Este documento presenta una autoevaluación de la práctica docente de Indra Yoselin Garrido Cabrera. Identifica sus fortalezas como el dominio de contenidos, actitud positiva y motivación de los alumnos. Entre sus debilidades están la falta de conocimiento sobre otras materias y el uso insuficiente de verbos de procesos cognitivos. Sus principales retos son mejorar la planeación, acoplarse al ritmo de los alumnos y aplicar más la contextualización y transversalidad entre asignaturas.

1. Indra Yoselin Garrido Cabrera 2°A
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
Dominio de
contenidos.
Actitud positiva ante
el trabajo.
Motivación a los
alumnos.
Ambiente de
confianza en el
salón.
Contextualización
de contenidos.
Buen dominio de
escenario.
Material de Apoyo
como es la
Planeación y los
recursos que
llevábamos para
desarrollar las
clases.
Participación de
los alumnos.
Disponibilidad y
accesibilidad del
docente titular.
Recursos
tecnológicos.
Recursos
didácticos como
es(Computadora,
Cañón, Bocinas,
multimedia).
La Ausencia del
titular en un día,
porque así
convives con los
alumnos pero
también encuentro
como
debilidad ya que
no tengo el
conocimiento de
las diferentes
Materias.
Escaso uso de la
lista de verbos de
los procesos
cognitivos.
Ritmo de trabajo
de los alumnos,
ya que se
tardaban más de
lo que tenía
pensado.
Al inicio de la
sesión, se veían
truncadas por
actividades
externas ya que
los alumnos
tenían la
costumbre de
comer y salir a
comprar para
comer en el salón.
Contextualización
Transversalidad
Hábitos del salón.
Tiempo de las
clases del
docente titular.
Visita inesperada
de autoridades
Visita de padres
de familia.
Horario de receso.

2. Indra Yoselin Garrido Cabrera 2°A
RETOS
Uno de mis principales retos para esta 2ª jornada de observación y práctica
docente es cumplir con una planeación escrita, siendo más implícita, y con los
requisitos que mis maestros me pidan, hacer una mejo ración en mi planeación
donde realmente haga una relación entre una actividad y otra.
Otro de mis retos es acoplarme al ritmo de trabajo, de los alumnos, ya que esta
primera vez me costó mucho trabajo, ya que están acostumbrados a un esquema
tradicionalista, en donde solo contestan el libro y los alumnos ya saben que deben
contestar la secuencia, consiguiente las sesiones, y al último aclaran dudas, y
nosotros como docentes en formación llegamos con actividades y técnicas nuevas
algunos alumnos si les llaman la atención pero a otros no y ahí es cuando nos
cuesta trabajo, hacer que los alumnos trabajen al ritmo de trabajo que nosotros
hayamos planeado.
Me fallo en esta jornada hacer el uso de la Contextualización, y plantear
problemas de acuerdo al contexto donde nos encontramos, y realizar la
transversalidad, entre materias y materia, así como hacer una relación entre un
tema y otro donde podemos plantear diversos temas y llegar a una sola
conclusión.
Esos son mis 3 retos que como docente en formación, me propondré a realizarlos
y cumplirlos ya que es donde, estoy fallando como docente pero así mismo, sé
que todos tenemos errores y debemos aprender poco a poco, e irlos mejorando al
paso de nuestras prácticas, y experiencias que obtengamos.