Maestría Gestión Centro Educativo

1. Desarrollo de la Informática

2. Trabajo Presentado por:
Elba Iralda Santos Almonte
1-16-6977

3. La informática, también llamada computación en
América, es una ciencia que estudia métodos, técnicas,
procesos, con el fin de almacenar, procesar y
transmitir información y datos en formato digital. La
informática se ha desarrollado rápidamente a partir de
la segunda mitad del siglo XX, con la aparición de
tecnologías tales como el circuito integrado, el Internet,
y el teléfono móvil. Se define como la rama de la
tecnología que estudia el tratamiento automático de la
información.
Desarrollo de la informática

4. Orígenes
En los inicios del proceso de información, con la
informática sólo se facilitaban los trabajos repetitivos
y monótonos del área administrativa. La
automatización de esos procesos trajo como
consecuencia directa una disminución de los costes y
un incremento en la productividad.

5. HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN
Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue
el ábaco, cuya historia se remonta a las antiguas
civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy
sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas que a su
vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar
las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan
valores almacenados, y es mediante dichas posiciones que
este representa y almacena datos. A este dispositivo no se
le puede llamar computadora por carecer del elemento
fundamental llamado programa.

6. La primera computadora fue la máquina
analítica creada por Charles Babbage, profesor
matemático de la universidad de Cambridge en el siglo
XIX. La idea que tuvo Charles Babbage sobre un
computador nació debido a que la elaboración de las
tablas matemáticas era un proceso tedioso y propenso a
errores. En 1823 el gobierno Británico lo apoyo para
crear el proyecto de una máquina de diferencias, un
dispositivo mecánico para efectuar sumas repetidas.

7. Hardware y Software
La palabra Hardware se refiere a todas las
partes físicas de un sistema informático; sus
componentes son: eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos. Son cables,
gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y
cualquier otro elemento físico involucrado;
contrariamente, el soporte lógico es intangible y
es llamado Software.

8. Tecnología aplicada a la
Educación

9. Tecnología Aplicada a la Educación
Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TICs) se han convertido en una
herramienta insustituible y de indiscutible valor y
efectividad en el manejo de la información con
propósitos didácticos (Canós y Mauri, 2005). Las
fuentes de información y los mecanismos para
distribuirla se han informatizado y resulta difícil
poder concebir un proceso didáctico en la
Universidad sin considerar esta competencia
docente.

10. Las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas
modalidades de enseñanza aprendizaje. Sobre todo, la
enseñanza a distancia o semipresencial. Pero requieren
igualmente de nuevas competencias en profesores y
alumnos para que dichas fórmulas resulten exitosas.
Exige de los profesores (aparte de las competencias
técnicas básicas a las que antes me he referido) nuevas
competencias tanto en la preparación de la
información y las guías de aprendizaje como en el
mantenimiento de una relación tutorial a través de la
red.

11. Exige de los alumnos junto a la
competencia técnica básica para el manejo
de los dispositivos técnicos, la capacidad y
actitudes para llevar a cabo un proceso de
aprendizaje autónomo y para mantener
una relación fluida con su tutor.

12. Según el Informe Mundial sobre la Comunicación de la
UNESCO la expresión Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación se usa para denominar
a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas
durante las últimas décadas en 3 diferentes ramas:
Las telecomunicaciones
Informática
Sector audiovisual

13. Para Maherzi las Nuevas Tecnologías no se
limitan a los soportes, afectan al contenido
y a la forma de distribución y utilización, y
por ello es su aspecto innovador.

14. La informática educativa es un campo que emerge
de la interdisciplinar que se da entre la Informática
y la Educación para dar solución a tres problemas
básicos: Aplicar Informática en Educación; aplicar
Educación en Informática; y asegurar el desarrollo
del propio campo.

15.  Esto quiere decir que la relación que tiene la
informática y educación sirve tanto para los
profesores como los alumnos puedan realizar
tareas, investigaciones, encuestas, y de forma mas
fácil.

16. Las ventajas que tiene la informática para la
educación: desde el hábito del aprendizaje: Que el
alumno aprende a través de los errores, hay mayor
comunicación entre el profesor y el alumno,
alfabetización tanto visual como intelectual,
aprendizaje cooperativo, mayor desarrollo
de habilidades para buscar y seleccionar
información, mejora las competencias y creatividad
tanto del profesor y del alumno, facilidad ha acceso
ha información y visualización de software
educativos y no educativos.

18. Gracias….