Herramientas para la creacion y publicacion de contenidos didácticos.

1. Nombre: Felix Rosario Moreta.
Matricula: 15-0788.
Carrera: Educación (letras).
Materia: Tecnologías aplicadas a la educación.
Facilitador/ra: Félix Antonio Ruiz Díaz

2. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión
de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar
el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Entre los objetivos de estas herramientas está el de dar conocimientos previos y
prácticos a esos docentes necesitados del saber tecnológico, estas aplicaciones
facilitan la interacción entre profesores y alumnos haciendo de esta una manera más
posible de conocerse y transmitirse conocimientos. Algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar
criterios para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Estas herramientas funcionan de distintas formas, se pueden instalar en la
computadora o aparato tecnológico mediante a los distintos formatos que
existen, mayormente estas aplicaciones deben utilizar java para ser utilizadas
sin errores de instalación y desde la pc realizar las actividades que queremos
utilizar con los estudiantes. Después de realizarlas, se pueden presentar online,
como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos
como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:

3. -Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender
a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y
experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Desventajas:
- Los estudiantes utilizan estas herramientas de manera inadecuada
porque encuentran todo fácil.
- Los estudiantes copian todo y pierden el interés por la lectura.
- Al estas herramientas facilitar todo, muchos profesores y estudiantes
buscan informaciones erróneas que encuentran subidas por personas
que no saben lo que hacen.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red
Uso gratuito y accesible para datos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM
es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.

4. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
La elección de uno u otro modelo, condicionará la elección y el diseño de los
contenidos educativos. Un modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el
estudiante, se fundamenta en la acción tutorial, en las actividades de
evaluación continua planteadas y en los contenidos educativos utilizados.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma.
El SCORM y el IMS son generados, ambos, con ese software libre llamado
exe-learning.
La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete
de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede
contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos (como este tutorial) . . todo lo demás es
exactamente igual.
Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle,
los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de
la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.

5. EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales
completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.