1. El campo de la tecnología educativa.
Introducción.
La escuela debe poseer recursos tecnológicos ya que son el desarrollo actual y
cultural, que se vive en la sociedad de este siglo, el alumno tiene acceso a
infinidades tecnológicas siendo el docente el principal motor para desarrollar la
creatividad en el estudiante por medio de estas herramientas.
Y a no solamente se considera a la tecnología como un invento o creación
ahora forma parte del uso de la personas, especialmente entre el alumno y el
docente, se considera este uso de una manera de conocimiento, aprendizaje,
actualización y creatividad.
Desarrollo.
Se considera a la tecnología educativa como una disciplina en el campo de la
didáctica, es decir que ya no es solo tecnología si no que forma parte de
nosotros, de nuestro hábito diario, de conocimiento, es un uso que no se puede
ignorar forma parte de nuestra cultura con una ideología diferente, en el ámbito
tecnológico se habla de dos posturas la una podríamos decir la fobia que tienen
hacia el cambio al uso tecnológico y la otra podemos hablar a la aceptación y
adaptación de estas tecnologías, estos avances sean tanto positivos como
negativos forman parte de la vida humana de nuestro planeta, los
investigadores se han enfocado al uso de tecnologías en el aprendizaje
educativo, ya que poseemos cantidades de herramientas que nos ayuda a un
mejor acceso, de una manera más fácil para alguna necesidad que tengamos.
El docente debe ser una persona reflexiva si posee herramientas innovadoras
para el estudiante que sepa utilizar estos recursos pedagógicos, ya el pizarrón
y la tiza se están perdiendo, vienen nuevas cosas y nuevos retos.

2. Conclusión.
Se debe enfocar el docente en especial a la realidad de la tecnología, se ha
presentado una gran evolución y esto seguirá continuamente, que no se le
debe temer a estas herramientas, hay que arriesgarse y también ser capaces
de actualizarnos por nosotros mismo, sin que haya exigencias de talleres si no
que uno mismo tener la motivación de querer aprender, de querer ayudar al
estudiante, hacer de un alumno no solo conocimiento si no que también
innovador y formar una persona creativa que siempre valla de la mano con la
tecnología.
“Crear en
el estudiante
no solo curiosidad, no solamente
también la riqueza de la tecnología”.
(Gilber)
Bibliografía
Gilber, S. El campo de la tecnología educativa.
ciencia
si no