Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo Exe Learning, que permite empaquetar contenidos como SCORM para plataformas como Moodle. También discute los objetivos, funciones, características, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como ejemplos específicos como Ardora, Constructor y Malted. Finalmente, destaca las características de Exe Learning como una versión de línea de comandos y un nuevo formato de exportación a XLIFF.
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
PRIMER CICLO DE LA EDUCACION BASICA
NOMBRE: EMMY DEL CARMEN
APELLIDOS: BURGOS
MATRICULA: 15-8325
TEMA: TAREA 5
MATERIA: TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PROFESOR: REYNA HIRALDO.
2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad
de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y
atraer la atención de todo tipo de público.
Objetivos
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
Funciones
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC, (algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
3. Ventajas y desventaja de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que
permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Desventaja
Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar las herramientas.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en ocasiones formativas de Exelearning varía en
función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, entre otras. En otro caso, la acción formativa incluye
diversos recursos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se basa en
aspectos pedagógicos, la clave del diseño de una acción formativa online.
4. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que
el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el paquete de
contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección
de actividades
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene
53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y
Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales que
se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible
para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo
de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después
llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un entorno de autor, el
profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
5. Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales para idiomas.
Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un
editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento de los
contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos
