Taller de mejoramiento SEPTIMO fisicoquimica ondas y movimiento ondulatorio inscoop 2014

1. ACTIVIDAD:
LAS ONDAS Y EL MOVIMIENTO ONDULATORIO
Resolver todas las actividades propuestas de esta guía (las respuestas en
color rojo) y enviar de nuevo el documento a mi correo antes del sábado 08 /
nov a las 12:00PM
Muchos de los fenómenos que observamos en la naturaleza
tienen que ver con as ondas y su transmisión. El sonido y la
luz, por ejemplo, son fenómenos relacionados con la
propagación de movimientos ondulatorios. Así, el que
podamos observar colores o escuchar música se debe a
movimientos ondulatorios, cada uno con características
particulares.
La definición de onda trae implícitos algunos conceptos
preliminares como sistema físico, equilibrio y perturbación.
ELEMENTOS DE LAS ONDAS
La cresta y el valle son las porciones superior e inferior, respectivamente, de la
representación gráfica de una onda.
La longitud de onda (λ) es la distancia en línea recta
entre dos puntos consecutivos que se encuentren en el
mismo estado de vibración. Por ejemplo, la distancia
existente entre dos crestas o dos valles consecutivos.
Esta longitud se mide en metros o centímetros.
La amplitud (A) es la distancia de la cresta o valle de la
onda a la línea de equilibrio.
La frecuencia (ν) es el número de oscilaciones o de
longitudes de onda que se propagan en un segundo. La
frecuencia se mide en una unidad denominada hertzio
(Hz). Un hertzio es una oscilación por segundo.
El período (T) es el tiempo que tarda la perturbación en
recorrer una distancia igual a una longitud de onda.1 El
período se mide en segundos.
El frente de onda es la superficie constituida por todos los puntos que son
alcanzados por una onda en el mismo instante.
El rayo representa cualquier dirección en la que se propaga un movimiento
ondulatorio.

2. ACTIVIDADES
1. Explica las diferencias que existen entre:
a. Período y frecuencia:
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b. Ondas longitudinales y ondas transversales:
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c. Reflexión y refracción de las ondas:
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2. Responde a las siguientes cuestiones:
a. ¿Cuándo se dice que un sistema está en equilibrio?
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b. ¿Qué es una onda?
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e. ¿En qué consiste la velocidad de propagación de una onda?
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d. ¿Cuáles son las principales aplicaciones de las ondas electromagnéticas?
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e. Cita algunos aparatos de uso doméstico cuyo funcionamiento esté relacionado
de una u otra forma con algún movimiento ondulatorio.
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3. 3. Completa la información del siguiente mapa conceptual:
Las ondas
Pueden ser Presentan propiedades como
Electromagnéticas
Según la dirección de
propagación
Transversales
4. Observa y responde. Todas las ondas se desplazan a la misma velocidad:
¿Qué onda tiene menor
frecuencia?_____________________________
¿Cuál tiene mayor longitud de onda? _____________________________
¿Cuál tiene un periodo más pequeño? ___________________________
5. ¿Cuál será la razón de la formación de las ondas en el mar?
Refracción

4. __________________________________________________________________
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6. Las ondas que tienen el mismo periodo, ¿tienen la misma longitud de onda?
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7. ¿Qué onda tiene una frecuencia de vibración mayor, la que tiene una longitud
de onda grande o la que tiene una longitud de onda pequeña? ¿Por qué?
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8. ¿Qué característica de la onda hace que sea más difícil estimar la velocidad de
la luz en el aire que la velocidad del sonido?
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9. Observa el siguiente dibujo
¿Qué fenómenos se están
produciendo en el dibujo?
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EL SONIDO: UNA ONDA MECÁNICA
La experiencia cotidiana nos indica que el sonido es un fenómeno ondulatorio.
Cuando golpeamos la membrana de un tambor, se generan en ella unas
vibraciones que se transmiten a las moléculas de aire con las que está en
contacto. Las moléculas del aire, al vibrar en la misma dirección en la que se

5. propaga el sonido, producen unas zonas de compresión, donde de forma
instantánea se concentra un mayor número de partículas y unas zonas de
dilatación en las que momentáneamente ese número es menor.
La intensidad de un sonido indica la cantidad de energía de las ondas, es decir, la
magnitud de la vibración. Según su intensidad, los sonidos pueden ser fuertes
(alta intensidad), o débiles (baja intensidad).
El tono se refiere a la frecuencia de la onda sonora. Según su tono, los sonidos
pueden ser agudos (alta frecuencia), o graves (baja frecuencia).
El timbre, depende de la forma de la onda sonora, nos permite diferenciar entre
sonidos emitidos por dos focos diferentes, por ejemplo, un violín y un piano,
aunque estos tengan la misma intensidad y el mismo tono.
ACTIVIDADES
1. Define con tus propias palabras los siguientes conceptos.
a. Frecuencia.
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b. Intensidad.
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2. Explica las diferencias que hay entre:
a. Intensidad y timbre
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b. Sonido grave y sonido agudo.
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3. Contesta:
a. ¿Cómo podemos distinguir las voces de dos personas aunque hablen con la
misma intensidad y el mismo tono?
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b. ¿Cuál es la diferencia entre un sonido y un ruido?
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c. ¿Por qué al hablar en un recinto cerrado, como una iglesia, se escucha eco?
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d. ¿En qué se basa el principio de la reflexión del sonido?

6. __________________________________________________________________
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4. Completa el siguiente mapa conceptual:
El SONIDO
Se propaga por Tiene Produce
Intensidad
5. Fíjate en los siguientes dibujos correspondientes a parejas de sonidos y di qué
cualidad del sonido tienen diferente.
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d. ¿Por qué algunas veces se produce el eco y otras no?

7. __________________________________________________________________
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