el juego en el desarrollo de aprendizaje

1. EL JUEGO Y SU
IMPORTANCIA EN EL
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE DE LOS
NIÑ@S

2. DEFINICIÓN DEL JUEGO
Existen diferente autores que definen el juego a
su manera particular, siendo la de Johan
Huizinga una de las más completas:
“es una acción libre y voluntaria, que ocurre
dentro de unos límites espaciales y temporales,
y bajo unas reglas libremente consentidas. Se
realiza de modo desinteresado, sin buscar más
finalidad que el sentimiento de alegría.”

3. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
1.Es libre e innato.
2.Es una actividad espontánea, voluntaria y
recreativa y placentera.
3.Favorece la socialización.
4.Se desarrolla en una realidad ficticia.
5.Tiene un carácter universal y carácter
autotélico.
6.Es acción e implica participación activa.
7.No necesita un material concreto.
8.Se desarrolla en un espacio y tiempo.

4. EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA
EN EL DESARROLLO
APORTACIONES AL DESARROLLO MOTOR
-Controlará su postura, aumentará su fuerza,
conseguirá el equilibrio y la marcha.
-Los estímulos que llegan al bebé globalmente
favorecerán la integración de las sensaciones
visuales, auditivas, táctiles y motoras a través
de las cuales se logrará el desarrollo perceptivo
y del movimiento.
-La motricidad fina y la coordinación óculo-
manual se desarrollan paulativamente.

5. EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA
EN EL DESARROLLO
APORTACIONES ALDESARROLLO
COGNITIVO
Aproximadamente a partir de los 2 años, y
gracias a la mejora que supone la capacidad de
desplazarse libremente, se dan dos avances
muy significativos en el ámbito cognitivo:
-La aparición del juego simbólico
-El dominio del lenguaje

6. EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA
EN EL DESARROLLO
APORTACIONES AL DESARROLLO SOCIAL
El bebé va aprendiendo normas de
comportamiento y a descubrir el marco de los
intercambios sociales. Comienza así un
proceso de desarrollo social, que se manifiesta
a dos niveles:
-Individual:conformará la personalidad y el
concepto de sí mismo.
-Colectivo:las relaciones personales le
ayudarán a una adaptación e integración social
plena.

7. EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA
EN EL DESARROLLO
APORTACIONES ALDESARROLLO
EMOCIONAL/AFECTIVO
El niño a través del juego exterioriza sus
emociones, su agresividad, y su sexualidad, el
juego fomenta la autoestima y la autoconfianza
en sí mismo y contribuye al equilibrio
emocional.

8. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN LAS CAPACIDADES QUE
DESARROLLAN
-Psicomotores:mejora la lateralidad, equilibrio,
orientación, conocimiento corporal etc...
-Sensoriales:desarrolla y/o estimulan los
sentidos.
-Cognitivos:favorece la capacidad del lenguaje.
-Sociales:cooperación, responsabilidad etc...
-Afectivo/emocionales

9. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN EL ESPACIO EN QUE SE
DESARROLLAN
-Interior
-Exterior
-Playa
-Naturaleza

10. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN LOS PARTICIPANTES
-Individual
-En pareja
-En grupo

11. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN LAS RELACIONES SOCIALES QUE
SE ESTABLECEN
-Cooperación
-Competición

12. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN EL PAPEL DELADULTO
-Participante
-Presenciado
-Dirigido

13. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN LAS NORMAS
-Con reglas
-Sin reglas

14. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN EL MATERIAL
-Con material
-Sin material

15. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
SEGÚN EL ORIGEN
-Étnicos
-Multiculturales
-Populares o tradicionales

16. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS
OTROS
-Juegos de mesa
-Juegos de agua
-Gymkanas
-Juegos tecnológicos

17. CLASIFICACIÓN SEGÚN LOS
ESTADIOS EVOLUTIVOS DE
PIAGET
ESTADIO SENSORIOMOTOR 0-2 AÑOS
El juego típico de este estadio es el juego
funcional o de ejercicio, que consiste
básicamente en repetir una serie de acciones
que al niño le resultan placenteras.
Los juegos se centran en la acción,
movimientos, manipulación, experimentación...
Emplean como juguete su propio cuerpo.

18. CLASIFICACIÓN SEGÚN LOS
ESTADIOS EVOLUTIVOS DE
PIAGET
ESTADIO PREOPERACIONAL 2-6AÑOS
El juego que más predomina en este estadio es
el juego simbólico, que es el juego de “hacer
como si...”. Sus juegos adquieren tendencia
natural a la representación y simulación de
viviendas experimentadas.
En este estadio también comienzan los juegos
de contrucción.

19. CLASIFICACIÓN SEGÚN LOS
ESTADIOS EVOLUTIVOS DE
PIAGET
ESTADIO DE LAS OPERACIONES
CONCRETAS 6-12 AÑOS
El juego predominante en este estadio, es el
juego de reglas. A partir de los 6 años el niño
utiliza ciertas normas en sus juegos, pero que
son totalmente egocéntricas, él las dicta y las
modifica a tu antojo y beneficio.

20. CLASIFICACIÓN SEGÚN LOS
ESTADIOS EVOLUTIVOS DE
PIAGET
ESTADIO DE LAS OPERACIONES
FORMALES 12-18 AÑOS
En este estadio predomina los juegos de reglas
y los de construcción pero con la complejidad
adecuada a la edad avanzada de los niños y
niñas.