Meetup de SoftskillsUY - Pensamiento crítico - Agosto 2017
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https://www.meetup.com/Soft-Skills-UY/ Desarrollando nuestro Pensamiento Crítico: A cargo de Federico Toledo. Veremos de qué se trata esta skill, por qué es importante y cómo podemos potenciarlo. Haremos un juego para lo cual es necesario que hayan algunas computadoras, así que les agradezco si algunos vienen equipados :)
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- 1. Desarrollando nuestro Pensamiento Crítico Jugando PhD. Federico Toledo @fltoledo
- 8. • Intro a Pensamiento crítico • Juegos para desarrollar el pensamiento crítico Agenda y Agradecimientos • Gracias a • Michael Bolton • Danny Gutiérrez • TangoCode • Interesados en Softskills
- 9. • Un bate y una pelota cuestan 1.10 dólares. • El bate cuesta un dólar más que la pelota. • ¿Cuánto cuesta la pelota? Problema 1
- 10. ¿Cuántas figuras geométricas ves en esta diapositiva? Problema 2
- 11. ¿Hay un cuadrado entre las figuras? Problema 3
- 12. • Modo de pensar (sobre temas, contenidos, problemas, etc.) • Auto-dirigido • Auto-disciplinado • Auto-regulado • Auto-corregido • Pensar sobre el acto de pensar con el objetivo de no ser engañados • Considerar la probabilidad de errores en nuestro pensamiento, en que nos están haciendo trampa Pensamiento Crítico
- 13. • Muchas veces el problema está en lo que asumimos • Nuestras cadenas de razonamiento parten de las cosas que asumimos • Cuestionar lo que asumimos puede hacernos cambiar nuestro razonamiento • Tampoco es decir “no hay que asumir” • Sería: “debemos ser cuidadosos con lo que asumimos y evitar las asunciones que son muy riesgosas” Pensamiento Crítico
- 17. • Para jugar: • Descargar y ejecutar el programa pattern.exe • https://www.federico-toledo.com/materiales/ • Objetivo: • Descubrir y describir el patrón • ¿Cómo? • Formulando teorías y probándolas • Poner en práctica el pensamiento crítico Juguemos: Encontrar el patrón
- 19. • Objetivo: • Descubrir y describir el patrón • Reglas: • Tirar 5 dados • Predecir el resultado • El moderador dice si es correcto o no, y luego indica cuál es el resultado correcto • Solo hay una posibilidad para intentar adivinar el patrón Juguemos: Dice game
- 21. Silicon Valley office 425 Broadway Street Redwood City, CA Salto office Uruguay 417 Salto, Uruguay Headquarters Jose Ellauri 1126 Montevideo, Uruguay www.abstracta.us PhD. Federico Toledo @fltoledo www.federico-toledo.com
Notas del editor
- juego con dados --- Objetivo del juego: adivinar el patrón Se lanzan 4 dados y a través de un cálculo o patrón, se obtiene un número resultado. Reglas del juego: * tirar 4 dados * adivinar número resultado del patrón, solo tienen una oportunidad para adivinar * el sistema (yo) indicará si el resultado fue correcto o no, y en caso de serlo, podrán tirar nuevamente * pueden romper las reglas --- Explicación del juego --- The object of the game is to determine a pattern the moderator has thought of. Example: Let's say the pattern is to simply add up the pips on the top of the dice, but the only dice that participate in said pattern are those with even numbers. This is only an example. The more creative the pattern, the trickier the game. The player is given a variety of random dice styles. They could be standard 6-sided pipped dice or 12-sided dice, whatever. The player rolls as many dice as they want. After the dice settle, the player examines them, attempts to determine the moderators pattern, and says a number out loud. The moderator responds by saying the number resulting from the moderator's pattern. Then repeat. Each time the player rolls, they should be attempting to decode the pattern. If the player wishes, they may also place the dice into any pattern they want, without rolling them. With the above example, the player may roll a 3, 5, 2, and 4. Maybe the player simply adds them up and says "14". The moderator's response would be "6". On the second roll, we get a 1,1,6, and 3. The player says "29", just to hear what the moderator will say. The moderator must say "6". Eventually, when the player determines the pattern, they may manually place a 3, 1, 5, 5 and say "0". The moderator also says "0". Then the player places down a 2,2,4 and says "8". The moderator also says "8". When the player thinks they've figured it out, they explain. If they are wrong, they lose the game and the moderator wins. The player only gets one guess. --- Aprendizajes --- http://www.testthisblog.com/2008/10/i-got-tested-by-james-bach.html * require skillful elimination of infinite variables * Focus then defocus. Sometimes you should target a specific detail. Other times, you should step back and think less narrow. For me, defocus was the most important approach. * Forward then backward. Search for evidence to backup a theory. Then search for a theory based on evidence you have determined. * Dumb questions can lead to interesting answers. Don’t be afraid to ask as many questions as you can, even if they are seemingly stupid questions. * Flat lining. If you are getting nowhere with a technique, it’s time to stop. Try a different type of testing. --- más aprendizajes de acá http://www.bettertesting.co.uk/content/?p=438 están muy bien explicados * Simplifying problems * Focus / Defocus heuristic * Assumptions --- otro patrón y análisis paso a paso de cómo lo fue pensando https://kristjanuba.wordpress.com/2010/10/27/progress-report-trey-klein-dice-challenge/ --- incluir en la ppt al final https://twitter.com/michaelbolton/status/663156812225597441