planificación para una clase de tecnología: circuitos electricos

1. P. N° 5 Clase De Tecnología
Alumna: Broggi Erika.
Área: Tecnología.
Grado:5° segundo ciclo.
Tiempo: 80 minutos.
Contenido:circuitoseléctricosparahacermovermáquinassencillas.
Objetivos:
 Reconocerel funcionamientoylaspartesde circuitoseléctricosbásicosparapoder
aplicarlosydesarrollarmáquinaseléctricassencillas.
Recursos:
 Televisor.
 Computadora.
 Diferentes software: -Pow Toon.
-Voki.
-GoAnimate.
-Virtual LabsElectricity.
Desarrollo:
Iniciaré laclase presentándolesunaanimaciónpreparadaconel software POWTOON.Conestales
daré la bienvenidaylosintroduciré enel temaatratar. El linkde laanimaciónesla siguiente:
https://www.powtoon.com/show/fRcLwgg7JXR/tecnoligia/
Luegolesproyectaré otraanimaciónrealizadaconel software VOKI,eneste se hablade qué esun
circuitoeléctricoyse mencionansuspartes.El linkpara poderverloesel siguiente:
http://www.voki.com/pickup.php?scid=11571565&height=267&width=200
Y antesde pasar lacreacióndel circuitolesproyectaré lasiguiente animaciónrealizadaconotro
software llamadoGoAnimate:
http://goanimate.com/videos/0siOxZiHSWqg?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&ut
m_campaign=usercontent

2. Estos videos pueden ser vistos la cantidad de veces que los alumnos lo requieran y les sea
necesario para aclarar dudas. En el caso del video producido en el software Voki, luego de su
proyección se harán unas preguntas:
 ¿Qué es un circuito eléctrico?
 ¿Cuáles son las partes que debe tener un circuito eléctrico para que funcione?
 Describe brevemente la función de los elementos que forman parte del circuito.
Estas preguntas las responderán en sus carpetas y luego se hará una puesta en común en donde
entre todos se harán las correcciones pertinentes.
Terminadalaactividadconlas pregunta,lespasaré a suscomputadoras(por correo o pendrive) el
software Virtul LabsElectricity,éstelespermitirárealizarcircuitos y ver de qué manera funciona.
Con este podrán verde qué forma loselectronescirculanporel circuito,podrán comprender bien
la función y el funcionamiento de cada una de las partes del circuito.
Todo posible circuito que realicen en este software deberán copiarlo en sus carpetas, es decir,
deberán hacer el dibujo del circuito y detallar cada uno de sus partes, por ejemplo, si el circuito
tiene comorecetoruntimbre y como generadorunabatería deberán dibujarel circuito,detallarlo
y explicar brevemente como funciona.
Esta clase será la base de una clase posterior en la que los alumnos deberán realizar un circuito
real (novirtual) que funcioné para que, en futuras clases, se pueda aplicar a máquinas que ellos
construirán.