Capitulo 8 de el libro Gestion de proyectos de e-learning

1. CAPITULO 8
MENDEZ CARCAMO LIZZET
CERVANTES VAZQUEZ MARIO EDGAR
1
INTEGRACION EN LA
ORGANIZACION

2. INDICE
2
PORTADA……………………………………………………………………………..1
INTRODUCCION……………………………………………………………………3
EL TRABAJO DE LOS PARTICIPANTES EN LA PLATAFORMA……………...4
ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DEL APRENDIZAJE…………………………...5
CICLO DEL APRENDIZAJE………………………………………………………..6
PAUTAS A LO LARGO DEL CICLO DE VIDA………………………………......7
DESCRIPCIÓN DE CADA FASE……………………………………………..........8
CONCLUSIONES…………………………………………………………………...9

3. INTRODUCCION
3
En general, son las instituciones educativas que van a implantar un campus
virtual las que deben procurar elegir la plataforma de e-lerning mas adecuada
para sus necesidades dentro de las posibilidades ofrecidas en el mercado. Estas
instituciones son así mismo responsables de ofrecer un departamento técnico que
se encargue del soporte necesario para que la plataforma sea utilizada por la
comunidad educativa. Este soporte puedes ser diverso , y variar entre un mínimo,
consistente en gestionar únicamente el alta de usuarios y cursos.

4. EL TRABAJO DE LOS PARTICIPANTES EN LA
PLATAFORMA
4
Los Estudiantes:
Interactúan con los materiales que se han preparado para
el curso.
El Tutor:
Facilita la información, analista critico de áreas de
conocimiento, guía de estudio, revisor y evaluador de la
capacitación del estudiante.
El Docente:
Motivar y guiar al estudiante en su aprendizaje durante la
realización de las actividades propuestas en el diseño del
curso

5. ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DEL
APRENDIZAJE
5
LAS ETAPAS DEL
CICLO DE VIDA DEL
APRENDIZAJE
Diseño
El profesor define a
priori los conceptos a
trabajar en el curso.
Preparando los materiales y
actividades que se deben
trabajar en el curso.
Publicación
El curso y los estudiantes
se dan de alta en una
plataforma
Uso
Esta fase constituye el curso
en si, y en ella los estudiantes
tienen acceso a los materiales
del curso.
Área de almacenamiento
para acceder y compartir
contenidos
Foros de
discusión
Calendario con plazos
de actividades del
curso.
Servicios
colaborativos
Auditoría
Con esta fase se cierra el
ciclo, y sirve para recoger
datos de la experiencia
del curso.

6. CICLO DEL APRENDIZAJE
6
ESTUDIANTE
ADMINISTRACION
USO
AUDITORIA
DISEÑO

7. PAUTAS A LO LARGO DEL CICLO DE VIDA
7
1)Sobre la Plataforma:
2)Sobre el Aprendizaje de los Estudiantes:
3)Sobre el Trabajo del Profesor:

8. DESCRIPCIÓN DE CADA FASE
8
Fase de Diseño:
El docente debe organizar el diseño del curso para que sea lo mas eficiente posible. Principalmente para
el aprendizaje del estudio y el trabajo del profesor, ya que es independiente de la plataforma que se vaya
a usar.
Fase de Administración:
El docente llega con los elementos del curso ya preparado y empaquetados siguiendo los estándares
soportados por la plataforma.
Fase de Uso:
Esta es la fase central del curso, donde los estudiantes van a interactuar con los materiales que se han
preparado para el curso.
Fase de Auditoria:
El soporte ofrecido por las plataformas actualmente es bastante limitado, y suelen recoger estadísticas de
uso muy sencillas, como el tiempo que ha estado el estudiante en cada pagina.

9. CONCLUSIONES
9
Que este capitulo es una guía sobre como abordar la preparación de los contenidos y la
configuración de los servicios en la plataforma de e-learning de forma que ofrecen un
aprendizaje personalizado e inclusivo para los estudiantes que les ayude a aprender de la
forma mas eficaz, eficacia y satisfactoria. Esto es una necesidad debido a que las plataformas
actuales aun no ofrecen de forma completa esta funcionalidad.