Taller InnovaTic

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Una de las dificultades más frecuentes en el área de inglés es el bajo
desempeño en competencias como la producción oral y escucha en los
estudiantes, lo cual podría explicarse desde la necesidad de interacción que
requiere el aprendizaje de una segunda lengua. Sin embargo, en algunos
casos se puede percibir que los estudiantes carecen de entornos confiables
para cometer errores, sin miedo a equivocarse o donde puedan avanzar de
manera autónoma en la retroalimentación de los temas vistos en clase y a su
vez, genere a sí mismos opciones para corregir los errores comunes que
presentan en el aprendizaje.
Aunque bastantes son los métodos, libros, instructivos para la enseñanza del
idioma inglés, para nadie es un secreto que este aprendizaje debe abordarse
con enseñanzas y herramientas significativas y para esto, que mejor, que la
integralidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, otro gran
mecanismo de competitividad para la formación académica actual.
La educación bilingüe debe plantear primero estrategias de enseñanza /
aprendizaje, basadas en un enfoque flexible que se centre en las necesidades
particulares de cada educando y donde además, se incluyan las Tecnologías
de la Información y la Comunicación, como mecanismo potencial, capaz de
desarrollar en los estudiantes competencias básicas y laborales.
De ahí, la necesidad de generar herramientas en el área de inglés donde
gracias a contenidos en línea y teniendo a favor al agrado y dominio que
muestran nuestros estudiantes por las TICs, los estudiantes muestren un
avance autónomo que genere una participación activa dentro de su propio
aprendizaje.
En la actualidad, el área de inglés para los grados octavo, noveno, décimo y
once contempla una serie de actividades lúdicas e interactivas donde los
estudiantes trabajan las competencias de Reading, writing, oral production y

3. listening a través de lyrics, flashcards, games e interactive activities que
dinamizan el ambiente de aprendizaje en el aula, no obstante, la vinculación de
estas actividades a una página web generaría mayor autonomía en el
aprendizaje de los estudiantes y daría lugar a retroalimentar el aprendizaje con
la interacción de visitantes del website.
II. Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Hay que formar al ciudadano del siglo XXI
2. La Inclusión social como eje
3. Extraer la inteligencia colectiva
4. Contenidos – pedagogía – tecnología
5. Fomento de la creatividad
6. Foco en los intereses del aprendiz
7. Cooperación entre familia, escuela y comunidad
8. Objetivo: desarrollo de competencias.
9. Considerar todos los ámbitos educativos posibles
10.Formar a ciudadanos no sólo a profesionales
Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a través de la plataforma Blackboard
en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.