SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
TEMA:
CARACTERISTICAS DE LA ESCRITURA EN NIÑOS ZURDOS DE 6 AÑOS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Los programas de enseñanza están diseñados para desarrollar habilidades básicas en las
estudiantes y son aplicados para la totalidad de los individuos, sin embargo existen algunas
diferencias que no se toman en cuenta por ejemplo el hecho de que un niño sea zurdo y que
presenta por esta condición dificultades en el desarrollo de sus aprendizajes, como por ejemplo el
desarrollo de la escritura, alguna veces este proceso es incomprendido por los padres y profesores
que esperan que los alumnos zurdos trabajen de igual modo que un diestro, por lo cual el niño
zurdo es presionado para aprender a escribir de igual modo que la mayoría. Esto se convierte en
un problema debido a que se tiene poco conocimiento por parte de padres de familia que ignoran
las características de la escritura de los niños zurdos y por tanto no pueden ayudarlos
correctamente; ante esta situación surge la pregunta: ¿cuáles son las características de la
escritura en los niños zurdos de seis años?
OBJETIVO:
. Conocer cuáles son las características que tiene la escritura de los niños zurdos de 6
años

HIPOTESIS
Los niños zurdos desarrollan más el hemisferio cerebral derecho por lo cual aprenden a
escribir con determinadas características.

JUSTIFICACION

Debido a que estamos sumergidos en un ambiente en el cual es necesario que los
individuos se adapten a las condiciones generales de vida en todos los ámbitos muchas veces
olvidamos a aquellos que son minoría, pero que se tienen que adaptar, en todos los ámbitos,
principalmente en el educativo, donde la mayoría de la población convive y obtiene aprendizajes,
pero desde una perspectiva general, no se consideran las características particulares de un grupo
minoritario, en este caso el de los niños zurdos, que tienen en muchas ocasiones dificultades en
sus procesos de aprendizaje y que el desconocimiento de sus características impides que se les
pueda ayudar, para ello se realiza la siguiente investigación, para dar a conocer cuáles son las
características que tiene la escritura de las niños zurdos de seis años y de este modo poder
comprenderlos y ayudarlos.
MARCO TEORICO
1. INTRODUCCIÓN
2. El niño zurdo
2.1. Concepto
2.2. Causas
3. Escritura
3.1. Concepto general
4. La escritura en los niños zurdos a los 6 años
4.1. Características principales
4.1.1. Escribir en el lado izquierdo o derecho del papel.
4.1.2. La escritura de espejo en el niño zurdo: causas y consecuencias.
4.1.3. Los condicionantes externos en la escritura del niño zurdo.
4.2. Aspectos a tener en cuenta.
4.2.1. La iluminación.
4.2.2. La colocación del papel.
4.2.3. Postura del zurdo a la hora de sentarse y como incide en su cuerpo la
escritura.
4.2.4. Sujeción de los instrumentos de escritura.

Más contenido relacionado

Destacado

Estudio de caso[1]
Estudio de caso[1]Estudio de caso[1]
Estudio de caso[1]rojas_henry
 
Diferencias entre juego ludica y recreación
Diferencias entre juego ludica y recreaciónDiferencias entre juego ludica y recreación
Diferencias entre juego ludica y recreaciónSofia Huertas Delgado
 
Estrategias Ludicas para el Aprendizaje
Estrategias Ludicas para el Aprendizaje Estrategias Ludicas para el Aprendizaje
Estrategias Ludicas para el Aprendizaje Eduard Vives
 
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesoradoEjemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesoradoAlfredo Prieto Martín
 
Estudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño aspergerEstudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño aspergerClaraMtnez
 
Presentacion sara y blasida niños zurdos
Presentacion sara y blasida niños zurdosPresentacion sara y blasida niños zurdos
Presentacion sara y blasida niños zurdosSara Troche
 
3 marco teorico de sara y blasida
3 marco teorico de sara y blasida3 marco teorico de sara y blasida
3 marco teorico de sara y blasidaSara Troche
 
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaEl Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaCésar Calizaya
 

Destacado (13)

Estudio de caso[1]
Estudio de caso[1]Estudio de caso[1]
Estudio de caso[1]
 
Diferencias entre juego ludica y recreación
Diferencias entre juego ludica y recreaciónDiferencias entre juego ludica y recreación
Diferencias entre juego ludica y recreación
 
FUNCION SIMBOLICA
FUNCION SIMBOLICAFUNCION SIMBOLICA
FUNCION SIMBOLICA
 
Didáctica lúdica
Didáctica lúdicaDidáctica lúdica
Didáctica lúdica
 
ESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOSESTUDIO DE CASOS
ESTUDIO DE CASOS
 
Estrategias Ludicas para el Aprendizaje
Estrategias Ludicas para el Aprendizaje Estrategias Ludicas para el Aprendizaje
Estrategias Ludicas para el Aprendizaje
 
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesoradoEjemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
Ejemplos de estudios de caso y abp para talleres de formación del profesorado
 
Estudio De Caso
Estudio De CasoEstudio De Caso
Estudio De Caso
 
Qué es lúdica
Qué es lúdicaQué es lúdica
Qué es lúdica
 
Estudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño aspergerEstudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño asperger
 
Presentacion sara y blasida niños zurdos
Presentacion sara y blasida niños zurdosPresentacion sara y blasida niños zurdos
Presentacion sara y blasida niños zurdos
 
3 marco teorico de sara y blasida
3 marco teorico de sara y blasida3 marco teorico de sara y blasida
3 marco teorico de sara y blasida
 
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaEl Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problema
 

Similar a Metodologia de la investigacion

dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docxdificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docxMaritzaAjhuacho
 
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docxdificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docxMaritzaAjhuacho
 
2 lecto-escritura alumnos-nee
2 lecto-escritura alumnos-nee2 lecto-escritura alumnos-nee
2 lecto-escritura alumnos-neeKaty Ordóñez
 
Estrategias simples
Estrategias simplesEstrategias simples
Estrategias simplesZelorius
 
Estrategias simples-que-funcionan
Estrategias simples-que-funcionanEstrategias simples-que-funcionan
Estrategias simples-que-funcionanYadira Mangual
 
Estrategias simples
Estrategias simplesEstrategias simples
Estrategias simplesFATIMAMI
 
Trabajo de Investigacion sobre la dislexia
Trabajo de Investigacion sobre la dislexiaTrabajo de Investigacion sobre la dislexia
Trabajo de Investigacion sobre la dislexiacaroolcolina
 
Parte 1 novidentes
Parte 1 novidentesParte 1 novidentes
Parte 1 novidentes60420392
 
Power point dislexia
Power point dislexiaPower point dislexia
Power point dislexiaMery RH
 
novidentes
novidentesnovidentes
novidentes60420392
 
Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...
Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...
Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...Pedro Roberto Casanova
 

Similar a Metodologia de la investigacion (20)

dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docxdificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
 
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docxdificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
dificultad del aprendizaje AJHUACHO.docx
 
Lecto escritura myr
Lecto escritura myrLecto escritura myr
Lecto escritura myr
 
15636438 lecto-escritura-s-down
15636438 lecto-escritura-s-down15636438 lecto-escritura-s-down
15636438 lecto-escritura-s-down
 
2 lecto-escritura alumnos-nee
2 lecto-escritura alumnos-nee2 lecto-escritura alumnos-nee
2 lecto-escritura alumnos-nee
 
Estrategias simples
Estrategias simplesEstrategias simples
Estrategias simples
 
Estrategias simples-que-funcionan
Estrategias simples-que-funcionanEstrategias simples-que-funcionan
Estrategias simples-que-funcionan
 
Estrategias simples
Estrategias simplesEstrategias simples
Estrategias simples
 
Estrategias simples
Estrategias simplesEstrategias simples
Estrategias simples
 
Asperger
AspergerAsperger
Asperger
 
Trabajo de Investigacion sobre la dislexia
Trabajo de Investigacion sobre la dislexiaTrabajo de Investigacion sobre la dislexia
Trabajo de Investigacion sobre la dislexia
 
Dislexia
DislexiaDislexia
Dislexia
 
Trabajo dislexia word
Trabajo dislexia wordTrabajo dislexia word
Trabajo dislexia word
 
Parte 1 novidentes
Parte 1 novidentesParte 1 novidentes
Parte 1 novidentes
 
Power point dislexia
Power point dislexiaPower point dislexia
Power point dislexia
 
novidentes
novidentesnovidentes
novidentes
 
Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...
Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...
Síndrome de Asperger Estrategias prácticas para la clase UNA GUÍA PARA PROFES...
 
2dislexia
2dislexia2dislexia
2dislexia
 
Dislexia2 (1)
Dislexia2 (1)Dislexia2 (1)
Dislexia2 (1)
 
Factores hercy
Factores hercyFactores hercy
Factores hercy
 

Metodologia de la investigacion

  • 1. TEMA: CARACTERISTICAS DE LA ESCRITURA EN NIÑOS ZURDOS DE 6 AÑOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Los programas de enseñanza están diseñados para desarrollar habilidades básicas en las estudiantes y son aplicados para la totalidad de los individuos, sin embargo existen algunas diferencias que no se toman en cuenta por ejemplo el hecho de que un niño sea zurdo y que presenta por esta condición dificultades en el desarrollo de sus aprendizajes, como por ejemplo el desarrollo de la escritura, alguna veces este proceso es incomprendido por los padres y profesores que esperan que los alumnos zurdos trabajen de igual modo que un diestro, por lo cual el niño zurdo es presionado para aprender a escribir de igual modo que la mayoría. Esto se convierte en un problema debido a que se tiene poco conocimiento por parte de padres de familia que ignoran las características de la escritura de los niños zurdos y por tanto no pueden ayudarlos correctamente; ante esta situación surge la pregunta: ¿cuáles son las características de la escritura en los niños zurdos de seis años? OBJETIVO: . Conocer cuáles son las características que tiene la escritura de los niños zurdos de 6 años HIPOTESIS Los niños zurdos desarrollan más el hemisferio cerebral derecho por lo cual aprenden a escribir con determinadas características. JUSTIFICACION Debido a que estamos sumergidos en un ambiente en el cual es necesario que los individuos se adapten a las condiciones generales de vida en todos los ámbitos muchas veces olvidamos a aquellos que son minoría, pero que se tienen que adaptar, en todos los ámbitos, principalmente en el educativo, donde la mayoría de la población convive y obtiene aprendizajes, pero desde una perspectiva general, no se consideran las características particulares de un grupo minoritario, en este caso el de los niños zurdos, que tienen en muchas ocasiones dificultades en sus procesos de aprendizaje y que el desconocimiento de sus características impides que se les pueda ayudar, para ello se realiza la siguiente investigación, para dar a conocer cuáles son las
  • 2. características que tiene la escritura de las niños zurdos de seis años y de este modo poder comprenderlos y ayudarlos.
  • 3. MARCO TEORICO 1. INTRODUCCIÓN 2. El niño zurdo 2.1. Concepto 2.2. Causas 3. Escritura 3.1. Concepto general 4. La escritura en los niños zurdos a los 6 años 4.1. Características principales 4.1.1. Escribir en el lado izquierdo o derecho del papel. 4.1.2. La escritura de espejo en el niño zurdo: causas y consecuencias. 4.1.3. Los condicionantes externos en la escritura del niño zurdo. 4.2. Aspectos a tener en cuenta. 4.2.1. La iluminación. 4.2.2. La colocación del papel. 4.2.3. Postura del zurdo a la hora de sentarse y como incide en su cuerpo la escritura. 4.2.4. Sujeción de los instrumentos de escritura.