LA ERA DIGITAL EN LA ACTUALIDAD.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN PRIMARIA EIB-VII
SUB ÁREA
MANEJO DE TIC III
TEMA
SISTEMAS OPERATIVOS
PRESENTADO POR:
PREGÚNTEGUI GUILLÉN, Edith
DOCENTE
CONTRERAS MARQUINA, Sergio
AYACUCHO – PERÚ
2020

2. RESUMEN SOBRE LA ERA
DIGITAL EN LA
ACTUALIDAD.
Esta nueva eradigital giraen torno a las nuevastecnologíase Internet y está llevando a
cabo cambiosprofundosy transformacionesdeuna sociedadquesemueveen unmundo
globalizado.
En el actual entorno comunicativo y cultural tiene como principal componente a las
tecnologías de la información y la comunicación, sin embargo, el sistema educativo
parecieraqueaúnnosabe cómo incorporarlas,quizáporque no setomaen cuenta que los
más jóvenes nacieron en un ambientedigital y los comportamientos asociados a éste se
oponen a los que se esperaen una educación tradicional. “Sociedad dela Información”o
“EraDigital”sonconceptosqueintentanresumirlosrasgosfundamentalesdeesteperíodo
histórico en el cual el aprendizaje sigue rutas diferentes a las trazadas para las
generaciones anteriores.
La nueva era digital nos ofrece un mundo nuevo de oportunidades que podemos y
debemosaprovechar, sin olvidarque todoello habrá valido la pena si trabajamospara
construirun mundo mejor,capaz de ayudar a mejorar lavida de muchaspersonaspara
que puedanllegar aser más felicesy más válidas y sinduda esa mejoradel mundopasa
por una mejor educación para nuestros hijos.
EDITH P.G.

3. Educación y TIC: una alianza
fundamental en la era digital
Enseñanza y Tecnologías
Este desafío es una oportunidad de crecimiento
inconmensurable porque implica que el docente deba
estar a la altura de las circunstancias y para esto,
emprenda un camino de capacitación que lo lleve a
darle sentido y utilidad en las aulas.
Los recursos digitales en la programación de la
enseñanza
Recae en el docente la tarea de otorgarlo promoviendo
un aprendizaje verdaderamente significativo
Uso de los recursos digitales para la enseñanza
En este contexto, el docente es quien debe
impulsar nuevos procesos de enseñanza y de
aprendizaje que, aprovechando las
potencialidades de las nuevas tecnologías,
privilegien el trabajo colaborativo y
significativo.
Las TIC y las competencias docentes
Se refiere al docente competente como aquel que sabe tomar iniciativas,
decisiones, negociar, hacer elecciones en condiciones de riesgo, innovar y
asumir responsabilidades para desarrollar en sus alumnos la capacidad de
“aprender a aprender”.