El documento aborda la importancia de motivar a los alumnos mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, especialmente en la asignatura de formación cívica y ética. Se propone el uso de recursos como webquests para mejorar el aprendizaje, personalizar la educación y facilitar la comunicación. El objetivo es integrar de manera efectiva las TIC en el aula, superando las limitaciones actuales y preparando a los estudiantes para un aprendizaje más dinámico y significativo.

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“MOTIVACION A LOS ALUMNOS POR MEDIO DE LOS
RECURSOS TECNOLOGICOS VIRTUALES PARA EL
CAMPO EDUCATIVO”
MTRO. GABRIEL RODRIGUEZ LOPEZ
ASESOR: MARIAELENA AHUED.
ZAPOPAN, JALISCO. 15 DE JUNIO DEL 2013

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INTRODUCCIÓN
La explosión tecnológica, ha incrementado bastante el conocimiento de las
habilidades digitales en los educandos, ya que en muchísimas ocasiones se
encuentran inmersos cotidianamente adentro de las redes sociales, pero sin
ningún beneficio para el conocimiento requerido por los alumnos y de esta
forma poder estar en condiciones de sacar buenos resultados en los exámenes
de enlace y pisa, situación que es preocupante ya que México se encuentra
entre los más bajos niveles educativos entre muchos países que llevan a cabo
este tipo de pruebas, por esto es de gran importancia empezar con la utilización
de las nuevas t4ecnologias en el los alumnos y poder adentrar en ellos los
grandes conocimientos que nos proporciona el internet.
Asimismo, se puede aprovechar la gran potencialidad de estos recursos
positivamente en la enseñanza. Entre otros se puede citar: el uso de páginas
Web para notificación de noticias escolares y la publicación de tareas asignadas
por los docentes, el envío de trabajos a los docentes a través de e-mails y la
plataforma educativa, el trabajo colaborativo mediante las distintas formas de
comunicación tecnológica para compartir material de estudio y distribuirlo entre
los alumnos, .Las tecnologías de la información y comunicación se convierten
en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de
receptores pasivos de la información en participantes activos, en un
enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial

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la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información,
personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su
propia capacidad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La evolución de las tecnologías de la Información y comunicación plantea
nuevos desafíos en la educación, razón por la cual el empleo de las tics exige
nuevas destrezas y cambios en los objetivos que puedan lograr, Con el interés
de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de formación
cívica y ética y el modo de estudiar de los alumnos en la Escuela Secundaria
mixta numero 31,. Nos daremos a la tarea de realizar un proyecto apoyado en
la webquest, ya que en la Web podemos encontrar diferentes recursos para
enseñar a desarrollar en los educandos los conocimientos, hábitos, habilidades
y destrezas básicas que le permitan comunicarse en la lengua inglesa de una
manera entretenida, creativa y más dinámica con la utilización de estos
recursos.
Entonces se hace necesario que el trabajo en el aula, además de presentar
modelos, realizar ejercicios, se utilicen también las tecnologías de la
información y comunicación en el aula y en casa que ayudarían en gran parte a
resolver los problemas en la enseñanza de la cívica y éticas, en la Web
podemos encontrar diferentes recursos para enseñar las diferentes destrezas

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del lenguaje haciendo que el estudiante aprenda de una manera entretenida,
creativa y más dinámica con la utilización de estos recursos.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la creación de nuevos ambientes de aprendizaje mediante la
utilización de las tics en la asignatura de formación civica y etica tomando
como referencia las diferentes fuentes de consulta virtuales bibliográficas
disponibles a fin de aplicar de la mejor manera en el aprendizaje de la lengua
extranjera, Implementar y motivar el uso de la webquest a los alumnos así como
acercarlos a culturas diferentes mediante los materiales auténticos que nos
proporciona la utilización de las tic´s.
Objetivos Particulares
Establecer las ventajas de la utilización de las tics en el aula en la asignatura
de formación cívica y ética
Conocer el nuevo rol del docente y de los alumnos con la utilización de las
tics en el aula. Implementar y motivar el uso de la webquest a los alumnos.
Centrar la enseñanza en quien aprende, más que en el profesor.

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Acercar a los alumnos a culturas diferentes mediante los materiales auténticos
que nos proporciona la utilización de las nuevas tecnologías

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JUSTIFICACION
El interés que persigue el llevar a cabo el proyecto, es darle sentido de
apoyo a una serie de compromisos académicos y sociales que tiene la Escuela
Secundaria mixta numero 31., Constantemente se viven avances tecnológicos
que no son ajenos a la educación y que influyen en ella.
La enseñanza de la utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación en la Educación Secundaria se presenta como un reto, no exento
de dificultades dado que la mayoría de los alumnos cuando ingresa no tiene
conocimientos básicos de estas nuevas herramientas, Situación que demanda
una formación y orientaciones específicas que permitan realizar este trabajo
con las mejores estrategias posibles, para que logren aprender e intercambiar
ideas. Todo esto con la finalidad de mejorar la comunicación entre los alumnos.
El actual desarrollo de la informática amplía la oferta de alternativas para el
aprendizaje de idiomas, específicamente de la formación cívica y ética. De ahí
el interés por desarrollar este proyecto tecnológico, y llevar a cabo actividades
didácticas que permitan el aprendizaje dinámico, esto se logra a través del
Internet como una herramienta didáctica, sin perder de vista el hecho el
considerar los aspectos tecnológicos y pedagógicos que guían la utilización de
los materiales audiovisuales como recursos auxiliares para el aprendizaje del
educando.

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Otra de las razones que impulsan el proyecto en nuestra institución es
beneficiar a la comunidad educativa en lo concerniente a los canales de
comunicación, mediante el uso adecuado de las tics. Está orientado a
proporcionar a los alumnos una serie de estrategias y de recursos para afrontar
la enseñanza.

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DESARROLLO
Para superar las limitaciones de los logros en la asignatura de forcé con
los alumnos de segundo grado se introducirá el proyecto tecnológico el uso de
las webques con bastante información para el aprendizaje general.
Basado en la incorporación de las TICs en el aula y en casa, a través de la
webquest considerándola como una posible forma de proporcionar a nuestros
alumnos un mejor desarrollo significativo para mejorar su proceso enseñanza-
aprendizaje .El curso se programo para trabajar con una hora de clase en la
biblioteca con cada uno de los grupos a la semana. En las dos horas de clase
en aula el profesor guiara a los alumnos/as en los aspectos teóricos de
estructura y gramática así como actividades para desarrollar las destrezas de
producción e interpretación de textos orales y escritos incluidos en su libro de
texto siguiendo la planeación elaborada y presentada a los alumnos al inicio del
ciclo escolar
En la hora que asistirán a la biblioteca los alumnos tendrán la oportunidad
de acceso a la red donde consultaran las páginas web recomendadas para
poder elaborar sus trabajos plasmados en la webquest.

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CRONOGRAMA DCTIVIDADES
ACTIVIDADES MAY AGOST SEPT OCT DIC FEB ABR
Elección del tema
Recopilación de Bibliografía
Elaboración del proyecto
Aprobación del proyecto
Asignar responsables
Capacitación uso adecuado
Difusión a la comunidad escolar
Ejecución del proyecto
Desarrollo de actividades
Evaluación
Recursos como auxiliares didácticos.
Algunas ideas para abordar los diferentes contenidos y trabajar las cuatro
destrezas con los medios tecnológicos podrían ser las que relacionamos a
continuación.
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/materiales/FCYE_web.pdf
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/formacion/Sesion_Cinco/4_libromaestro_f
cye.pdf
http://lite.org.mx/repositorio/portafolios/TS/3_tercero/3_FormacionCivica/INTERACTI
VOS/index_recursos.html

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http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/tecnologi
a/sec21.pdf
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/tecnologi
a/sec21.pdf
https://ikita.com.mx/v2/es/multimedia/23-progreso-formacion-civica-y-etica
http://www.sexenio.com.mx/articulo.php?id=5544
CONCLUSIONES
Nuestro proyecto tecnológico MOTIVACION A LOS ALUMNOS
POR MEDIO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS
VIRTUALES PARA EL CAMPO EDUCATIVO. Trata, pues, de
abrir vías para la integración curricular de los medios y las tecnologías de la
información y de la comunicación en una asignatura como es la cívica y ética.
Nuestro objetivo es superar la visión excesivamente tecnológica e instrumental
e introducir una vertiente activa, esto es, crítico y lúdico, en el proceso de
enseñanza-aprendizaje que rentabilice las características y cualidades que
presentan los medios en el marco de la didáctica. De este modo, el tratamiento

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trasversal y la integración de los medios y tecnologías de la información y
comunicación nos ofrecen un marco ideal para poner a nuestros alumnos y
alumnas en contacto con el nuevo contexto científico y social.
En definitiva, como profesor de formación cívica y ética también debemos
implicarnos en el cambio que conlleva educar hoy en día y, por supuesto, no
debemos limitarnos a integrar sin más las nuevas herramientas como si fuesen
meras portadoras neutrales de información, sino que estamos obligados a
contribuir en la formación integral de nuestros jóvenes mediante las
intervenciones en aula que repercutan en nuestra planeación y diseño de la
clase.
La incorporación del uso de las Tics en el aula y en casa, constituye un
desafío para la práctica docente y un replanteo de las maneras de enseñar y
aprender. Por ello, se hace imprescindible el aprovechamiento de las mismas
como recursos didácticos que están a nuestro alcance.
Si se parte que la motivación es uno de los elementos que intervienen en
cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.
En la enseñanza por medio de nuevos ambientes de aprendizaje en donde
el estudiante se sienta motivado a realizar las actividades.

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