El documento argumenta que las nuevas tecnologías de información y comunicación son fundamentales para acceder a la sociedad del conocimiento. Promueven nuevos entornos educativos que afectan a estudiantes y profesores, requiriendo un enfoque en el aprendizaje autónomo. También cambian los objetivos educativos para enfocarse en crear conocimiento valioso y procesar información de por vida.

1. El uso de las Nuevas Tecnologías de
Información y Comunicaciones en la
educación es un pasaporte para acceder y
hacer posible la sociedad del conocimiento
en un mundo globalmente conectado.
Expositora
Yaliza Elena santos Pérez

2.  Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito
educativo promueven la creación de nuevos entornos
didácticos que afectan de manera directa tanto a los
actores del proceso de enseñanza-aprendizaje como
al escenario donde se lleva a cabo el mismo. Este
nuevo entorno, creado a partir de las Nuevas
Tecnologías requiere, según Cabero Almenara
(1996), un nuevo tipo de alumno; más preocupado
por el proceso que por el producto, preparado para la
toma de decisiones y elección de su ruta de
aprendizaje. En definitiva, preparado para el
autoaprendizaje, lo cual abre un desafío a nuestro
sistema educativo, preocupado por la adquisición y
memorización de información y la reproducción de la
misma en función de patrones previamente
establecidos.

4.  Las Nuevas Tecnologías Aplacadas a la
Educación según Pablo Pons se ubican como
un subaérea perteneciente al ámbito de la
didáctica y la organización escolar y así
mismo afirma que las Nuevas Tecnologías
deberían ser un aprendizaje de contenido en
sí mismas con el fin de propiciar las
capacidades técnicas que permitan un
manejo adecuado de la información, el
desarrollo de la creatividad, la resolución de
problemas, y que en función de estas
deberán ser exigencias de la nueva sociedad
de la información.

5. CAMBIO EN LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS
 Los educadores deben preparar a los alumnos
para vivir en la Sociedad de la Información, en la
Sociedad del Conocimiento. Para ello, deben
potenciar desde muy pronto las habilidades
necesarias para que los alumnos aprovechen al
máximo las posibilidad es de las TIC.
CAMBIO EN LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS
1 2 3
•Crear •Aprender “de
conocimiento procesar la
por vida” información
“de valor”
efectivamente

8.  El uso pedagógico de las nuevas tecnologías por parte de
los profesores representa un pilar fundamental para
promover y desarrollar las potencialidades que tienen los
nuevos medios en orden a propiciar aprendizajes de más
calidad.
 Los profesores son sujetos activos que tienen su propia
forma de entender su práctica, y sus concepciones y
habilidades profesionales conforman el tipo de uso que
hacen de distintos programas y medios educativos.

9.  El uso pedagógico de medios requiere cuidar con
esmero las estrategias de formación del
profesorado. Dichas estrategias han de incluir
diversos tipos de formación propiamente
tecnológica, que permita el dominio de los nuevos
medios; específicamente educativa, que
posibilite su integración en el curricular; y un
tipo de formación que capacite para llevar a
cabo este tipo de innovación en el contexto
escolar.
 Para hacer un buen uso pedagógico de los medios
es necesario comprometerse con el desarrollo en
situaciones naturales de enseñanza, crear apoyos
pedagógicos durante la puesta en práctica, tener
disponibilidad de materiales, un trabajo
reflexivo y crítico por parte del profesorado y el
establecimiento de ciertas condiciones y
procesos institucionales que reconozcan y
potencien el uso pedagógico
continuado.

10. •Establecer una comunicación permanente con •• El costo de los recursos y medios para tener
alumnos situados en lugares diferentes. acceso a la tecnología.
• Permite una gran versatilidad con las • Acentúa las desigualdades de la sociedad ya
actividades académicas. que una gran mayoría no tiene acceso a la
• Los estudiantes se expresan con mayor tecnología y por ello puede generar exclusión
libertad. social.
• Tener acceso a diferentes • La estabilidad de las conexiones.
investigaciones, documentos y testimonios que • Limitaciones técnicas
son materia de estudio y que nos permite evitar (desconexiones, imprecisiones, etc.).
traslados innecesarios y ahorros importantes.
• Permitir a los estudiantes aprender mediante
el trabajo en grupo.
Ventajas Desventajas

11. Conclusión
Como podemos ver son más las ventajas que tenemos con la tecnología
que las desventajas que existen para incorporarlas en la educación, en
realidad, la tecnología ha sido una herramienta muy útil para la
transformación integral de la raza humana. Convirtiéndose en un signo de
progreso y de retroceso puesto que así como ha ayudado en el avance de
la calidad de vida del hombre, ha hecho retroceder hasta niveles
sorprendentes. Por ello no es descartable que en un futuro la educación
que tomemos ya no sea en el aula tradicional, sino que desde el lugar
donde nos encontremos y mediante los instrumentos tecnológicos
tengamos acceso a una educación sistematizada, que nos permita
obtener mayores ventajas. Aunque si bien es cierto, estas
herramientas, nunca sustituirán la labor del ser humano.