SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
MISIÓN
En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional de Chimborazo, se forman, capacitan y profesionalizan a
los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano,
de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas
contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el desarrollo de la
cultura y la práctica de los valores, orientados a brindar una
educación de calidad a todos los sectores sociales de la región
central y del país.
VISIÓN
Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e
internacional, vinculada con instituciones afines, que se encuentren
enmarcadas con los últimos avances de: la ciencia, la tecnología, la
cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos
educativos innovadores, que cuente con una diversificación de
carreras donde se experimenten e incorporen nuevos paradigmas
para la formación integral del docente.
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CHIMBORAZO
MISIÓN
Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los
saberes y la cultura a través de la aplicación de procesos de
formación académica, investigación y vinculación; bajo
principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad,
equidad, preservación del ambiente, fortaleciendo el talento
humano, para la construcción de una mejor sociedad.
VISIÓN
Somos una institución de educación líder en la zona 3 del
Ecuador, con reconocimiento nacional y proyección
Internacional.
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA DE
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MISIÓN
Formar profesionales en el campo de la Psicología
Educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico,
con características de educación integral, innovadora y
axiológica que promueva la investigación, potenciando la
calidad y calidez en las relaciones interpersonales.
VISIÓN
Ser una Carrera líder en la formación de Psicólogos
Educativos a nivel nacional e internacional que responda a
las necesidades del contexto acorde a las políticas
educativas vigentes y que promueva el progreso y el buen
vivir.
Mi nombre es Evelyn Johanna Pilco Caiza. Estudié en el Instituto
Superior Tecnológico “Hispano América”, de la ciudad de Ambato.
Actualmente estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo,
para llegar a la Universidad viajo todos los días, en algunas
ocasiones tengo que despertarme a las 4:30 am para poder viajar
de Ambato a Riobamba.
Soy delgada, y pequeña, tengo los ojos de color café obscuro de
pestañas cortas y finas; mi boca es mediana de labios finos; mi
cabello es de color negro y corto. Llevo una cadena en mi cuello
porque me recuerda un momento especial y nunca me la saco. Casi
siempre me visto con pantalón jean de cadera.
Me gusta ver películas de terror, comedia, acción, pero las que más
amo ver son las Románticas, mi preferida es 3MSC. Mi artista
favorito es Rio Roma, ya que tiene música de amor. En mis tiempos
libres hago deporte, especialmente jugar futbol.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (17)

Mision y vision
Mision y visionMision y vision
Mision y vision
 
Misión y visión escuela idiomas
Misión y visión escuela idiomasMisión y visión escuela idiomas
Misión y visión escuela idiomas
 
Misión y visión de la facultad 2
Misión y visión de la facultad 2Misión y visión de la facultad 2
Misión y visión de la facultad 2
 
4
44
4
 
Misión - Visión
Misión - Visión Misión - Visión
Misión - Visión
 
Misión visiòn
Misión   visiònMisión   visiòn
Misión visiòn
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Mision y vision
Mision y visionMision y vision
Mision y vision
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Mision y vision de la unach
Mision y vision de la unachMision y vision de la unach
Mision y vision de la unach
 
Mision y vision de la unach
Mision y vision de la unachMision y vision de la unach
Mision y vision de la unach
 
Aspéctos preliminares
Aspéctos preliminaresAspéctos preliminares
Aspéctos preliminares
 
Misión y Visión
Misión y VisiónMisión y Visión
Misión y Visión
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Mission and vision
Mission and visionMission and vision
Mission and vision
 

Similar a UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Aspectos preliminares gp
Aspectos preliminares gpAspectos preliminares gp
Aspectos preliminares gpginarea1
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoValestf Culqui
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminarescariluale
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresPame Mena
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresPame Mena
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresJAZMINDUCHI
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminares Aspectos preliminares
Aspectos preliminares Gissela Pineda
 
Mision y vision
Mision y visionMision y vision
Mision y visionANIUR
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresANTHONY RAMOS
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresEve Pilco
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresDamaris223
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoJessi Villafuerte
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminaresEvelyng1999
 

Similar a UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO (20)

Aspectos
AspectosAspectos
Aspectos
 
Aspectos preliminares gp
Aspectos preliminares gpAspectos preliminares gp
Aspectos preliminares gp
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminares Aspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Visiones
VisionesVisiones
Visiones
 
Visiones
VisionesVisiones
Visiones
 
Visiones y misiones
Visiones y misionesVisiones y misiones
Visiones y misiones
 
Mision y vision
Mision y visionMision y vision
Mision y vision
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 
MISIONES Y VISIONES
MISIONES Y VISIONES MISIONES Y VISIONES
MISIONES Y VISIONES
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Aspectos preliminares
Aspectos preliminaresAspectos preliminares
Aspectos preliminares
 

Más de Eve Pilco

Grupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONAL
Grupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONALGrupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONAL
Grupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONALEve Pilco
 
Grupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Grupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULARGrupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Grupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULAREve Pilco
 
Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...
Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...
Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...Eve Pilco
 
Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN Y LA AMPLITUD ...
Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN  Y LA AMPLITUD ...Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN  Y LA AMPLITUD ...
Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN Y LA AMPLITUD ...Eve Pilco
 
Grupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓN
Grupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓNGrupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓN
Grupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓNEve Pilco
 
Surgimiento de la propuesta curricular
Surgimiento de la propuesta curricularSurgimiento de la propuesta curricular
Surgimiento de la propuesta curricularEve Pilco
 
Introducción al currículo
Introducción al currículoIntroducción al currículo
Introducción al currículoEve Pilco
 
Celebra la-vida
Celebra la-vidaCelebra la-vida
Celebra la-vidaEve Pilco
 
UNACH - Portafolio Digital
UNACH - Portafolio DigitalUNACH - Portafolio Digital
UNACH - Portafolio DigitalEve Pilco
 
UNACH-Portafolio Digital
UNACH-Portafolio DigitalUNACH-Portafolio Digital
UNACH-Portafolio DigitalEve Pilco
 

Más de Eve Pilco (18)

1. Portada
1. Portada1. Portada
1. Portada
 
Grupo n. 11
Grupo n. 11Grupo n. 11
Grupo n. 11
 
Grupo n. 4
Grupo n. 4Grupo n. 4
Grupo n. 4
 
Grupo n. 3
Grupo n. 3Grupo n. 3
Grupo n. 3
 
Grupo n. 2
Grupo n. 2Grupo n. 2
Grupo n. 2
 
Grupo n. 1
Grupo n. 1Grupo n. 1
Grupo n. 1
 
Grupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONAL
Grupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONALGrupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONAL
Grupo n. 10ELEMENTOS CURRICULARES Y PLANIFIACIÓN INSTITUCIONAL
 
Grupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Grupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULARGrupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Grupo n. 9 PLANIFICACIÓN CURRICULAR
 
Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...
Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...
Grupo n. 8 MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL CONCEPTO “APRENDIZAJES BÁSICOS”,...
 
Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN Y LA AMPLITUD ...
Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN  Y LA AMPLITUD ...Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN  Y LA AMPLITUD ...
Grupo n. 7 ORIGEN Y SENTIDO DE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL VOLUMEN Y LA AMPLITUD ...
 
Grupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓN
Grupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓNGrupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓN
Grupo n. 6 NIVELES Y SUBNIVELES EDUCACIÓN
 
Grupo n. 5
Grupo n. 5Grupo n. 5
Grupo n. 5
 
Surgimiento de la propuesta curricular
Surgimiento de la propuesta curricularSurgimiento de la propuesta curricular
Surgimiento de la propuesta curricular
 
Introducción al currículo
Introducción al currículoIntroducción al currículo
Introducción al currículo
 
Celebra la-vida
Celebra la-vidaCelebra la-vida
Celebra la-vida
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
UNACH - Portafolio Digital
UNACH - Portafolio DigitalUNACH - Portafolio Digital
UNACH - Portafolio Digital
 
UNACH-Portafolio Digital
UNACH-Portafolio DigitalUNACH-Portafolio Digital
UNACH-Portafolio Digital
 

Último

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfsalazarjhomary
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024hlitocs
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHUSantiago Perez-Hoyos
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfjorge531093
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 

Último (20)

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

  • 1. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS MISIÓN En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo, se forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano, de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura y la práctica de los valores, orientados a brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales de la región central y del país. VISIÓN Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la ciencia, la tecnología, la cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos educativos innovadores, que cuente con una diversificación de carreras donde se experimenten e incorporen nuevos paradigmas para la formación integral del docente.
  • 2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO MISIÓN Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los saberes y la cultura a través de la aplicación de procesos de formación académica, investigación y vinculación; bajo principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad, preservación del ambiente, fortaleciendo el talento humano, para la construcción de una mejor sociedad. VISIÓN Somos una institución de educación líder en la zona 3 del Ecuador, con reconocimiento nacional y proyección Internacional.
  • 3. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA MISIÓN Formar profesionales en el campo de la Psicología Educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico, con características de educación integral, innovadora y axiológica que promueva la investigación, potenciando la calidad y calidez en las relaciones interpersonales. VISIÓN Ser una Carrera líder en la formación de Psicólogos Educativos a nivel nacional e internacional que responda a las necesidades del contexto acorde a las políticas educativas vigentes y que promueva el progreso y el buen vivir.
  • 4. Mi nombre es Evelyn Johanna Pilco Caiza. Estudié en el Instituto Superior Tecnológico “Hispano América”, de la ciudad de Ambato. Actualmente estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo, para llegar a la Universidad viajo todos los días, en algunas ocasiones tengo que despertarme a las 4:30 am para poder viajar de Ambato a Riobamba. Soy delgada, y pequeña, tengo los ojos de color café obscuro de pestañas cortas y finas; mi boca es mediana de labios finos; mi cabello es de color negro y corto. Llevo una cadena en mi cuello porque me recuerda un momento especial y nunca me la saco. Casi siempre me visto con pantalón jean de cadera. Me gusta ver películas de terror, comedia, acción, pero las que más amo ver son las Románticas, mi preferida es 3MSC. Mi artista favorito es Rio Roma, ya que tiene música de amor. En mis tiempos libres hago deporte, especialmente jugar futbol.