Este documento describe las características de un maestro experto en ambientes de aprendizaje multigrado. Valora a los estudiantes y cultiva una comunidad de aprendizaje. También practica la autonomía, reflexión, apertura y flexibilidad para servir mejor a sus estudiantes en un entorno multinivel.

2. 1. Esta genuinamente orgulloso de ser
parte del ambiente de aprendizaje
multigrado.
2. Considera al alumno como el núcleo de la vida
en el aula y lo coloca en el centro de su
actividad, por lo que atiende la función del
maestro, como un acto de tolerancia,
colaboración corresponsabilidad, creatividad,
rigor, esfuerzo, paciencia y honestidad.

3. 4. Contribuye a organizar el trabajo en el aula a
partir de que los alumnos están de hecho, juntos y
revueltos, sin pretender convertirla en un aula
unigrado, en la que se erigen muros “virtuales”.
3. Asume plenamente la responsabilidad de su propio
proceso de aprendizaje, hacia la especialización en
ambientes multigrado.

4. 5. Procura aprovechar todos los
beneficios que esta forma de trabajo
produce: la construcción de
comunidades de aprendizaje, en vez
de salones de clase; la práctica de la
tolerancia, colaboración, el respeto
mutuo y la solidaridad; la vivencia de
la interculturalidad; el sentimiento de
pertenencia; compromiso y
corresponsabilidad con los
compañeros; el acercamiento
progresivo al ejercicio de la libertad
personal y la autonomía, entre otros.

5. 8. Cultiva el vínculo con el entrono social y
cultural: herramienta viva para el logro de los
objetivos de aprendizaje propios del ambiente
multigrado.
6. Valora la cultura de la comunidad a la que la escuela
pertenece, desde una perspectiva ajena a prejuicios y
otras nociones preconcebidas.
7. Práctica el auto-aprendizaje en su propia formación
profesional.

6. 9. Desarrolla una disciplina de
reflexión rigurosa para estar en
posibilidades de ofrecer a sus
alumnos un apoyo solido, con base en
referencias firmes que van
trascendiendo los cambios cíclicos
que se dan al interior de la institución,
pero que en realidad no afectan la
naturaleza del ambiente multigrado.
10. Está abierto a los demás, es decir, a los otros; a sus
puntos de vista y a su crítica. Es flexible y conserva la
creatividad, el interés en lo desconocido y diferente, así como
la capacidad para reinventar, como actitudes de vida y como
expresiones de su propia libertad y vocación de educador.

7. GRACIAS