Plan para reforzar los aprendizajes esperados en primer grado.

3. Lunes
27
de
septiembre
de
2021
Asignatura
o campo
Ámbito o
eje
Aprendizaje
esperado
Actividad anexa
Seguimiento y
evaluación
Lenguaje
y
comunicación
Oralidad
Menciona
características de
objetos y personas que
conoce y observa.
Animales de la selva
Para comenzar, se muestra a los alumnos la lámina ”Diferentes pero semejantes” que se
encuentra en el siguiente vínculo:
“https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/K3LAM.htm#page/11
Se solicita a los alumnos que señalen a su animal favorito y que digan su nombre y
expliquen cómo es, qué come y qué sonidos emite.
Posteriormente se pregunta a los alumnos ¿Qué es la selva? ¿Conoces a los animales que
viven en la selva? Y al ritmo de la canción Camino por la selva
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8 realizamos movimientos y sonidos de los
animales de la selva como se indica en la canción.
Para concluir, con ayuda del Anexo 1 el alumno identifica a los animales que pertenecen a
la selva.
Describe características
de los animales que se
presentan en la lámina.
Conoce e imita animales
de la selva.
Pensamiento
matemático
Forma,
espacio y
medida
Identifica la longitud de
varios objetos a través de
la comparación directa o
mediante el uso de un
intermediario.
La torre más alta
El alumno solicita a algunos miembros de su familia que le ayuden a formar la
torre más alta, que debe medir más que el alumno. Pueden utilizar vasos de
cartón, almohadas, cobijas o algún objeto que no les cause daño ni dificultad de
manejar.
Posteriormente con ayuda del Anexo 2 clasifica los objetos de la casa
dependiendo su tamaño.
Identifica la longitud en
“grande y pequeño”
acerca de los objetos de
su casa.
Exploración
del
mundo
natural
y
social
Mundo
Natural
Identifica y explica
algunos efectos
favorables y
desfavorables de la
acción humana
sobre el medio ambiente.
Reducir, reutilizar y reciclar
Platicamos con los alumnos acerca de la basura que generamos en el hogar.
Preguntamos ¿qué objetos tiran a la basura en su casa? ¿a dónde creen que va
toda la basura? Hablamos acerca de las 3 erres (reducir, reutilizar y reciclar) para
poder disminuir la basura que generamos desde el hogar y contribuir a la
mejora del planeta.
Escuchamos la canción de Reducir, reutilizar y reciclar
https://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4
y con ayuda del Anexo 3 clasificamos los objetos que se reutilizan, reducen o
reciclan respectivamente.
La tarea de la semana es realizar pequeñas acciones para mejorar el medio
ambiente desde nuestro hogar.
Identifica las tres erres
que ayudan al cuidado
del planeta.
Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura
y pensamiento matemático.
Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE
PLAN DE REFORZAMIENTO
PRIMER GRADO
Ciclo escolar 2021-2022
Logo de tu
estado
Logo de tu
escuela
Escuela primaria Zona Escolar
Nombre del docente Grupo

4. Martes
28
de
septiembre
de
2021
Asignatura
o campo
Ámbito o
eje
Aprendizaje
esperado
Actividad anexa
Seguimiento y
evaluación
Lenguaje
y
comunicación
Oralidad
Menciona características de
objetos y personas que
conoce y observa.
La vida marina
Se muestra a los alumnos la lámina de “Vida marina”
https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/K1MAA.htm#page/27 en
la cuál mencionan los nombres de los animales que conocen.
Se pregunta si son los mismos que viven en la selva y cuál es la
diferencia entre ellos, es decir, qué características deben tener
los animales que viven en el mar.
Posteriormente, con ayuda del Anexo 4 el alumno identifica las
características de los animales, los clasifica y pega en su
hábitat.
Describe características
de los animales que
viven en el mar.
Pensamiento
matemático
Forma,
espacio y
medida
Identifica la longitud de varios
objetos a través de la
comparación directa o
mediante el uso de un
intermediario.
El más largo
En casa, el alumno buscará los objetos más largos haciendo la
comparación entre los que posee, por ejemplo: buscará el vaso más
largo haciendo comparaciones entre varios vasos. Los objetos son los
siguientes:
• La cuchara más larga.
• El libro más alto.
• El familiar más alto.
• El peluche más grande.
• La almohada más grande.
El alumno puede proponer algunas otras comparaciones.
Con ayuda del Anexo 5 el alumno clasifica los juguetes más grandes.
Realiza comparaciones
directas entre varios
objetos de uso
cotidiano.
Educación
Socioemocional
Autorregulación
Reconoce y nombra
situaciones
que le generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo o
enojo y expresa lo que siente.
El miedo
¿Conoces al miedo? ¿A qué le temes?
A través de la expresión verbal guiada con las preguntas, el
alumno expresa sus conocimientos acerca de la emoción
“miedo” y enfatiza en las vivencias que lo hacen sentir
asustado. Con apoyo del Anexo 6, colorea al personaje “miedo”
e identifica de los 3 escenarios propuestos cuál es el que le
hace sentir asustado.
Reconoce el miedo
como una emoción que
forma parte de su vida
cotidiana.
Es capaz de expresar
situaciones de su vida
cotidiana que tienen
relación con la emoción
“miedo”
Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y
pensamiento matemático.
Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE
PLAN DE REFORZAMIENTO
PRIMER GRADO
Ciclo escolar 2021-2022
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estado
Logo de tu
escuela

5. Miércoles
29
de
septiembre
de
2021
Asignatura
o campo
Ámbito o
eje
Aprendizaje
esperado
Actividad anexa
Seguimiento y
evaluación
Lenguaje
y
comunicación
Oralidad
Menciona características de
objetos y personas que conoce
y observa.
Los animales de mi comunidad
Ahora que conocemos más acerca de los animales de la selva y
el mar se invita a los alumnos a describir los animales de su
comunidad.
¿Cómo son? ¿Qué sonidos emiten?
Con ayuda del Anexo 7 los alumnos juegan memorama de
animales, identificando la imagen con el nombre según
corresponda.
Identifica el nombre y
dibujo de varios
animales de su
comunidad.
Pensamiento
matemático
Número,
álgebra y
variación
Compara, iguala y clasifica
colecciones con base en la
cantidad de elementos.
Peceras
Para repasar el conteo 1 a 1 se propone a los alumnos cantar la
canción “Contando del 1 al 20” colocando el número de
frijolitos que indica la canción
https://www.youtube.com/watch?v=DxIGzsIfvhc
Para trabajar él conteo, el alumno con ayuda del Anexo 8
cuenta cuántos peces hay en cada pecera y escribe el número
que corresponde en cada caso.
Realiza conteo de los
elementos de una
colección.
Exploración
del
mundo
natural
y
social
Mundo
Natural
Identifica y explica algunos
efectos favorables y
desfavorables de la acción
humana
sobre el medioambiente.
Cuando nos hayamos comido al planeta
Realizamos la lectura del libro Cuando nos hayamos comido al
planeta https://alasyraices.gob.mx/ebooks/comido.pdf
y al finalizar reflexionamos acerca de ¿qué se necesita para ser
ese niño que puede contribuir a mejorar el medio ambiente.
Con ayuda del Anexo 9 identificamos acciones que nos
ayudarán a hacer la diferencia.
Conoce, a través de la
lectura, las
consecuencias de las
acciones desfavorables
hacia el medio
ambiente.
Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y
pensamiento matemático.
Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE
PLAN DE REFORZAMIENTO
PRIMER GRADO
Ciclo escolar 2021-2022
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estado
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6. Jueves
30
de
septiembre
de
2021
Asignatura
o campo
Ámbito o eje
Aprendizaje
esperado
Actividad anexa
Seguimiento y
evaluación
Lenguaje
y
comunicación
Literatura
Cuenta historias de
invención propia y expresa
opiniones sobre las de
otros compañeros.
Historias con deditos
Hoy vamos a contar una historia con títeres de dedos.
Se propone que cada alumno seleccione 5 personajes del
Anexo 10, los colorea y arma para colocarlos sobre sus dedos.
Después comienza a crear una historia que cuenta a sus
compañeros.
Cuenta historias de
invención propia.
Pensamiento
matemático
Número,
álgebra y
variación
Compara, iguala y clasifica
colecciones con base en la
cantidad de elementos.
Conteo
Se propone que los alumnos elaboren fichas del 0 al 20 para
jugar en familia.
Cada miembro de su familia toma una ficha sin ver el número,
posteriormente se voltea la tarjeta y el número indicado será el
número de objetos que esa persona debe traer.
Posteriormente con ayuda del Anexo 11 los alumnos arman sus
frascos de canicas con las cantidades indicadas en cada caso.
Compara e iguala
colecciones de
elementos.
Educación
Socioemocional
Autorregulación
Reconoce y nombra
situaciones
que le generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo
o
enojo y expresa lo que
siente.
¿Qué es la sorpresa? ¿Qué te hace sentir sorprendido?
A través de la expresión verbal guiada con las preguntas, el
alumno expresa sus conocimientos acerca de la emoción
“sorpresa” y enfatiza en las vivencias que lo hacen sentir
sorprendido. Con apoyo del Anexo 12, colorea al personaje
“sorpresa” e identifica de los 3 escenarios propuestos cuál es el
que le hace sentir sorprendido.
Reconoce a la sorpresa
como una emoción que
forma parte de su vida
cotidiana.
Es capaz de expresar
situaciones de su vida
cotidiana que tienen
relación con la emoción
“sorpresa”
Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y
pensamiento matemático.
SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE
PLAN DE REFORZAMIENTO
PRIMER GRADO
Ciclo escolar 2021-2022
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7. Viernes
1
de
octubre
de
2021
Asignatura
o campo
Ámbito o eje
Aprendizaje
esperado
Actividad anexa
Seguimiento y
evaluación
Lenguaje
y
comunicación
Literatura
Cuenta historias de
invención propia y expresa
opiniones sobre las de otros
compañeros.
Historias con deditos.
Después de conocer las historias de sus compañeros opina
sobre las similitudes y diferencias entre los personajes y las
historias que contaron. En el Anexo 13 dibuja la historia que
más le gustó y escribe el nombre del compañero que la creó.
Expresa opiniones sobre
las historias de otros
compañeros.
Pensamiento
matemático
Número,
álgebra y
variación
Compara, iguala y clasifica
colecciones con base en la
cantidad de elementos.
Igualamos cantidades
Con ayuda de las tarjetas que se elaboraron posteriormente, el
alumno realiza un reto de conteo con un adulto en casa.
El adulto voltea una tarjeta y del número que obtiene ambos
contarán semillas para obtener la misma cantidad.
Posteriormente, con ayuda del Anexo 14 el alumno completa
los dibujos que se requieren para tener la cantidad señalada en
cada caso.
Compara e iguala
colecciones de
elementos.
Exploración
del
mundo
natural
y
social
Mundo
Natural
Identifica y explica algunos
efectos favorables y
desfavorables de la acción
humana
sobre el medioambiente.
Pequeñas acciones para generar cambios
Después de trabajar durante la semana acerca de acciones que
pueden ayudar a mejorar el ambiente, platicamos en grupo
acerca de nuevas actividades que realizamos en casa.
Con ayuda del Anexo 15 el alumno expresa las que más le han
gustado y llevará a su casa para implementarlas.
Identifica algunas
acciones de la vida
cotidiana que favorecen
el cuidado del medio
ambiente.
Actividades básica de mejora continua: lectura, escritura y
pensamiento matemático.
Realiza la actividad del día propuesta en el calendario mensual de habilidades básicas.
SEMANA DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 1 DE OCTUBRE
PLAN DE REFORZAMIENTO
PRIMER GRADO
Ciclo escolar 2021-2022
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8. Observaciones
Adecuaciones
Firma del docente
Agregar nombre
Vo. Bo. Dirección Escolar
Agregar nombre
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PRIMER GRADO
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