentes en el plan y programas de
estudio, enfoque psicopedagógico, ejes problemáticos
interdisciplinarios
• Modelos de enseñanza y de aprendizaje
• Dificultades que enfrentan los alumnos por las características de la
asignatura para instrumentar las estrategias de aprendizaje y de
evaluación).
• Exploración e intercambio de fuentes de información y recursos que
apoyan el desarrollo de los cursos.
7. Trabajo Colegiado desarrolle las
siguientes tareas:
• 1. Elaborar y presentar un plan o agenda de trabajo cada ciclo escolar o
semestre.
• 2. Integrar actas de las reuniones y los acuerdos logrados firmadas de
común acuerdo por todos los participantes.
• 3. Informar periódicamente los resultados o avances del trabajo colegio
para prevenir o corregir desviaciones en el plan de clase o agenda de
trabajo.
• 4. Mantener la asistencia puntual y participativa en las reuniones
convocadas.
• 5. Generar un conjunto de normas, así como propiciar un ambiente de
sentido de pertenencia a la institución compartido entre sus miembros.
8. 1. DiagnósticoEstablecer los enfoques y problemáticas prioritarias, para definir la situación específica de la escuela.
• FORMATO DE ENCUESTA
• TEST DE BARSCH
• FICHA DE IDENTIFICACIÓN
• ESTADÍSTICAS GRUPALES
• ESTADÍSTICAS DE APROVECHAMIENTO POR ACADEMIA
• ESTADÍSTICAS DE DESERCIÓN ESCOLAR
• ESTADÍSTICAS DE REPROBRACION
• ESTADISTICAS DE MAYOR RENDIMIENTO ACADEMICO POR SEMESTRE
• LIGA ELECTRÓNICA DE TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
•
21. ACADEMIA MATEMATICAS Y
RAZONAMIENTO COMPLEJO
1 2PROMEDIO
PENSAMIENTO NUMERICO Y ALGEBRAICO 7.1 8.0 7.6
PENSAMIENTO ALGEBRAICO 7.3 7.8 7.6
RAZONAMIENTO COMPLEJO 7.2 7.8 7.5
TRIGONOMETRIA 7.9 7.8 7.9
GEOMETRIA ANALITICA 7.3 7.3 7.3
CALCULO DIFERENCIAL 7.6 7.0 7.3
CALCULO INTEGRAL 7.4 6.5 7.0
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA 8.6 7.5 8.1
PROMEDIO 7.6 7.5 7.5
PROMEDIO 7.5
ASIGNATURA QUE DEBE REFORZAR SUS ESTRATEGIAS
CÁLCULO INTEGRAL PROMEDIO 7.0
SE DEBEN COMPARTIR LAS ESTRATEGIAS DE LA ASIGNATURA
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 8.1
22. ACADEMIA CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
1 2PROMEDIO
ANTROPOLOGIA SOCIAL 7.9 7.7 7.8
SOCIOLOGIA 7.4 7.7 7.6
HISTORIA UNIVERSAL 7.6 8.2 7.9
FILOSOFIA 7.1 7.4 7.3
LOGICA 7.6 7.3 7.5
ETICA 8.9 8.9 8.9
HISTORIA DE MEXICO 7.9 6.9 7.4
NOCIONES DEDERECHO POSITIVO 8.1 7.2 7.7
ECONOMIA 8.1 8.2 8.2
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA Y POLITICA 7.4 7.0 7.2
PROYECTOS INSTITUCIONALES 1 7.5 7.0 7.3
PROYECTOS INSTITUCIONALES 2 7.4 7.4 7.4
PROYECTOS INSTITUCIONALES 3 8.0 8.1 8.1
PROMEDIO 7.8 7.6 7.7
PROMEDIO 7.7
ASIGNATURA QUE DEBE REFORZAR SUS ESTRATEGIAS
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA Y POLÍTICA PROMEDIO 7.2
SE DEBEN COMPARTIR LAS ESTRATEGIAS DE LA ASIGNATURA
ÉTICA 8.2
23. ACADEMIA CIENCIAS NATURALES Y
EXPERIMENTALES 1 2PROMEDIO
BIOLOGIA GENERAL 7.5 7.6 7.6
BIOLOGIA HUMANA 8.5 7.5 8.0
SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE 1, 7.5 7.7 7.6
SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE 2 7.7 8.0 7.9
SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE 3 7.6 7.1 7.4
QUIMICA 1 8.7 8.1 8.4
QUIMICA 2 8.0 7.5 7.8
FISICA 1 7.9 7.8 7.9
FISICA 2 9.0 8.7 8.9
FISICA 3 7.5 7.1 7.3
GEOGRAFIA Y MEDIO AMBIENTE 9.0 8.9 9.0
CIENCIA CONTEMPORANEA 7.1 6.7 6.9
INNOVACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO 9.1 8.7 8.9
PROMEDIO 8.1 7.8 7.9
PROMEDIO 7.9
ASIGNATURA QUE DEBE REFORZAR SUS ESTRATEGIAS
CIENCIA CONTEMPORANEA PROMEDIO 6.9
SE DEBEN COMPARTIR LAS ESTRATEGIAS DE LA ASIGNATURA
FISICA 2 8.9
INNOVACION Y DESARROLLO TECNOLÓGICO 8.9
24. ACADEMIA COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE1 2PROMEDIO
COMPRENSION LECTORA Y REDACCION 1 7.1 6.9 7
COMPRENSION LECTORA Y REDACCION 2 7.5 7.3 7.4
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD 7.8 7.5 7.7
ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS 7.1 7.0 7.1
LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD1 7.7 7.5 7.6
LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD2 7.6 7.7 7.7
APRECIACION ARTISTICA 7.0 6.9 7.0
INGLES1 7.6 7.4 7.5
INGLES2 7.8 8.4 8.1
INGLES3 8.1 8.2 8.2
INGLES4 8.4 8.3 8.4
INGLES5 7.7 7.3 7.5
INGLES6 8.3 7.5 7.9
INFORMATICA1 6.8 7.0 6.9
INFORMATICA2 7.8 7.8 7.8
INFORMATICA3 7.4 7.5 7.5
INFORMATICA4 8.2 8.4 8.3
PROMEDIO 7.6 7.6 7.6
PROMEDIO 7.6
ASIGNATURA QUE DEBE REFORZAR SUS ESTRATEGIAS
INFORMATICA PROMEDIO 6.9
SE DEBEN COMPARTIR LAS ESTRATEGIAS DE LA ASIGNATURA
INGLES 4 PROMEDIO 8.4
25. ACADEMIA COMPONENTES COGNITIVOS Y
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
1 2PROMEDIO
METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 1 6.8 7.0 6.9
METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 2 7.2 7.0 7.1
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO 7.5 7.8 7.7
GESTION DEL CONOCIMIENTO 7.4 8.6 8.0
CREATIVIDAD 8.4 8.5 8.5
TOMA DE DECISIONES 8.2 8.2 8.2
PSICOLOGIA 8.9 7.8 8.4
PROMEDIO 7.8 7.8 7.8
PROMEDIO 7.8
ASIGNATURA QUE DEBE REFORZAR SUS ESTRATEGIAS
METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO PROMEDIO 6.9
SE DEBEN COMPARTIR LAS ESTRATEGIAS DE LA ASIGNATURA
CREATIVIDAD PROMEDIO 8.4
26. ASIGNATURAS QUE DEBEN
REFORZARSE
CÁLCULO INTEGRAL 7
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA Y POLÍTICA
7.2
CIENCIA CONTEMPORANEA 6.9
INFORMATICA 1 6.9
METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO 6.9
28. Análisis
• Políticamente no hay diferencia en promedios
• No hay organización de alumnos de rendimiento bajo
• La forma de evaluar es un mecanismo que no permite aumentar el aprovechamiento
• El grupo 402 reporto 6 bajas
• Las estadísticas de ingreso no concuerdan con alumnos en grupo(a primeros años)
• Dejar claro que alumnos realizaron COMIPEMS
• DAR A CONOCER PUNTAJE DE COMIPEMS
• APLICAR A PRIMEROS TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ACOMODAR GRUPOS DE
MANERA EQUITATIVA
• GESTIONES E INFRAESTRUCTURA
• NO HAY INTERNET, NO HAY LUZ EN LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
29. PROPUESTA
• DAR A CONOCER PUNTAJE DE COMIPEMS
• RECONOCER EL TRABAJO GRUPAL, BUENOS PROMEDIOS
• LA PRIMER SEMANA SOLO ES DE PROPEDEUTICO
• (EXAMEN DIAGNÓSTICO, ESTILOS DE APRENDIZAJE, INTELIGENCIAS
MULTIPLES,ESTUDIO SOCIOECONOMICO )
• PLANIFICACION DE INTEGRACIÓN(EXAMEN DIAGNÓSTICO POR
ACADEMIA DISCIPLINAR )
• INFORMATICA ES RESPONSABLE DE APLICAR TEST ELECTRONICO
TIPOS DE INTELIGENCIAS
30. 2. Planeación
Organizar el trabajo colegiado estableciendo acuerdos consensuados en un programa de trabajo.
30
PLANEA
31. PLANEA
• La preparatoria 233 con la finalidad de propiciar la mejora de Resultados Prueba PLANEA 2017, realizara la reproducción del
Curso-Taller de Estrategias para mejorar los resultados de Prueba (Habilidad Matemática y Habilidad Lectora - Comunicación), en
talleres opcionales del Presente año, en un horario de 13:00 a 15:00 hrs. Asistiendo Docentes de los Campos Disciplinares de
Matemáticas y Comunicación de este Plantel.
•
• Comprensión lectora
• Propuestas de trabajo , Ensayo y cuestionarios, descarga de libros electrónicos
• Glosario, exposición, tarjeta navideña, museo de tradiciones, Calavera literaria y carteles, calavera literaria y artículo científico,
calavera literaria y mural, tarjeta navideña, mural, calavera literaria
• Proyectos: café literario, club de escritores,
• Matemáticas
• El objetivo central de un laboratorio, es mostrar a los estudiantes sus capacidades innatas para hacer matemáticas, (para lo cual
los seres humanos estamos superdotados, al contrario de lo que muchos maestros les indican a sus estudiantes) mediante la
interacción con objetos matemáticos en un ambiente de experimentación.
• El aprendizaje de las matemáticas mediante la experimentación, a partir de experiencias conocidas y significativas para ellos, se
convierte así, en una actividad útil y divertida, mostrándoles la importancia y la utilidad que el pensamiento matemático tiene en
la vida cotidiana.
• Proyectos: museo de matemáticas, laboratorio provisional matemático,
36. • NUESTRO INDICE DE DESERCION DURANTE EL CICLO ESCOLAR
FUERON DE27 ESTUDIANTES LA BAJA DE UN ESTUDIANTE DE SEXTO
SEMESTRE
• NOS DEJA VER QUE LA EFICIENCIA TERMINAL NO ES UNA SITUAICON
DE PREOCUPACION, SIN EMBARGO LOS ESTUDIANTES TIENEN
NECESIDADES QUE LOS OBLIGA A INTEGRARSE AL AMBITO LABORAL
O CAMBIO DE VIVIENDA.
37. • EL APROVECHAMIENTO DE LA EPO 233 ES REGULAR YA QUE LOS
DOCENTES MEDIANTE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y BRINDAR
ASESORIAS FOMENTO QUE LA INSTITUCION TENGA UN PROMEDIO
DE 7.6 GENERAL.
• LA PREPARATORIA SE COMPROMETE EN SUBIR EN UN 5% SU NIVEL
DE APROVECHAMIENTO.
Aprovechamiento
38. • CONTAMOS EL 97% DE APROBACION EN LA INSTITUCION DURANTE
UN CICLO ESCOLAR.
• DESAFORTUNADAMENTE UN PROMEDIO ACADEMICO DE 7.6 NOS
ORILLA A CREAR ESTRETEGIAS PEDAGOGICAS QUE FOMENTEN QUE
LOS ESTUDIANTES QUE APRUEBAN SEA CON UN NIVEL ACADEMICO
MAS ELEVADO
Aprobación
39. • DURANTE UN CICLO ESCOLAR
• EN LOS GRUPOS 101 -102 INGRESARON 109
• PARA 601 -602 EGRESARON 72
• EN EFICIENCIA TERMINAL SE PERDIO UNA POBLACION DE 37
ESTUDIANTES
Eficiencia Terminal
41. 5. Mejora continuaAprender de todo el proceso, se implementan las acciones de reflexión efectivas, se analiza las que no lo fueron y se reinicia el proceso, a
partir de la experiencia obtenida.
• LA INSTITUCION DEBERA CANALIZAR ESTRATEGIAS EN
• PLANEA
• EFICIENCIA TERMINAL
• APROVECHAMIENTO
