Paradigma está relacionado con el concepto de cosmovisión. Las cosmovisiones son el conjunto de experiencias, creencias y valores que conforman la imagen o figura general del mundo que tiene una persona.

1. Paradigmas
Educativos
Primera Unidad

2. Es un conjunto de conocimientos científicos el
cual miramos en el mundo, comprendemos, lo
interpretamos e intervenimos. Que impera otra
época determinada hasta las formas de pensar en
un lugar histórico.

3. Es una metáfora básica de la maquina, es decir
tanto al alumno como al profesor se les considera
máquinas porque el alumno es receptor de
conceptos y contenidos de lo que aprende y se le
enseña en el aula ,

4.  El alumno es considerado un sujeto de la
educación ya que posee un potencial de
aprendizaje que puede desarrollar por medio de la
interacción es decir la mente es la que dirige alas
persona y no los estímulos externos.

5.  <Nos conduce a reconocer la enseñanza al
estudiante no solo debe adquirir información si no
también debe aprender estrategias cognitivas, es
decir recuperar y usar información

6.  Se enfoca en ayudar al alumno a ser el mismo sin
ser como los demás. Desarrolla la individualidad de
los estudiantes y sus potenciales.

7.  Es un procedimiento por el cual se llega a obtener
conocimientos
Es una preparación para que el alumno entre a
formar un miembro de la comunidad científica,
analizando los problemas y tratando de resolverlos
.

8.  También llamando paradigmas cualitativo, se
centra en el estudio de las acciones humanas y de
la vida social .
 Surge de la tradiciones positivas e interpretativa s
del conocimiento de las relaciones sociales
generando principios como conocer y comprender
la realidad de las investigaciones.

9.  Los métodos educativos son empleados para
lograr la participación del estudiante como la la
nueva sociedad a cambiado las costumbres y
formas de entender el papel de la nuevas
tecnologías
 Nos implica un área vagamente definida que
abarca el sistema de las capacidades del ser
humano, aprendizaje y memoria, en la
comunicación y comprensión del conocimiento así
como el razonamiento.

10.  Se basan en un cuerpo llamado conductismo tiene
como objetivo fundamental la evolución del usuario
en la conducta, controla el estimulo de diversa
naturaleza.
Integra los niveles de conocimiento conceptual de la
enseñanza entre los profesores y alumnos de
nuevas estructuras e ideas de diseñar sus planes y
programas educativos por competencia.

11.  Loa estudiantes desarrollan los procesos de
pensamientos que llevan a la construcción del
conocimiento del aprendizaje y las destrezas para
que piensen y expresen sus propias ideas así
como la aceptación del criterio que cometer errores
es abrir espacios para aprender.