contenido de lenguaje

1. Lengua Española I. Tema 1
Fonética y fonología como
disciplinas lingüísticas. Las
ramas de la fonética: fonética
articulatoria, fonética acústica y
fonética perceptiva. Aplicaciones
de la fonética

2. Estructura del tema
 Introducción
– Lenguaje / lengua
– Comunicación
 Fonética y sus direcciones
– Articulatoria
– Perceptiva
– Acústica
 Fonética y Fonología
– Lengua y habla
– Signo lingüístico: significante y significado
 Aplicaciones de la fonética
– En la Lingüística
– En otras disciplinas

3. Estructura del tema
 Introducción
 Fonética y sus direcciones
 Fonética y Fonología
 Aplicaciones de la fonética

4. Introducción
 Lenguaje
 Lengua
– Sus unidades están distribuidas en subsistemas:
• Componente semántico
• Componente morfosintáctico
• Componente fonofonológico
 Definición de lenguaje de Sapir (1921: 14):
“El lenguaje es un método exclusivamente humano y
no instintivo de comunicar ideas, emociones y
deseos por medio de un sistema de símbolos
producidos de manera deliberada. Estos símbolos
son, ante todo, auditivos y producidos por los
llamados órganos del habla”

5. Introducción
 Esquema de la comunicación

6. Estructura del tema
 Introducción
 Fonética y sus direcciones
 Fonética y Fonología
 Aplicaciones de la fonética

7. Fonética y sus direcciones
 El estudio de los sonidos del lenguaje puede
abordarse desde:
EMISOR CANAL RECEPTOR
Articulatoria Acústica Auditiva
FONÉTICA
 Fonética, disciplina encargada del estudio de
los sonidos en el habla:
– Fonética articulatoria
– Fonética acústica vinculación
– Fonética auditiva
articulación
del sonido
ondas sonoras audición

8. Estructura del tema
 Introducción
 Fonética y sus direcciones
 Fonética y Fonología
 Aplicaciones de la fonética

9. Fonética y Fonología
 Fonética
 Fonología
– Nace con el Estructuralismo y Saussure
– Antes: estudios diacrónicos de la lengua
– Nace como disciplina independiente en el Círculo
Lingüístico de Praga (1916)
• El fin primordial del lenguaje era la comunicación
• Tareas propias de la fonología:
– Distinguir fonemas y determinar las relaciones que
tienen con el sistema
– Determinar las posibilidades combinatorias
– Hallar la frecuencia de los fonemas en la lengua
– Determinar la incidencia que la morfología produce
sobre la fonología

10. Fonética y Fonología
 Saussure: lengua y habla
– Lengua
• Modelo general y constante que está en la conciencia de
todos los miembros de una comunidad lingüística
• Es el sistema supraindividual, una abstracción que
determina el proceso de comunicación humana
• Somos capaces de aprenderla (adquisición del lenguaje)
– Habla
• Realización concreta de la lengua en un momento y en
un lugar determinados en cada uno de los miembros de
esa comunidad lingüística
– Lengua: fenómeno social
– Habla: fenómeno individual

11. Fonética y Fonología
 Todo lo que pertenece al lenguaje
(lengua y habla) tiene dos facetas:
significante + significado = signo
lingüístico
mesa
– Significante
• en el plano del habla
• en el plano de la lengua
– Significado
• en el plano del habla
• en el plano de la lengua

12. Fonética y Fonología
 Significante: parte del signo lingüístico que se
encarga de los sonidos
 Disciplinas que estudian los sonidos del
lenguaje:
– Fonología
– Fonética
ejemplo: diente
• Fonología: estudia los elementos fónicos de una lengua
desde el punto de vista de su función y estructura en el
sistema de la comunicación lingüística
• Fonética: estudia los elementos fónicos de una lengua
desde el punto de vista de su producción, de su
constitución acústica y de su percepción

13. Estructura del tema
 Introducción
 Fonética y sus direcciones
 Fonética y Fonología
 Aplicaciones de la fonética

14. En la Lingüística
En otras disciplinas

15. En la Lingüística
 Ámbito de la lengua materna:
– Ortofonía:
• Vulgarismos: acabau, pa, dao, périto
• Desviaciones de la norma:
– Fenómenos dialectales (ustez, mohka)
– Ignorancia de los mecanismos de la lengua
– Innovaciones personales o de grupos
 Ámbito de las segundas lenguas:
– Corrección de falsas pronunciaciones
– Corrección de sonidos que forman parte
de la norma de la lengua general

16.  Dotar de alfabetos a las lenguas que
carecen de código escrito:
– Estudio articulatorio, acústico y funcional
de los sonidos de la lengua
– Descripción de su sistema fonológico
– Establecimiento de su alfabeto
– Dotación de los signos necesarios de
puntuación
– Intervención en el proceso de
alfabetización
En la Lingüística

17. En la Lingüística
En otras disciplinas

18. En otras disciplinas
 Medicina y Psicología
– Estudio de los trastornos del lenguaje:
afasia, agnosia, dispraxia, disartria,
sorderas, trastornos de fluidez o
articulación, etc.
– Terapia del lenguaje: identificación del
trastorno, su gravedad y corrección
– Origen de los trastornos: oído, articulación
o cerebro. División en:
• Trastornos de producción: foniatra y logopeda
• Trastornos de recepción: audiólogo

19. En otras disciplinas
• FONIATRÍA (enfermedades en el órgano de
fonación):
– Dificultad a la hora de articular las consonantes
velares o problemas relacionados con la oralidad o
nasalidad de los sonidos
– Aparición de pausas irregulares (disartria o afasia)
– Entonación expresiva inapropiada (esquizofrenia),
uso indebido de la entonación (afasia), entonación
monótona (fallos en la audición, parálisis cerebral,
epilepsia, etc.)

20. En otras disciplinas
• AUDIOLOGÍA (trastornos en la recepción):
– Distorsión en la acentuación, alteraciones en la
intensidad de la voz (control auditivo cerebral)
– El oído no responde a las frecuencias altas (Corti)
– Deterioro de la cóclea (sarampión, paperas,
meningitis, drogas, ruidos elevados)

21. En otras disciplinas
– Sordomudos:
• Enseñanza de un código de comunicación
• Conversión de fonemas en unidades sígnicas
hechas con las manos, el cuerpo, gestos
• Elaboración de
estructuras sintácticas
• Enseñar a hablar
a los sordos
• Aprovechamiento
del oído en los casos
de restos de audición

22. En otras disciplinas
 Derecho:
– Grado de semejanza y diferencia de marcas
comerciales (economía)
– Identificar a una persona mediante sus rasgos
acústicos (amenazas, chantajes, terrorismo,
tráfico de drogas, etc.): el pasaporte vocal
 Tecnología del habla:
– Creación de mensajes orales que se activan y
transmiten bajo estímulos:
• Activación por voz de los mandos de una máquina
• Escritura, por parte de un ordenador, de la lengua
hablada por micrófono
• Conversión en voz de la lectura de un texto por un
ordenador
• Conversión de un mensaje telefónico hablado en escrito
(sordo) y viceversa (mudo)