Formato ADDIE

1. Universidad de Colima
Dirección General de Tecnologías Informacionales
Departamento de Educación a Distancia
Plantilla de desarrollo de un curso con mediación tecnológica
Datos generales
Profesor(a): Dr. Edgar Alfredo Nande Vázquez
Nombre de la materia o módulo: Análisis de estados financieros
Programa educativo al que pertenece: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y CIENCIA POLÍTICA
Materias y semestre que se relacionan con el módulo:
Cultura de Transparencia y Rendición de Cuentas y Administración Pública Municipal.
Objetivo:
El estudiante analizará las herramientas teóricas y prácticas, para divulgar e interpretar la situación que presentan los
estados financieros, para así, sugerir la toma de decisiones del sector público gubernamental.
Semestre: 4 A y B
Competencia o elementos del perfil del egresado:
Total de horas (por semana): 5
● Bajo la conducción de un académico: 4
● Trabajo independiente: 1

2. 2
Información de apoyo para el estudiante
A)Presentación de la materia o módulo
En la FCPyS nos congratulamos en iniciar este nuevo semestre, donde, el trabajo se desarrollará bajo contenidos en modo
presencial y con mediación tecnológica, acompañados por el equipo de docentes de la academia de 4to semestre, quienes
facilitarán el ejercicio de actividades y las dudas que emerjan, así como el respaldo del equipo técnico del centro de cómputo. Para
iniciar con el contenido, le invitamos a explorar la plataforma de classroom. Le recomendamos leer primero el programa específico
de la materia y posterior a ello, explorar cada apartado, correspondiente a las actividades a desarrollar, asimismo, preguntar y
exponer sus dudas para ser resueltas lo más pronto posible.
En ese contexto, el presente programa pretende analizar los estados financieros de las entidades gubernamentales bajo Normas
Internacionales de Información Financiera (NIIF), lo que constituye una verdadera propuesta actualizada en el ámbito académico
universitario de esta disciplina.
En ese sentido, en la última década, las normas han tenido cambios transcendentales a nivel internacional, y que actualmente
precisa de un valioso aporte basado en fundamentos teóricos y prácticos. Las Normas Internacionales de Información Financiera,
establecen como conjunto completo de estados financieros que toda entidad debe generar como producto de su proceso
operativo y con respaldo en la contabilidad, diversos estados financieros, entre ellos, Estado de Situación Financiera, conocido
también como Balance General, un Estado del Resultados, un Estado de Cambios en el Patrimonio y, por último, un Estado de Flujo
del Efectivo, documentos que constituyen la base para una adecuada toma de decisiones por parte de los usuarios de la
información financiera, y así, pretendiendo que el alumno adquiera los conocimientos y términos fundamentales para la
preparación de estados financieros útiles y confiables.
Además, ante los tipos de análisis de los estados financieros, tales como: El análisis de tendencias, análisis de estructura
composicional, razones de liquidez, indicadores de endeudamiento, razones de actividad, indicadores de rentabilidad como parte
fundamental de la materia, nos proporciona la dirección financiera y las opciones técnicas para la toma de decisiones. La
información contable emanada de dichos documentos, será entonces la materia prima o el insumo para determinar la situación

3. 3
financiera del ente en estudio, mediante la aplicación de diferentes tipos de análisis, instrumentos, herramientas, indicadores o
ratios financieros.
B)Información general
Nivel de dominio del curso Descripción del nivel
Equivalencia
numérica
Sobresaliente Desarrolla sus propias conclusiones para la interpretación de estados financieros, además, comprende
y explica con claridad su estructura, y es capaz de trabajar con políticas públicas y estrategias
hacendarías de manera sobresaliente.
De 9.5 a 10
Competente Comprende la interpretación de estados financieros y entiende el funcionamiento de la estructura en
términos generales.
De 8.0 a 9.4
Suficiente Tiene conocimientos relativos sobre la interpretación de estados financieros y domina en parte el
funcionamiento de la estructura financiera en la administración pública.
De 6.0 a 7.9
No competente Acusa deficiencias en el conocimiento sobre la interpretación de estados financieros y no alcanza a
explicar claramente la estructura institucional, así como el funcionamiento dentro del gobierno.
Menor a 6.0
Competencias o elementos del perfil del egresado a que contribuye la materia:
Analiza la situación financiera actual de la administración pública, para identificar que en la aplicación de recursos genere el crecimiento y desarrollo, en términos de eficacia y eficiencia, bajo los
principios de transparencia y rendición de cuentas.
Orienta la toma de decisiones como estrategia para el seguimiento y evaluación de resultados con criterios de equidad, eficacia, eficiencia y sostenibilidad.
Propósitos de la materia
El estudiante adquirirá las herramientas teóricas y prácticas para analizar, divulgar e interpretar los estados financieros, como herramienta para la toma de decisiones del sector público
gubernamental.

4. 4
C) Guía de actividades
En lo que respecta a la guía de actividades, se presenta un esquema de planeación de trabajo de todo el semestre, no obstante,
se subirá a la plataforma de classroom para conocimiento y vista del estudiante.
Nota: La ponderación de la actividad se muestra en los indicadores de desempeño.
SEMANA /
ASIGNATURA
ANALÍSIS DE ESTADOS FINANCIEROS Descripción
1 al 4 de
febrero
Presentación y aplicación de diagnóstico
de la materia
Se realiza el diagnóstico y se explica el método de trabajo
semestral, donde el alumno aplicará un pequeño test de trabajo
para inicio de semestre.
8 al 11 de
agosto
Generalidades de la contabilidad
gubernamental
Análisis de un artículo científico para el tema teórico del ensayo.
Análisis del manejo de información e investigación de campo,
para la búsqueda de artículos científicos e información
financiera.
15 al 19 de
febrero
El Análisis Financiero apegado a las
normas internacionales
22 al 26 de
febrero El ensayo científico
*Se revisa y evidencia un ensayo, con la aportación significativa
de un trabajo terminado que sirva para el borrador del trabajo de
fin de semestre que presentará el alumno.
*Se investiga una base de 15 trabajos científicos como base
teórica del ensayo
1 al 4 de
marzo
*La contabilidad y sus apartados según
la CONAC
*Se presenta exposición por equipo,
donde se analiza la estructura de los
estados financieros
*El alumno analizará y reflexionará sobre el trabajo de
información que muestran las entidades gubernamentales en la
gestión del gasto público y su toma de decisión.

5. 5
*Se inicia el ensayo
8 al 12 de
marzo *La aportación de Ley general de la
contabilidad gubernamental hacia el
análisis de los estados financieros
*El alumno analiza y presenta un mapa conceptual sobre la
actividad que mantiene la normativa hacia los estados
financieros.
*Con información de los artículos investigados el alumno
presenta el avance de la parte teórica del trabajo y el objetivo del
trabajo.
15 al 18 de
marzo
22 al 25 de
marzo
*Los Acuerdos institucionales del
CONAC como normativa para la
elaboración de estados financieros
*Avance del ensayo científico
*Se analiza y se expone el tema, donde, se presenta un mapa
conceptual sobre la actividad que mantiene la elaboración de los
estados financieros.
*Se termina la parte teórica del ensayo y su objetivo para que se
presente dentro del avance por parte del alumno.
29 de marzo
al 1 de abril
5 al 8 de
abril
*Los Indicadores financieros y su
pertinencia económica en relación con el
CPP
*Avance del ensayo científico
*Se analiza y se expone el tema, donde, se presenta los
indicadores para presentación de evidencia de la gestión de los
estados financieros.
El alumno analiza los resultados de los indicadores, dentro del
ayuntamiento elegido para su trabajo, este parte se trabaja en
compañía del profesor.
26 al 29 de
abril Exposición del avance de trabajo
El alumno presenta los avances del trabajo (parte teoría,
objetivo y resultados), asimismo, su evidencia del portafolio
como avance del trabajo semestral.

6. 6
3 al 6 de
mayo
1 ra evaluación parcial Examen 1 parcial, para tener derecho a examen, deberá tener
completo el portafolio y la parte correspondiente a la parte
teórica, objetivo y resultados del trabajo
10 y 11 de
mayo
La Información financiera del sector
público.
*El alumno analiza y presenta un mapa conceptual sobre la
actividad que mantiene la información financiera del sector
público.
10 al 13 de
mayo
Fundamento jurídico y político de la
integración y funcionamiento de los
principales estados financieros y su
relación con los ramos presupuestarios
*El alumno reflexiona y presenta un análisis del fundamento
jurídico que guarda la actividad financiera que mantiene del
sector público.
17 al 20 de
mayo
Concluyé el ensayo sobre análisis y
diagnóstico de los indicadores
financieros y su pertinencia económica
en relación con el CPP, para la demanda
de la toma de decisión, dentro de la
implementación de políticas públicas que
demanda la población en los gobiernos
de México.
El alumno presenta la conclusión del trabajo (introducción, parte
teoría, objetivo, resultados, conclusión y referencias), así mismo,
su evidencia del portafolio del trabajo semestral.
24 al 27 de
mayo
26 y 27 de
mayo
(SEGUNDA
PARCIAL)
Examen 2 parcial
El alumno para tener derecho a examen, tendrá que tener
completo su portafolio de evidencia y concluido el ensayo.
13 al 17 de
diciembre

7. 7
(ORDINARIO)
D)Anuncio(s)
La clase será impartida en modo presencial y con mediación tecnológica. Al inicio de cada semana se publicarán en la
plataforma Google Classroom el material que se estudiará de cada tema teórico. Además, se publicarán foros discutiendo
dichas notas. Así mismo, también tendremos sesiones con mediación tecnológica, sólo si el semáforo cambiara a al color rojo,
siguiendo el protocolo universitario en plataforma Google Meet.
En la plataforma Google Classroom, se podrá acceder a la información general del curso, material de clase, lista de problemas
de tareas, material de lectura, etc., a esta plataforma, se accede solamente con correo institucional universitario, previa
invitación por parte del profesor o con el código de acceso.
Con respecto a las tareas, se asignarán semanalmente y se entregarán los viernes, y según el cronograma de trabajo. Las tareas
son individuales, no obstante, se permite (y se recomienda) la discusión de los ejercicios con los compañeros de clase. La
calificación de las tareas conformará la ponderación acordada en este documento. Las tareas se asignan y entregan en la
plataforma de Google Classroom, en el tiempo estipulado. Sólo se aceptarán archivos en formato PDF (no mayores de 5 MB);
si escribes tus respuestas en papel, escanéalos (no fotos) y guárdalos en un único archivo y en su caso en una carpeta de
evidencia de formato DRIVE, la cual, se subirá por el profesor.
Actividades de aprendizaje
Actividad: Unidad 1.- Análisis e interpretación de Estados Financieros y su origen en la Contabilidad Gubernamental, para la mejor
toma de decisiones en gobiernos de los tres niveles de México
Datos generales de la actividad

8. 8
Tiempo estimado de dedicación: 5 horas semana/mes
● Horas de trabajo independiente [1]
● Horas de conducción académica [4]
Fecha de inicio: 01 de febrero de 2022 Fecha de término: 06 de mayo de 2022
Instrucciones para el estudiante

9. 9
Periodo de desarrollo de la unidad: 1 de febrero al 6 de mayo de 2022
Contenidos a desarrollar Estrategias didácticas y experiencias de aprendizaje
Bajo la conducción de un académico
 Aplicación de diagnóstico de la materia
 Generalidades de la contabilidad gubernamental
 Búsqueda de información científica
 Generalidades del Análisis Financiero apegado a las
normas internacionales
 Ley general de la contabilidad gubernamental.
 Acuerdos institucionales del CONAC.
 Indicadores financieros y su pertinencia económica
en relación con el CPP
 El Ensayo, características y sugerencia para la
elaboración.
 Exposición magistral
 Exposición por equipo y/o alumno (Mediación tecnológica)
 Durante el curso se fomentará el involucramiento de los alumnos en el quehacer de las estructuras financieras
del gobierno dentro de la administración pública.
 Presentaciones por equipo en video de avances del ensayo (mediación tecnológica)
 Trabajo en equipo del análisis descriptivo de los principales indicadores financieros gubernamental.
 Visitas institucionales en la WEB (Mediación tecnológica)
Criterios de desempeño Evidencia / Instrumento*
Ponderación
Evaluación 1
 Examen aplicado por mediación tecnológica
55%
Plantea con propiedad la conformación y funcionamiento de la
interpretación de estados financieros y explica el funcionamiento teórico
institucional y, además, explica con argumentación teórica-jurídica los
principales indicadores financieros gubernamentales
Portafolio de evidencias que incluye:
 Reporte de investigación 10%
 Presentaciones grupales 15%
 Explicación cualitativa y/o cuantitativa de la literatura analizada 10%
 Avance de ensayo 10%
45%
Bibliografía básica y recursos educativos para el desarrollo de la Unidad:
Bibliografía y Artículos científicos (aportados por el alumno y por el profesor) dados en plataforma classroom
1. Amat, O. (2000). Análisis de estados financieros: fundamentos y aplicaciones. Gestión 2000,.
2. Brigham, E. F., & Houston, J. F. (2005). Fundamentos de administración financiera. Thomson,.
3. Enrique, C. R., Virginia, B. V., & Ramón, G. G. J. (2014). Análisis de estados financieros individuales y consolidados. Editorial UNED.
4. Gerado, C. (2009). Contabilidad financiera. Mexico DF: McGrawHill.
5. Aportaciones Federales. (Enero de 2014). Obtenido de
http://hacienda.gob.mx/ApartadosHaciendaParaTodos/aportaciones/33/aportaciones.html

10. 10
6. (1998). En R. P. ALBERTO ALESINA, BROOKINGS PAPERS ON ECONOMIC ACTIVITY .
7. DIPUTADOS, C. D. (JUNIO de 2011). AnálisisdelaDeudaPúblicadelasEntidades FederativasyMunicipios,2000-Marzo2011. ASF AuditoríA
Superior de la
8. Fedetación.
9. FISCAL POLICY, PROFITS, AND INVESTMENT. (1999). En S. A. Alberto Alesina. Cambridge, MA : NATIONAL BUREAU OF ECONOMIC
RESEARCH .
10. Garmann, S. (s.f.). Political budget cycles and fiscally conservati vevoters. (SCIENCEDIRECT, Ed.) Economics Letters.
11. Garmann, S. (s.f.). Political budget cycles and fiscally conservative voters. Economics Letters.
12. GUADARRAMA, C. V. (2006). DETERMINANTES DEL GASTO ESTATAL EN MÉXICO (Vol. XV). D.F. , MÉXICO.
13. Heras-Gómez, L. (2011). La Administración Pública del Estado de México: una visión retrospectiva que apunta al futuro . En EVOLUCIÓN
14. INSTITUCIONAL DE LA ADMINISTRACIÓN PÇUBLICA DEL ESTADO DE MÉXICO 1968-2010 (pág. 720). UAEM.
15. Ibarra-Yúnez, C. G. (2009). El ciclo político oportunista y el gasto de los estados mexicanos. En Gestión y Política Pública (Vol. VOLUMEN
XVIII ).
16. INEGI. (21 de JUNIO de 2018). “ESTADÍSTICAS A PROPÓSITO DE… DÍA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. pág. 1/20.
17. Jorge Luis Delgado Salazar, E. E. (ENERO de 2017). CICLO POLÍTICO – ECONÓMICO DE LAS PROVINCIAS DEL ECUADOR. PERIODO 2008-
2014. Caribeña
18. de Ciencias Sociales.
19. Juan Miguel Morales y Gómez, J. S. (2009). La administración pública en los estados y reflexiones sobre el federalismo. CONVERGENCIA ,
229-250.
20. La Caja Negra. (2017). Obtenido de La Caja Negra: https://www.mexicoevalua.org/cajanegra/portfolio/gasto-federalizado-del-ramo-33-y-
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21. Lázaro, P. L. (OCTUBRE de 2012). Evolución del Gasto Público por Ramos 2000-2012 (Actualizado con Cuenta Pública 2011) . Centro de
Estudios de
22. las Finanzas Públicas .
23. Magallón, A. H. (2010). ¿De burócratas a gerentes públicos? El yo ideal organizacional. En From civil servants to public managers? The
organizational
24. ideal-self (págs. 73-83). MULTIDICIPLINARIA.
25. Marrodán, C. L. (1999). ¿DE BURÓCRATAS A GERENTES? Las ciencias de la gestión aplicadas a la administración del Estado. Washington,
D.C.
26. Medición del Desarrollo Humano en México:. (2004). En L. F.-C.-C. Székely, ESTUDIOS SOBRE DESARROLLO HUMANO PNUD México No.
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27. MENDOZA, E. C. (2004). CAPACIDADES INSTITUCIONALES EN GOBIERNO SUBNACIONALES DE MÉXICO.
28. Nickson, A. (2002). Transferencia de políticas y reforma en la gestión del sector público en América Latina: el caso del New Public
Management. CLAD
29. Reforma y Democracia(24).
30. Oliva, C. V. (2015). Ciclos Políticos Presupuestarios y Gasto Público Municipal . En UNIVERSIDAD DE MURCIA, FACULTAD DE ECONOMÍA Y
EMPRESA .

11. 11
31. PAOLA ASSAEL, F. L. (1994). EL CICLO POLITICO-ECONOMICO: TEORIA, EVIDENCIA Y EXTENSION PARA UNA ECONOMIA ABIERTA. En
CUADERNOS DE
32. ECONOMÍA (Vol. 92, págs. 87-113).
33. RÍOS, G. C. (2009). LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL GOBIERNO MUNICIPAL EN MÉXICO. MÉXICO D.F: CIDE.
34. Sánchez, V. V. (2013). El papel del sector públic o en una economía moderna.
35. Sarmiento, S. (11 de NOVIEMBRE de 2010). SARMIENTO . PRIMERA - OPINIÓN .
36. STIGLITZ, J. E. (2000). LA ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO . En C. UNIVERSITY. ANTONI BOSCH .

12. 12
Actividad: Unidad II: Interpretación de los principales indicadores y su estrategia en la toma de decisiones en gobiernos de México
Datos generales de la actividad
Tiempo estimado de dedicación: 5horas
● Horas de trabajo independiente [1]
● Horas de conducción académica [4]
Fecha de inicio: 7 de mayo de 2022 Fecha de término: de 27 de mayo de 2022
Instrucciones para el estudiante
Resultados de aprendizaje
 Analiza los indicadores financieros y su pertinencia económica en relación con el CPP
 Analiza la toma de decisión de las entidades gubernamentales en relación a la ubicación geopolítica dentro de México.
Periodo de desarrollo de la unidad:
Del 07 de mayo al 27 de mayo de 2022
Contenidos a desarrollar Estrategias didácticas y experiencias de aprendizaje
Bajo la conducción de un académico
 Información financiera del sector público.
 Fundamento jurídico y político de la integración y funcionamiento de
los principales estados financieros y su relación con los ramos
presupuestarios
 Concluye el ensayo sobre análisis y diagnóstico de los indicadores financieros
y su pertinencia económica en relación con el CPP, para la demanda de la
toma de decisión, dentro de la implementación de políticas públicas que
demanda la población en los gobiernos de México.
 Exposición teórica del profesor.
 Exposición por equipo y/o alumno (Mediación tecnológica)
 Trabajo en equipo (Mediación tecnológica)
 Trabajo en equipo del ensayo (presentación del análisis descriptivo de los principales indicadores financieros de los
gobiernos de México y su toma de decisión sobre la problemática financiera actual, en relación con los ramos
presupuestarios afectados del gobierno). Esta modalidad puede ser por mediación o presentación física de los equipos de
trabajo.

13. 13
Bibliografía y Artículos científicos (aportados por el alumno y por el profesor) dados en plataforma drop-box box ó classroom
1 Akerlof, G., Lindbeck, A., & Snower, D. J. (1991). The Insider-Outsider Theory of Employment and Unemployment. The Scandinavian Journal of
Economics, 93(3), 472. https://doi.org/10.2307/3440189
2 Borsani, H. (2003). Elecciones, gobiernos mayoritarios y resultados macroeconómicos en América Latina (1979-1998). Desarrollo Económico,
43(171), 389. https://doi.org/10.2307/3455891
3 Breusch, T. S., & Pagan, A. R. (1980). The Lagrange Multiplier Test and its Applications to Model Specification in Econometrics. The Review of
Economic Studies, 47(1), 239. https://doi.org/10.2307/2297111
4 Centro de Investigación y Docencia Económicas. (1992). Gestión y polıt ica pública. Centro de Investigación y Docencia Económicas.
5 Espinosa, M. de L. R., & Ponce, R. A. C. (2004). EconoQuantum. EconoQuantum (Vol. 5). Universidad de Guadalajara, Departamento de
Métodos Cuantitativos y Maestria en Economıá . Retrieved from http://revistascientificas.udg.mx/index.php/EQ/article/view/92/127
6 Grier, K. B. (1987). Presidential Elections and Federal Reserve Policy: An Empirical Test. Southern Economic Journal, 54(2), 475.
https://doi.org/10.2307/1059330
7 Hausman, J. A. (1978). Specification Tests in Econometrics. Econometrica, 46(6), 1251. https://doi.org/10.2307/1913827
Criterios de desempeño Evidencia / Instrumento* Ponderación
 Logra los objetivos teóricos de la materia
 Resuelve situaciones concretas
 Propone estrategias de desarrollo
Presenta un examen con mediación tecnológica
40%
Realiza tareas de investigación de campo para conclusión de ensayo Entrega el trabajo (ensayo) formal de la investigación realizada
Portafolio de evidencias que incluye:
 Reporte de investigación 10%
 Presentaciones por equipo 15%
 Concluye el ensayo 35%
60%

14. 14
8 Hibbs, D. A. (1977). Political Parties and Macroeconomic Policy. American Political Science Review, 71(4), 1467–1487.
https://doi.org/10.1017/S0003055400269712
9 Im, K. S., Pesaran, M. H., & Shin, Y. (2003). Testing for unit roots in heterogeneous panels. Journal of Econometrics, 115(1), 53–74.
https://doi.org/10.1016/S0304-4076(03)00092-7
10 Jiménez, I. M., & Jimenez, I. M. (2001). Ciclo electoral y políticas públicas en Costa Rica (1890-1948) (Electoral Cycle and Public Policies in
Coasta Rica). Revista Mexicana de Sociología, 63(3), 67. https://doi.org/10.2307/3541242
11 Jiménez, I. M., & Jimenez, I. M. (2001). Ciclo electoral y políticas públicas en Costa Rica (1890-1948) (Electoral Cycle and Public Policies in
Coasta Rica). Revista Mexicana de Sociología, 63(3), 67. https://doi.org/10.2307/3541242
12 MacRae, C. D. (1977). A Political Model of the Business Cycle. Journal of Political Economy, 85(2), 239–263. https://doi.org/10.1086/260561
13 Malcomson, J. M. (1981). Unemployment and the Efficiency Wage Hypothesis. The Economic Journal, 91(364), 848.
https://doi.org/10.2307/2232496
14 Mejía Reyes, P., Reyes Hernández, M. R., & Rendón Rojas, L. (2017). ¿Hay evidencia de ciclo político-económico en el empleo sectorial de
México, 1998-2013? Contaduría Y Administración, 62(1), 25–43. https://doi.org/10.1016/j.cya.2016.07.004
15 MILANI, F. (2010). POLITICAL BUSINESS CYCLES IN THE NEW KEYNESIAN MODEL. Economic Inquiry, 48(4), 896–915.
https://doi.org/10.1111/j.1465-7295.2009.00212.x
16 Nordhaus, W. D. (1975). The Political Business Cycle. The Review of Economic Studies, 42(2), 169. https://doi.org/10.2307/2296528
17 Nordhaus, W. D. (1975). The Political Business Cycle. The Review of Economic Studies, 42(2), 169. https://doi.org/10.2307/2296528
18 Remmer, K. L. (1993). The Political Economy of Elections in Latin America, 1980–1991. American Political Science Review, 87(2), 393–407.
https://doi.org/10.2307/2939049
19 Rodríguez Espinosa, M. D. L., & Castillo Ponce, R. A. (2010). Empleo, productividad y salarios en México: Un análisis de corto y de largo plazo
para el sector manufacturero. EconoQuantum, 5(2), 7. https://doi.org/10.18381/eq.v5i2.92
20 Spain. Dirección General de Comercio y Polıtica Arancelaria., Spain. Subsecretarıá de Economıá Exterior y Comercio., Spain. Ministerio de
Industria y Comercio., Spain. Ministerio de Asuntos Exteriores., Spain. Ministerio de Comercio., Spain. Ministerio de Comercio y Turismo., &
Spain. Ministerio de
21 Economıá y Hacienda. (n.d.). Información comercial española. Secretarıá de Estado de Comercio del Ministerio de Economıá y Hacienda, etc.].
22 Universidad Católica de Chile. Instituto de Economıá . (2011). Latin american journal of economics. Instituto de Economıá , Pontificia
Universidad
23 Católica de Chile.
24 Universidad Católica de Colombia. (n.d.). Studiositas. Universidad Católica de Colombia.
25 Universidad Externado de Colombia. Facultad de Economıá . (n.d.). Revista de economıá institucional.
26 Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Ciencias Económicas e Empresariais. (n.d.). Revista galega de economıá : publicación

15. 15
27 interdisciplinar da Facultade de Ciencias Económicas e Empresariais. Universidade de Santiago de Compostela.
28 Revista de economıá crıtica. (n.d.). Asociación Cultural “Economıá Crıtica.
Evaluación ordinaria
Criterios de desempeño:
Da cuenta de la interpretación de indicadores en los estados financieros de la administración pública en los tres niveles de gobierno.
Evidencia / Instrumento* Ponderación
Ensayo temático del análisis de indicadores financieros 50
Test escrito 50