4. Índice Guía Didáctica Docente
Proyecto : Presentación 4
: Tres ejes muy actuales 5
Proyecto : Ejes y su concreción en los materiales
del estudiante y del docente 6
Proyecto : Recursos para el docente 8
Organización del Texto del estudiante 10
Organización de la Guía Didáctica Docente 12
Planificación anual 14
Planificación Unidad 1 16
Solucionario y orientaciones pedagógicas 18
Planificación Unidad 2 114
Solucionario y orientaciones pedagógicas 116
Planificación Unidad 3 232
Solucionario y orientaciones pedagógicas 234
Planificación Unidad 4 318
Solucionario y orientaciones pedagógicas 320
Solucionario Cuaderno de actividades 402
Anexo 422
5. 4
Matemática
5º
Básico
Guía
Didáctica
Docente
Proyecto : Presentación
El Proyecto de Santillana para las asignaturas de Lenguaje y Comunicación,
Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, desde 1° a 8°
básico, responde curricular, didáctica y evaluativamente tanto a los programas ministeriales
vigentes como a nuevos enfoques que emergen desde la Agencia de Calidad de la
Educación y la Unidad de Currículo y Evaluación (UCE) respecto de la evaluación para el
aprendizaje, la atención a la diversidad y la formación ciudadana, los que corresponden a los
tres ejes que articulan y dan coherencia al Proyecto:
Evaluación para el
Aprendizaje
1 Atención a la
Diversidad
2 Formación
Ciudadana
3
Estimada profesora, estimado profesor:
El mundo de hoy ofrece a los educadores desafíos nuevos que van más allá de cubrir el
currículo o de rendir pruebas estandarizadas. La sociedad del siglo XXI demanda de nosotros
el desarrollo de habilidades, es decir, que enseñemos a nuestros estudiantes a saber y a
hacer. Sí, que nuestros niñas, niños y jóvenes aprendan a saber hacer amigos, equipos de
trabajo, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos, entre muchos otros retos.
Las profesoras y los profesores sabemos hacer muchas cosas: proponer, resolver, crear,
pensar, respetar, valorar, apreciar, crecer, soñar... en síntesis, educar... y sabemos hacerlo
imprimiendo nuestros mayores esfuerzos, porque la enseñanza requiere saber y hacer, una
dupla indisociable en los tiempos que corren.
De esto, justamente, se trata el nuevo proyecto de Santillana : una propuesta
que reconoce la gran condición y capacidad de los educadores que enseñan a sus estudiantes
a saber hacer con las manos, con la cabeza y con el corazón.
Bienvenidas, bienvenidos, sean parte de este proyecto innovador, reflejo de los retos del mundo
de hoy para los cuales Santillana estará a su lado apoyando su quehacer pedagógico.
6. 5
Matemática
5º
Básico
Guía
Didáctica
Docente
: Tres ejes muy actuales
Evaluación para el Aprendizaje
Hay total coincidencia sobre la importancia de la evaluación para los procesos de enseñanza y
aprendizaje. En los últimos años, su concepto ha variado de manera sustancial, relevando otras
funciones que van más allá de la diagnóstica, formativa y sumativa. Se agrega una más potente: ser
un medio efectivo para el aprendizaje, favoreciendo el diálogo y la comprensión entre profesor y
estudiante. El proyecto SABER HACER recoge este nuevo enfoque y lo implementa tanto en páginas
especiales en todos sus textos escolares, y también a través de un Programa de Evaluación para
el Aprendizaje, dirigido al docente, con un material que consta de distintos procedimientos
evaluativos que le permitan instalar un concepto de evaluación para el aprendizaje, como
demandan las nuevas tendencias en investigación y la propia Agencia de Calidad de la Educación.
Atención a la Diversidad
Los educadores siempre aspiramos a que el quehacer pedagógico logre el aprendizaje de todos
los estudiantes. El contexto educativo actual, a saber, Ley de Inclusión o el Decreto n.° 83, por
mencionar algunos marcos regulatorios formales, demanda de los colegios, de los equipos
directivos y del cuerpo docente estrategias reales y efectivas para promover la atención a la
diversidad. El Proyecto Saber Hacer asume ese desafío y ofrece a los docentes usuarios el
Programa Excelencia, que entrega materiales para que cada docente pueda apoyar a sus
estudiantes con planificaciones, fichas de trabajo y evaluaciones adaptadas curricularmente,
desde 1º a 6º básico.
Se trata de una iniciativa inédita en Chile que Santillana entrega a los docentes que nos
distingan con su preferencia, de manera de facilitar la implementación de adaptaciones
curriculares en la sala de clases.
Formación Ciudadana
El currículo chileno establece que la formación ciudadana debe enseñarse de manera
transversal en las distintas asignaturas, y con un especial énfasis en Historia, Geografía y
Ciencias Sociales, que cuenta con un eje explícito de formación ciudadana. Por otra parte, la
Ley n.° 20.911 (2016) estableció la obligatoriedad para los establecimientos educacionales de
crear, desarrollar y aplicar un Plan de Formación Ciudadana.
Es en este marco que Santillana ha definido la formación ciudadana como un eje fundamental
del Proyecto Saber Hacer, con el objeto de apoyar a los colegios y sus profesores en la
formación de ciudadanos con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para
participar activa y responsablemente en nuestra sociedad democrática.
De este modo, los profesores usuarios del Proyecto Saber Hacer contarán con el Programa de
Formación Ciudadana que articula, en las distintas asignaturas, este importante eje curricular.
9. 8
Matemática
5º
Básico
Guía
Didáctica
Docente
Proyecto : Recursos para el docente
La motivación es clave para generar aprendizajes y
la incorporación de personajes es coherente con
ese propósito.
Son dos mascotas: “una” huemul y “un” cóndor.
Su presencia origina en los estudiantes el sentido de
identidad y pertenencia con algunos símbolos patrios
desde los primeros años de escolaridad, apoyando de
manera directa el eje de Formación Ciudadana. El rol de
estos personajes no se agota solo en este eje, pues tienen
presencia en todos los textos, de forma de aprovechar la
motivación que producen en los educandos, usándolo
como un fuerte motor del aprendizaje.
2 Acceso online al Aula Virtual Santillana
con recursos para el docente.
3 Recursos docentes offline a través del
Aula Virtual, descargando la aplicación
Mi Biblioteca, disponible para Windows,
Mac y Linux.
Más información en www.santillana.cl
1 Guía Didáctica del Docente (planificación anual,
planificaciones de las unidades, solucionario y
orientaciones pedagógicas del Texto del estudiante)
Matemática
BÁSICO
Guía
Didáctica
Docente
PortadasGDD_SH_5ºy6ºBasico_RP.indd 3 29-05-18 11:29
4 Personajes del Proyecto
10. 9
Matemática
5º
Básico
Guía
Didáctica
Docente
5 Programas del Proyecto
6 Biblioteca docente Praxis
La serie Biblioteca docente Praxis
agrupa contenidos de actualidad y
contingentes con las necesidades del
escenario educativo actual. Así, a títulos
anteriores como Desarrollo de
habilidades básicas, Dificultades de
aprendizaje, Programa de educación
emocional, Neurociencia y educación,
Multimodalidad y Convivencia escolar,
entre otros, se suman Evaluación para
el Aprendizaje, Atención a la Diversidad
y Formación Ciudadana, en atención a
los ejes del Proyecto Saber Hacer.
Programa de Evaluación para el Aprendizaje para todas
las asignaturas del proyecto. Está formado por:
• Evaluación diagnóstica.
• Evaluaciones de unidad Formas A y B.
• Controles para cada uno de los temas de las unidades.
Programa de Formación Ciudadana
transversal a todas las asignaturas para los niveles de 1º hasta
4º básico.
Programa de Evaluaciones
Curriculares Inclusivas para
cada una de las unidades
propuestas en el Texto del
estudiante para los niveles de
1º hasta 6º básico.
Programa de Refuerzo y
Ampliación y Programa
Pedagógico Avanza en
todas las asignaturas del
proyecto para los niveles
de 1º hasta 6º básico.
El Proyecto Saber Hacer cuenta con diversos recursos cuyo objetivo es apoyar
el trabajo docente.
Evaluación para
el Aprendizaje
Serie Praxis Biblioteca tecnicopedagógica
Formación
Ciudadana
Serie Praxis Biblioteca tecnicopedagógica
Atención a la
Diversidad
Serie Praxis Biblioteca tecnicopedagógica