SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS –
Profesor/a
Sentido global de un texto
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Corresponde a la síntesis, en una idea, de las ideas centrales de un texto,
las cuales reflejen la intención comunicativa del texto y la postura del autor.
Para establecer el sentido global de un texto es imperativo jerarquizar la
información que se presenta en el documento. Esta operación requiere la
utilización de conjunto de procedimientos denominados macrorreglas.
Estas macrorreglas son: omisión, selección, generalización y
construcción.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Omisión
Consiste en suprimir información poco relevante para el contenido
fundamental. Por ejemplo, eliminar detalles, enumeraciones, palabras que no
aportan al sentido general del texto.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Ejemplo omisión
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Selección
Permite distinguir la información trascendente de la lectura,
relacionada con los conceptos clave de cada párrafo o del tema
tratado.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Ejemplo selección
El artículo integra algunas tesis de Freud y de Jung y las aplica a la
psique latinoamericana.Según el autor, la conquista española en América,
fue y aún es psicoculturalmente, distinta para conquistadores y
conquistados. Desde la perspectiva de Freud, el análisis se basa en la
segunda tópica, en la teoría de los mecanismos de defensa y en el
complejo de Edipo. Serelacionan conflictos represivos, castratorios,
proyectivos, etc. en los grupos culturales en pugna, y las derivaciones
familiares y psicopolíticas congruentes. Desde Jung, el análisis se realiza
a través de mitos y símbolos, lo que refleja una no integración sana de los
arquetipos y un fuerte componente patriarcal de dominación. Esto implica
la baja individuación, el "yo débil" y las disociaciones descubiertas por
Freud.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Generalización
A partir de conceptos específicos, se realiza una generalización
conceptual. Esta regla permite, por ejemplo, conceptualizar párrafos.
Un párrafo en el que se enumeran características de un procedimiento
para leer comprensivamente, podría conceptualizarse como
características de la lectura comprensiva.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Ejemplo Generalización
El artículo integra algunas tesis de Freud y de Jung y las aplica a la
psique latinoamericana. Según el autor, la conquista española en
América, fue y aún es psicoculturalmente, distinta para
conquistadores y conquistados. Desde la perspectiva de Freud, el
análisis se basa en la segunda tópica, en la teoría de los
mecanismos de defensa y en el complejo de Edipo. Se relacionan
conflictos represivos, castratorios, proyectivos, etc. en los grupos
culturales en pugna, y las derivaciones familiares y psicopolíticas
congruentes. Desde Jung, el análisis se realiza a través de mitos y
símbolos, lo que refleja una no integración sana de los arquetipos y
un fuerte componente patriarcal de dominación. Esto implica la
baja individuación, el "yo débil" y las disociaciones descubiertas
por Freud.
La Psique Latinoamericana: Breve Ensayo Hermenéutico Desde
Freud y Jung
Jorge Gissi,
Pontificia Universidad Católica de Chile
Generalización
Modelo de análisis
de Freud
Modelo de análisis
de Jung
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Elaboración
A partir de la información recopilada en la selección se reelabora
el contenido leído.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
Ejemplo Elaboración
El artículo integra algunas tesis de Freud y de Jung y las aplica a la
psique latinoamericana. Según el autor, la conquista española en
América, fue y aún es psicoculturalmente, distinta para conquistadores
y conquistados. Desde la perspectiva de Freud, el análisis se basa en la
segunda tópica, en la teoría de los mecanismos de defensa y en el
complejo de Edipo. Se relacionan conflictos represivos, castratorios,
proyectivos, etc. en los grupos culturales en pugna, y las derivaciones
familiares y psicopolíticas congruentes. Desde Jung, el análisis se
realiza a través de mitos y símbolos, lo que refleja una no integración
sana de los arquetipos y un fuerte componente patriarcal de
dominación. Esto implica la baja individuación, el "yo débil" y las
disociaciones descubiertas por Freud.
La Psique Latinoamericana: Breve Ensayo Hermenéutico Desde Freud
y Jung
Jorge Gissi
Pontificia Universidad Católica de Chile
Elaboración
La Psique
Latinoamericana puede
analizarse desde la óptica
de Freud o de Jung; la
primera se basa en una
teoría de mecanismos de
defensa y complejo de
Edipo; mientras que la
segunda, mediante mitos y
símbolos.
SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO
A partir de estas operaciones es posible establecer el
sentido global del texto, el cual permitirá la comprensión
total de este u la elaboración de un nuevo conocimiento.
A través de la práctica de las macrorreglas, realice una síntesis del texto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guia tipologia textual
Guia tipologia textual Guia tipologia textual
Guia tipologia textual DFERNANDA1
 
Diferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y NoticiaDiferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y NoticiagastonLOL
 
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014PedaJimmy Cubas
 
Coherencia, cohesion y adecuacion
Coherencia, cohesion y adecuacionCoherencia, cohesion y adecuacion
Coherencia, cohesion y adecuacionTanyhajudith Orozco
 
Guia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuestaGuia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuestacarolina velasquez
 
La CohesióN Y Sus Recursos
La CohesióN Y Sus RecursosLa CohesióN Y Sus Recursos
La CohesióN Y Sus Recursoslautac
 
Actividad 3 ramas o disciplinas de la lingüística
Actividad 3  ramas o disciplinas de la lingüísticaActividad 3  ramas o disciplinas de la lingüística
Actividad 3 ramas o disciplinas de la lingüísticaRafael Sanchez Ortiz
 
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN Fabián Cuevas
 
Modalizaciones discursivas
Modalizaciones discursivasModalizaciones discursivas
Modalizaciones discursivasValeria Cárcamo
 
Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010
Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010
Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010natalyreyc
 
Plantilla de planificación de un artículo de opinión
Plantilla de planificación de un artículo de opiniónPlantilla de planificación de un artículo de opinión
Plantilla de planificación de un artículo de opiniónCEDEC
 
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios   ideas principal, tipos de párrafosEjercicios   ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafosYosselin Rivas Morales
 
16 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 316 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 3Hector Segura
 
Caracteristicas y estructura de la noticia 0
Caracteristicas y estructura de la noticia 0Caracteristicas y estructura de la noticia 0
Caracteristicas y estructura de la noticia 0Raúl Olmedo Burgos
 
8°examen de literatura del descubrimiento 8º
8°examen de literatura del descubrimiento 8º8°examen de literatura del descubrimiento 8º
8°examen de literatura del descubrimiento 8ºSANDRA ESTRELLA
 

La actualidad más candente (20)

Guia tipologia textual
Guia tipologia textual Guia tipologia textual
Guia tipologia textual
 
5° .rv. la inferencia-2-sesión
5°  .rv. la inferencia-2-sesión5°  .rv. la inferencia-2-sesión
5° .rv. la inferencia-2-sesión
 
Diferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y NoticiaDiferencia entre Cronica y Noticia
Diferencia entre Cronica y Noticia
 
COEM generos discursivos
COEM generos discursivosCOEM generos discursivos
COEM generos discursivos
 
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014
207750464 guia-1-espanol-11-la-literatura-antigua-y-clasica-2014
 
Coherencia, cohesion y adecuacion
Coherencia, cohesion y adecuacionCoherencia, cohesion y adecuacion
Coherencia, cohesion y adecuacion
 
Guia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuestaGuia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuesta
 
cuadro comparativo: Cronica y noticia
cuadro comparativo: Cronica y noticiacuadro comparativo: Cronica y noticia
cuadro comparativo: Cronica y noticia
 
La CohesióN Y Sus Recursos
La CohesióN Y Sus RecursosLa CohesióN Y Sus Recursos
La CohesióN Y Sus Recursos
 
Identificar y jerarquizar ideas
Identificar y jerarquizar ideasIdentificar y jerarquizar ideas
Identificar y jerarquizar ideas
 
Actividad 3 ramas o disciplinas de la lingüística
Actividad 3  ramas o disciplinas de la lingüísticaActividad 3  ramas o disciplinas de la lingüística
Actividad 3 ramas o disciplinas de la lingüística
 
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
 
Modalizaciones discursivas
Modalizaciones discursivasModalizaciones discursivas
Modalizaciones discursivas
 
Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010
Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010
Icfes ejemplode preguntaslenguaje2010
 
Plantilla de planificación de un artículo de opinión
Plantilla de planificación de un artículo de opiniónPlantilla de planificación de un artículo de opinión
Plantilla de planificación de un artículo de opinión
 
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios   ideas principal, tipos de párrafosEjercicios   ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafos
 
16 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 316 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 3
 
Caracteristicas y estructura de la noticia 0
Caracteristicas y estructura de la noticia 0Caracteristicas y estructura de la noticia 0
Caracteristicas y estructura de la noticia 0
 
8°examen de literatura del descubrimiento 8º
8°examen de literatura del descubrimiento 8º8°examen de literatura del descubrimiento 8º
8°examen de literatura del descubrimiento 8º
 
El editorial periodístico
El editorial periodísticoEl editorial periodístico
El editorial periodístico
 

Similar a Dhc-clase 4-Sentido global de un texto.ppt

PF3. (editorial Libro abierto)
PF3. (editorial Libro abierto)PF3. (editorial Libro abierto)
PF3. (editorial Libro abierto)Miguel Alcíbar
 
71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...
71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...
71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...Carlos Barrera
 
Resumen del libro que es usted, señor foucault
Resumen del libro que es usted, señor foucaultResumen del libro que es usted, señor foucault
Resumen del libro que es usted, señor foucaultSesario Ibarra Holguin
 
E:\métodos interpretativos
E:\métodos interpretativosE:\métodos interpretativos
E:\métodos interpretativoslili76aburto
 
Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)
Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)
Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)Miguel Alcíbar Cuello
 
Paradigmas de-psicologia-de-la-educacion
Paradigmas de-psicologia-de-la-educacionParadigmas de-psicologia-de-la-educacion
Paradigmas de-psicologia-de-la-educacionRosa Santillan
 
El texto explicativo (2° medio)
El texto explicativo (2° medio)El texto explicativo (2° medio)
El texto explicativo (2° medio)profejsegovia
 
Como escribir un buen ensayo
Como escribir un buen ensayoComo escribir un buen ensayo
Como escribir un buen ensayoEl que sabe
 
¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.
 ¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.  ¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.
¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto. Jose Luis Serra Hurtado
 
¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.
¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.
¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.José Luis Serra Hurtado
 
1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc
1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc
1 Introducción a la Ps. de la Personalidad docterac61
 
Presentacion analisis del discurso
Presentacion analisis del discursoPresentacion analisis del discurso
Presentacion analisis del discursoPresentacionesMarve
 
Libro Conciencia Moral y Accion Comunitacativa
Libro Conciencia Moral y Accion ComunitacativaLibro Conciencia Moral y Accion Comunitacativa
Libro Conciencia Moral y Accion Comunitacativazaidros1
 

Similar a Dhc-clase 4-Sentido global de un texto.ppt (20)

PF3. (editorial Libro abierto)
PF3. (editorial Libro abierto)PF3. (editorial Libro abierto)
PF3. (editorial Libro abierto)
 
Debate PEA
Debate PEADebate PEA
Debate PEA
 
71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...
71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...
71838134 los-modelos-posfreudianos-y-sus-relaciones-con-la-psiquiatria-de-su-...
 
Resumen del libro que es usted, señor foucault
Resumen del libro que es usted, señor foucaultResumen del libro que es usted, señor foucault
Resumen del libro que es usted, señor foucault
 
E:\métodos interpretativos
E:\métodos interpretativosE:\métodos interpretativos
E:\métodos interpretativos
 
Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)
Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)
Pf3. explicada (editorial libro abierto) (1)
 
Paradigmas de-psicologia-de-la-educacion
Paradigmas de-psicologia-de-la-educacionParadigmas de-psicologia-de-la-educacion
Paradigmas de-psicologia-de-la-educacion
 
La investigacion hermeneutica
La investigacion hermeneuticaLa investigacion hermeneutica
La investigacion hermeneutica
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitariaPsicologia comunitaria
Psicologia comunitaria
 
Ensayo del psicoanalisis.docx
Ensayo del psicoanalisis.docxEnsayo del psicoanalisis.docx
Ensayo del psicoanalisis.docx
 
El texto explicativo (2° medio)
El texto explicativo (2° medio)El texto explicativo (2° medio)
El texto explicativo (2° medio)
 
Como escribir un buen ensayo
Como escribir un buen ensayoComo escribir un buen ensayo
Como escribir un buen ensayo
 
¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.
 ¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.  ¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.
¿Es actual el psicoanalisis?. La clinica del sujeto.
 
¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.
¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.
¿Es actual el psicoanálisis?. La clinica del sujeto.
 
Programa psicología
Programa psicologíaPrograma psicología
Programa psicología
 
Rip03715
Rip03715Rip03715
Rip03715
 
1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc
1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc
1 Introducción a la Ps. de la Personalidad doc
 
Presentacion analisis del discurso
Presentacion analisis del discursoPresentacion analisis del discurso
Presentacion analisis del discurso
 
Analisis del discurso
Analisis del discursoAnalisis del discurso
Analisis del discurso
 
Libro Conciencia Moral y Accion Comunitacativa
Libro Conciencia Moral y Accion ComunitacativaLibro Conciencia Moral y Accion Comunitacativa
Libro Conciencia Moral y Accion Comunitacativa
 

Último

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfBrandonsanchezdoming
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Dhc-clase 4-Sentido global de un texto.ppt

  • 1. DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS – Profesor/a Sentido global de un texto
  • 2. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Corresponde a la síntesis, en una idea, de las ideas centrales de un texto, las cuales reflejen la intención comunicativa del texto y la postura del autor. Para establecer el sentido global de un texto es imperativo jerarquizar la información que se presenta en el documento. Esta operación requiere la utilización de conjunto de procedimientos denominados macrorreglas. Estas macrorreglas son: omisión, selección, generalización y construcción.
  • 3. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Omisión Consiste en suprimir información poco relevante para el contenido fundamental. Por ejemplo, eliminar detalles, enumeraciones, palabras que no aportan al sentido general del texto.
  • 4. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Ejemplo omisión
  • 5. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Selección Permite distinguir la información trascendente de la lectura, relacionada con los conceptos clave de cada párrafo o del tema tratado.
  • 6. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Ejemplo selección El artículo integra algunas tesis de Freud y de Jung y las aplica a la psique latinoamericana.Según el autor, la conquista española en América, fue y aún es psicoculturalmente, distinta para conquistadores y conquistados. Desde la perspectiva de Freud, el análisis se basa en la segunda tópica, en la teoría de los mecanismos de defensa y en el complejo de Edipo. Serelacionan conflictos represivos, castratorios, proyectivos, etc. en los grupos culturales en pugna, y las derivaciones familiares y psicopolíticas congruentes. Desde Jung, el análisis se realiza a través de mitos y símbolos, lo que refleja una no integración sana de los arquetipos y un fuerte componente patriarcal de dominación. Esto implica la baja individuación, el "yo débil" y las disociaciones descubiertas por Freud.
  • 7. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Generalización A partir de conceptos específicos, se realiza una generalización conceptual. Esta regla permite, por ejemplo, conceptualizar párrafos. Un párrafo en el que se enumeran características de un procedimiento para leer comprensivamente, podría conceptualizarse como características de la lectura comprensiva.
  • 8. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Ejemplo Generalización El artículo integra algunas tesis de Freud y de Jung y las aplica a la psique latinoamericana. Según el autor, la conquista española en América, fue y aún es psicoculturalmente, distinta para conquistadores y conquistados. Desde la perspectiva de Freud, el análisis se basa en la segunda tópica, en la teoría de los mecanismos de defensa y en el complejo de Edipo. Se relacionan conflictos represivos, castratorios, proyectivos, etc. en los grupos culturales en pugna, y las derivaciones familiares y psicopolíticas congruentes. Desde Jung, el análisis se realiza a través de mitos y símbolos, lo que refleja una no integración sana de los arquetipos y un fuerte componente patriarcal de dominación. Esto implica la baja individuación, el "yo débil" y las disociaciones descubiertas por Freud. La Psique Latinoamericana: Breve Ensayo Hermenéutico Desde Freud y Jung Jorge Gissi, Pontificia Universidad Católica de Chile Generalización Modelo de análisis de Freud Modelo de análisis de Jung
  • 9. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Elaboración A partir de la información recopilada en la selección se reelabora el contenido leído.
  • 10. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO Ejemplo Elaboración El artículo integra algunas tesis de Freud y de Jung y las aplica a la psique latinoamericana. Según el autor, la conquista española en América, fue y aún es psicoculturalmente, distinta para conquistadores y conquistados. Desde la perspectiva de Freud, el análisis se basa en la segunda tópica, en la teoría de los mecanismos de defensa y en el complejo de Edipo. Se relacionan conflictos represivos, castratorios, proyectivos, etc. en los grupos culturales en pugna, y las derivaciones familiares y psicopolíticas congruentes. Desde Jung, el análisis se realiza a través de mitos y símbolos, lo que refleja una no integración sana de los arquetipos y un fuerte componente patriarcal de dominación. Esto implica la baja individuación, el "yo débil" y las disociaciones descubiertas por Freud. La Psique Latinoamericana: Breve Ensayo Hermenéutico Desde Freud y Jung Jorge Gissi Pontificia Universidad Católica de Chile Elaboración La Psique Latinoamericana puede analizarse desde la óptica de Freud o de Jung; la primera se basa en una teoría de mecanismos de defensa y complejo de Edipo; mientras que la segunda, mediante mitos y símbolos.
  • 11. SENTIDO GLOBAL DE UN TEXTO A partir de estas operaciones es posible establecer el sentido global del texto, el cual permitirá la comprensión total de este u la elaboración de un nuevo conocimiento.
  • 12. A través de la práctica de las macrorreglas, realice una síntesis del texto.