1. Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano
Actividad Integradora
ANÁLISIS DEL PERFIL DE EGRESO Y
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA EDUCATIVO
INTEGRANTES · EQUIPO #
Aguayo Álvarez Nicte-Ha
Pérez González Yeimi Guadalupe
Sánchez Aragón Daniela
Jiménez Zempoalteca Yucehidi
Suárez Sánchez Fátima Esperanza
Pérez Pérez Juan Jesús
Mejía Carrasco Ruth
González Pedraza Renee de Fátima
Pérez Meléndez Diana
Marquéz Cabrera Adriana
Polvo García María Fernanda
Primer Semestre · Licenciatura en Educación Especial
2. Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano
Universidad Nombre del programa Misión Visión Objetivos Perfil de Ingreso Perfil de Egreso Competencias Generales Competencias Específicas
ENSM Normal para profesores del
Estado de México.
Somos una institución de
educación superior que se
destaca por su carácter
humanista, dedicada a la
formación y actualización docente
de calidad en el marco de la
educación inclusiva, promoviendo
la atención a la diversidad en
diferentes contextos y aportar las
líneas del conocimiento, haciendo
énfasis en educación de los
sujetos en situación de
discapacidad con equidad y
justicia social.
Es una institución de educación
superior reconocida por su calidad y
excelencia educativa y por su
innovación en la formación de
docentes inclusivos desde el enfoque
de la alteridad y los sistemas
complejos; que operan sus procesos
desde una gestión vanguardista, bajo
la cultura de la evaluación; que
fomenta la investigación, el uso
crítico del conocimiento y la
vinculación con otras cuestiones.
Nuestro objetivo es Impartir una
formación inicial en el campo de la
docencia para el desarrollo de
conocimientos, competencias,
habilidades, actitudes y valores
que permitan ejercer la profesión
con calidad y con un alto nivel de
compromiso, a fin de dar
respuesta educativa adecuada a
las necesidades específicas de
educación que presentan los niños
y atendiendo a la diversidad.
Sensibilidad ante la diversidad.
Capacidad para aprender a
aprender por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
Habilidad para buscar, sintetizar y
transmitir información
proveniente de distintas fuentes
utilizando pertinentemente
distintos tipos de lenguaje.
Capacidad para solucionar
problemas a partir de métodos
establecidos. Capacidad de trabajo
colaborativo para el logro de
metas y proyectos, lo que implica
el reconocimiento y respeto a la
diversidad cultural, de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
Capacidad de comunicarse y
expresar claramente sus ideas
tanto de forma oral como escrita.
Habilidad para escuchar,
interpretar y emitir mensajes
pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados. Interés por participar
con una conciencia ética y
ciudadana en la vida de su
comunidad, región, entidad,
México y el mundo. Capacidad
para comunicarse e interactuar
con distintos actores en diversos
contextos de acuerdo con sus
características culturales y
lingüísticas. Interés por realizar
actividades de enseñanza.
Un docente que conoce a sus
alumnos sabe cómo aprenden y lo
que deben aprender. Un docente
que organiza y evalúa el trabajo
educativo, y realiza una intervención
didáctica pertinente. Un docente que
se reconoce como profesional que
mejora continuamente para apoyar a
los alumnos en su aprendizaje. Un
docente que asume las
responsabilidades legales y éticas
inherentes a su profesión para el
bienestar de los alumnos. Un
docente que participa en el
funcionamiento eficaz de la escuela y
fomenta su vínculo con la
comunidad para asegurar que todos
los alumnos concluyan con éxito su
escolaridad
UM Universidad Mesoamericana Puebla
Centro
Universidad Mesoamericana es
una institución de educación
superior comprometida en formar
profesionistas competentes, con
un amplio sentido de
responsabilidad social, sustentado
en un marco académico de
excelencia.
Universidad Mesoamericana es una
institución de educación superior
comprometida en formar
profesionistas competentes, con un
amplio sentido de responsabilidad
social, sustentado en un marco
académico de excelencia.
Formar profesionistas que
dominen metodologías, técnica y
procedimientos de la Educación
Especial, comprometidos con su
vocación de servicio y solidaridad,
fundamentalmente vinculados a la
atención de menores con
dificultades biológicas,
psicológicas, sociales o en
situaciones extraordinarias.
El interesado en ingresar a la
licenciatura en Educación Especial
de la universidad Mesoamericana
debe contar con los siguientes
requisitos: haber concluido
estudios de bachillerato, tener
interés por atender a personas
con necesidades educativas
especiales, capacidad para
trabajar Inter disciplinadamente
en grupos de trabajo y actitud
innovadora y creativa en el campo
investigativo.
Además de tener el compromiso
de actuar éticamente en todas las
El interesado en ingresar a la
licenciatura en Educación Especial de
la universidad Mesoamericana debe
contar con los siguientes requisitos:
haber concluido estudios de
bachillerato, tener interés por
atender a personas con necesidades
educativas especiales, capacidad
para trabajar Inter disciplinadamente
en grupos de trabajo y actitud
innovadora y creativa en el campo
investigativo. Además de tener el
compromiso de actuar éticamente
en todas las tareas que requiera está
licenciatura y posteriormente en el
campo laboral.
Matriz de análisis - 1º Semestre
3. Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano
Conclusiones
Para finalizar, es importante mencionar que este análisis es una buena alternativa para los estudiantes
que quieren estudiar dicha licenciatura, ya que nos ayuda a comparar otras ofertas académicas en
distintas partes del país, asi mismo es importante hacer mención que se tienen diferentes opciones en
esta rama de estudios y cuya función es la misma, aportar a la sociedad.
1. ¿Qué competencias similares a los programas educativos de otras universidades nacionales encuentras entre los requisitos de ingreso
y/o egreso? Existe una cierta similitud entre la UNEE (Universidad Escuela Normal de Educación Especial) y nuestra universidad
UATX (Universidad autónoma de Tlaxcala), en la parte de sus objetivos.
2. ¿Qué competencias distintas a los programas educativos de otras universidades nacionales encuentras entre los requisitos de ingreso
y/o egreso? Que pretenden formar profesionistas que dominen metodologías, técnica y procedimientos de la Educación Especial,
comprometidos con su vocación de servicio y solidaridad con las personas.
3. Después de analizar el comparativo de competencias con otras universidades ¿A qué necesidades sociales responde el programa
educativo? Que pretenden formar profesionistas comprometidos con la sociedad, especializados en su área y con buena conducta,
solidaridad, respeto etc.
4. A partir de la comparación ¿Qué competencias te permiten un mejor desarrollo profesional? Ser un buen profesionista con valores,
con una buena especialización, habilidad y competencias.
5. ¿Cómo retroalimentarías las competencias a partir de la comparación realizada con otras universidades? Que cada universidad
tiene sus distintos puntos de vista pero todas ellas la mayoría están enfocadas en formar buenos profesionistas.
