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LA DETECCION DE LAS CAPACIDADES Y APTITUDES SOBRESALIENTES Por: Evelyn Arellano Flores.
¿Qué es lo sobresaliente? ,[object Object],[object Object]
¿Cómo detectarlos? ¿Quiénes son los sobresalientes? ¿Qué hacer para reconocerlos? ¿Cuál es la información relevante para identificarlos? ¿De dónde vendrá la inf. Requerida para la identificación? ¿Cuáles son los escenarios donde se aplicarán estas estrategias e instrumentos? ¿Qué estrategias e instrumentos utilizar para detectar las características o potenciales que le permitan ser sobresaliente? ¿Para qué sirve la identificación?
[object Object],[object Object]
¿Porqué es importante la detección? ,[object Object]
¿Hacia donde va la identificación? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Es importante recordar: ,[object Object]
¿Cuáles son los instrumentos para detectar fortalezas y debilidades de los alumnos con capacidades sobresalientes?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 3. ¿Cómo detectarlos? ¿Quiénes son los sobresalientes? ¿Qué hacer para reconocerlos? ¿Cuál es la información relevante para identificarlos? ¿De dónde vendrá la inf. Requerida para la identificación? ¿Cuáles son los escenarios donde se aplicarán estas estrategias e instrumentos? ¿Qué estrategias e instrumentos utilizar para detectar las características o potenciales que le permitan ser sobresaliente? ¿Para qué sirve la identificación?
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