El documento argumenta que los docentes de la era tecnológica deben ser innovadores, creativos y críticos. Deben usar una variedad de herramientas tecnológicas de forma beneficiosa para enriquecer la enseñanza y hacer el aprendizaje más significativo. También deben estar dispuestos al cambio, reconociendo que los avances tecnológicos pueden mejorar la educación si se usan de manera adecuada.

1. Actividad unidad 4
El Docente de la era tecnológica.
Sin duda la educación actual exige cambio, con los nuevos avances de la tecnología, los
docentes el maestro de hoy debe exigirse un cambio de paradigma frente a la nueva era
tecnológica.
Pero que exigencias debe tener el docente de la nueva era tecnológica? Primero
necesitamos docentes innovadores, es decir que se preocupen por ofrecer cosas nuevas
en su forma de enseñar, que miren más allá de trasmitir solo conocimiento, que se
esfuercen porque sus estudiantes tengan un aprendizaje integral y autónomo. Muchos
docentes solo miran en el estudiante sus fallas sus ausencias, lo catalogan en una nota y
así lo valoran como buen o malo, solo importa si rinde, sin preocuparse el entorno
personal y las capacidades que cada educando puede tener. El docente innovador se
preocupa que el estudiante ejerza al máximo sus capacidades y que el mismo sea
autónomo en su aprendizaje, pero el docente innovador busca dentro de la variedad de
herramientas que existe y las utiliza a su favor, para trasmitir mejor el conocimiento.

2. Segundo necesitamos en la nueva era tecnológica docentes creativos capaces de buscar
en la gran variedad de herramientas que posee en sus manos y las utiliza favor del
conocimiento, es aquel que incluye diversos elementos y busca diferentes opciones y
alternativas para ofrecer a su clase, enriqueciendo su quehacer docente, utiliza la
tecnología a su favor, para crear recursos y entornos PLE para proponerlos a sus
estudiantes y hacer el aprendizaje más significativo.
Importante que el docente de la nueva era tecnología sea crítico de su entorno, sea un
observador de la realidad actual y no se escude en escusas y temores del pasado para
evitar los beneficios que la tecnología puede traer e su labor docente, debe ser un
estudioso de los avances de la tecnología de comunicación y la información y estar al
vanguardia de estos, pero sobre todo debe estar al tanto de los beneficios y los riegos que
el ciberespacio contiene y su rol como maestro consiste
en actuar de manera reflexiva y analítica para preparar a sus alumnos, que utilicen las
herramientas tecnológicas de una manera benéfica que conlleve a el crecimiento de su
clase y no sea utilizado de manera poco ética.
Por último el docente debe estar dispuesto al cambio romper viejos paradigmas, y crear
una nueva actitud de apertura, entendiendo las nuevas dinámicas de la realidad, que hay
que afrontar y asumir. Reconocer que hay diversidad de herramientas en su entorno que

3. benefician el aprendizaje, y por esto su pensamiento esta abierto a entender que hay
nuevas formas de enseñar y nuevas maneras de comunicarnos.
Los avances de la tecnología de comunicación y la información, están a nuestro alcance y
cada vez son más diversas, están en nuestra manos reflexionar sobre nuestra labor como
docente y si mis practicas pedagógicas aún están en la antigüedad y es necesario innovar,
comprender que nuestra realidad ha cambiado y la manera de educar también, cada día
se hace mucho más fácil estar conectados, y la información está más cerca al alcance de
la mano, hoy el trabajo consiste en saber utilizar las herramientas tecnológicas para hacer
mucho más productivo el quehacer pedagógico, que de nada sirve contar con diversidad
de avances sino rompemos viejos esquemas y no nos arriesgamos a asumir cambios.
Los nuevos avances tecnológicos, las redes sociales etc. son un beneficio para la
educación de hoy, y nuestro roll como docente es estar preparados, evitar la resistencia
al cambio, ser creativos y críticos, reconocer las herramientas convenientes y adecuadas
para enriquecer la clase, por esto el docente debe capacitarse en el manejo y
direccionamiento de la dinámica de la tecnología en la educación, y preparar a sus
estudiantes con programas y proyectos que fomenten el buen uso del ciberespacio. La
sociedad moderna nos exige retos que hay que asumir y la educación sin TIC es obsoleta y
de baja efectividad y el docente de hoy debe adaptarse a las necesidades de la época, en
busca siempre de un aprendizaje significativo, del progreso y mejoramiento de la
sociedad.

5. Referencias
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social. Madrid: Alianza.
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métodos, técnicas y herramientas para su creación. Buenos Aires: Virtual Educa.
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humana? Más allá de la Psicología Cognitiva. Fundación Internacional de Pedagogía
Conceptual Alberto Merani. Bogotá.
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Education.
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• Castells, M. (2001). La galaxia internet. Barcelona: Ed. Areté.
• Ellwood, W. (2007). Globalización. Barcelona: Intermón Oxfam Editorial.
• Gimeno, J. (2001). Educar y convivir en la cultura global: Las exigencias de la ciudadanía.
Madrid: Ediciones Morata.

6. Cibergrafía
http://jtr-tics-y-educacion.blogspot.com/
http://yrleyr.blogspot.com/