hepatitis B

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
“LICEO CLARISA ESTE DE TREJO”
Autora: Moreno Méndez Freymar
San Fernando, Mayo de 2019.

2. SECCIÓN II
SENDERO TEÓRICO
REFERENCIAL
SECCIÓN I
SENDERO CONTEXTUAL
DE LA REALIDAD
ESTRUCTURA

3. El surgimiento de enfermedades
en la población infecto
contagiosas, están asociados a
un conjunto de factores de
riesgos, las cuales pueden ser
producto del estilo de vida que
llevan las personas
Ausencia de asumir medidas
de prevención para evitar
contraer infecciones que
coloquen en situación de
peligro la vida.
La mayoría de las personas
carecen de patrones
referenciales para cuidar la
salud, así como también para
conservar medidas de
prevención
Los programas de prevención, es que
los mismos no llegan con efectividad a
la comunidad

5. ¿Cuál es el conocimiento que tienen los jóvenes estudiantes sobre la
Hepatitis B?
¿Qué medidas preventivas pueden ser
aplicadas para evitar el contagio de
Hepatitis B?
¿Cuál es el grupo de mayor riesgo para
contraer la Hepatitis B?
¿Cuál es el cumplimiento en el rol educativo del
educador en función de la promoción de la salud a los
jóvenes en los centros educativos sobre la Hepatitis B?.

6. ¨Orientar A Través De Talleres Informativos Sobre Las Causas y
Prevención De La Enfermedad Hepatitis B¨ A Estudiantes Del
Tercer Año En El Liceo Bolivariano Clarisa Este De Trejo Del
Municipio San Fernando Estado Apure

7. - Indagar El ConocimientoQue TienenLos EstudiantesDel Tercer
Año En El Liceo BolivarianoClarisa Este De Trejo SobreLa
HepatitisB
- Describir a travésde talleresformativos, el conjuntode medidas
preventivasaplicadasparaevitar el contagiode HepatitisB.
-Realizar una investigaciónteórica sobre causasy Síntomasde la
enfermedadconel fin de prevenir el contagio.

8. Una vez que las personas adquieren una infección, implica en la
familia y la comunidad una especie de rechazo y miedo, por ello muchas
personas que la padecen no manifiestan sus problemas, generándose de
esta manera una serie de complicaciones que ponen en riesgo no sólo el
estado físico del individuo, sino su estado emocional, que se ve
comprometido por fuertes depresiones y angustias que son producto de
una infección.
Por tal razón, se hace necesario crear alternativas educativas que ayuden
significativamente a los miembros de la comunidad estudiantil a entender
la importancia de prevenir este tipo de infecciones, a reconocer signos y
síntomas y a determinar la forma de actuación en casos de emergencia.
JUSTIFICACIÓN

9. SOCIAL
Profundizar en un
desempeño reflexivo,
activo y crítico del
ciudadano
INSTITUCIONAL
Representa un intento por
descubrir cómo la escuela
se puede mejorar su
eficiencia e imagen
EDUCATIVA
Facilitar la adquisición de
conocimientos, conductas
y pensamiento preventivos
hacia la enfermedad
AXIOLÓGICA
Los y Las estudiantes
forme una auto
identidad sustentada en
principios y valores
METODOLÓGICA
Sirve de referente teórico
para otras investigaciones